中学历史教学板书设计刍议
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的颁布为我们推进教学改革指明了方向，也对课堂教学提出了更高的要求。苏联著名教育家加里宁说过：“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。”精心设计板书（包括传统板书和现代版书），既有助于教师引导学生建构系统的知识体系，突出教学的重点和难点，又能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，加深对知识的理解和记忆，从而提高课堂教学的效果。因此，板书设计这门教学艺术值得我们好好研究。
一般而言，较为成功的历史课板书应该具有目的性、条理性、示范性、精炼性和启发性等特点。通过新课标的教学实践，笔者总结了几种基本的板书设计方法，希望各位同行指正。
一、表格比较法
表格法是常见的课堂教学板书形式，它不仅适用于传统的文字式板书，也适用于电化教学演示。表格式板书最大的特点是信息量大、条理清楚、简约明了，有整齐、清晰、简洁之美。比较法就是运用对比的方式明确事物间的异同关系，起到深化、强化教学内容的作用，以达到不言而喻的艺术效果。表格比较法能很好地把知识之间的相对独立性和内在联系充分表现出来，使教学内容精简、概括，让学生一目了然，胸有成竹。
如《新民主主义革命与中国共产党》一课，知识点多，时间跨度长，尤其“国民大革命”“土地革命”“抗日战争”“解放战争”等
中学历史教学板书设计刍议
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的颁布为我们推进教学改革指明了方向，也对课堂教学提出了更高的要求。苏联著名教育家加里宁说过：“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。”精心设计板书（包括传统板书和现代版书），既有助于教师引导学生建构系统的知识体系，突出教学的重点和难点，又能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，加深对知识的理解和记忆，从而提高课堂教学的效果。因此，板书设计这门教学艺术值得我们好好研究。
一般而言，较为成功的历史课板书应该具有目的性、条理性、示范性、精炼性和启发性等特点。通过新课标的教学实践，笔者总结了几种基本的板书设计方法，希望各位同行指正。
一、表格比较法
表格法是常见的课堂教学板书形式，它不仅适用于传统的文字式板书，也适用于电化教学演示。表格式板书最大的特点是信息量大、条理清楚、简约明了，有整齐、清晰、简洁之美。比较法就是运用对比的方式明确事物间的异同关系，起到深化、强化教学内容的作用，以达到不言而喻的艺术效果。表格比较法能很好地把知识之间的相对独立性和内在联系充分表现出来，使教学内容精简、概括，让学生一目了然，胸有成竹。
如《新民主主义革命与中国共产党》一课，知识点多，时间跨度长，尤其“国民大革命”“土地革命”“抗日战争”“解放战争”等