特殊群体学生帮教措施
教师所从事的职业是神圣的事业，教师是人类文明的传播者和建设者，为人师表，厚爱差生，严慈相济，为把每一个学生培养成建设四化有用的人才，特制订以下措施：
1、开学初各班根据本班的德育、智育、体育、生活等方面的情况列出重点帮助特殊群体学生名单，分别由校领导、班主任、副班主任、政治教师、党员教师等建立结对子帮教活动。
2、帮教教师必须做到关心、体贴特殊群体学生，保护学困生的身心健康。
3、帮教老师要努力探索“育人”新路子，架起沟通特殊群体学生心灵之桥，成为特殊群体学生的良师益友、知心人和引路人。
4、每学期由学生科组织特殊群体学生进行必要的针对性学习教育、座谈，掌握特殊群体学生的思想动态，鼓励特殊群体学生积极进取。
5、每学期对帮教后的特殊群体学生进行一次全面综合评估，重点三个方面：德育方面、学科方面、体卫劳方面，进行打分测评。
6、严禁体罚和变相体罚特殊群体学生，反对任何挖苦和歧视特殊群体学生的现象产生，坚持正面教育，克服违背教育规律的种种错误做法。
7、对认真履行帮教措施，帮教效果显著，特殊群体学生有明显进步的帮教教师要总结经验并给予一定的奖励。
8、对各方面有进步的特殊群体学生要肯定成绩，及时表扬或给予适当的奖励，激励他（她）们取得更大的进步。
特殊群体学生帮教措施
教师所从事的职业是神圣的事业，教师是人类文明的传播者和建设者，为人师表，厚爱差生，严慈相济，为把每一个学生培养成建设四化有用的人才，特制订以下措施：
1、开学初各班根据本班的德育、智育、体育、生活等方面的情况列出重点帮助特殊群体学生名单，分别由校领导、班主任、副班主任、政治教师、党员教师等建立结对子帮教活动。
2、帮教教师必须做到关心、体贴特殊群体学生，保护学困生的身心健康。
3、帮教老师要努力探索“育人”新路子，架起沟通特殊群体学生心灵之桥，成为特殊群体学生的良师益友、知心人和引路人。
4、每学期由学生科组织特殊群体学生进行必要的针对性学习教育、座谈，掌握特殊群体学生的思想动态，鼓励特殊群体学生积极进取。
5、每学期对帮教后的特殊群体学生进行一次全面综合评估，重点三个方面：德育方面、学科方面、体卫劳方面，进行打分测评。
6、严禁体罚和变相体罚特殊群体学生，反对任何挖苦和歧视特殊群体学生的现象产生，坚持正面教育，克服违背教育规律的种种错误做法。
7、对认真履行帮教措施，帮教效果显著，特殊群体学生有明显进步的帮教教师要总结经验并给予一定的奖励。
8、对各方面有进步的特殊群体学生要肯定成绩，及时表扬或给予适当的奖励，激励他（她）们取得更大的进步。