七年级上学期语文教学案
【学习目标】
1、知识与能力:学习诗歌,培养学生欣赏古诗的能力。
2、过程与方法:指导学生朗读,注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重
音。在读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。
3、情感态度与价值观:初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高
文化品位和审美情趣。
【学习重点】初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情
趣。
【学习难点】通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情 【学习方法】诵读、分析、点拨. 【学习流程】 (一)预习检测
1、给下列词语中加点的字注音。 滁州( )西涧( )黄鹂( ) ...2、朗读诗歌
(二)课内探究
1、这首诗描写了哪些景物?各有什么特点?
2、仔细揣摩作者对“鹂”的态度? 3、“潮急”:这里首先要提到一个自然现象,在春天桃花盛开的时节,往
往会出现多雨的天气,称之为桃花汛。这时候山涧里河水暴涨,形成了“潮急”的景象。那么这里的“急”除了形容潮水外,还有别的含义吗?
4、“舟”在河中是什么样的呢?这样写的作用是什么?
5、这首诗表达了作者怎样的操守品行?
(三)延伸扩展
山居秋暝
唐 王维 空山新雨后, 天气晚来秋。
明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
鸟鸣涧
唐 王维 人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
(四)训练检测(6分)
背写这首诗歌
(五)总结反思
七年级上学期语文教学案
【学习目标】
1、知识与能力:学习诗歌,培养学生欣赏古诗的能力。
2、过程与方法:指导学生朗读,注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重
音。在读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。
3、情感态度与价值观:初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高
文化品位和审美情趣。
【学习重点】初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情
趣。
【学习难点】通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情 【学习方法】诵读、分析、点拨. 【学习流程】 (一)预习检测
1、给下列词语中加点的字注音。 滁州( )西涧( )黄鹂( ) ...2、朗读诗歌
(二)课内探究
1、这首诗描写了哪些景物?各有什么特点?
2、仔细揣摩作者对“鹂”的态度? 3、“潮急”:这里首先要提到一个自然现象,在春天桃花盛开的时节,往
往会出现多雨的天气,称之为桃花汛。这时候山涧里河水暴涨,形成了“潮急”的景象。那么这里的“急”除了形容潮水外,还有别的含义吗?
4、“舟”在河中是什么样的呢?这样写的作用是什么?
5、这首诗表达了作者怎样的操守品行?
(三)延伸扩展
山居秋暝
唐 王维 空山新雨后, 天气晚来秋。
明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
鸟鸣涧
唐 王维 人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
(四)训练检测(6分)
背写这首诗歌
(五)总结反思