市二小立项课题开题报告会活动总结
按照《青铜峡市第四届区级市级基础教育立项课题开题会通知》要求，我校与2014年11月10日下午，召开区市级立项课题开题报告会。参加本次或会议的人员有教研室夏晓敏、万华老师，我校党占兵校长、朱淑静书记、区级骨干教师，各课题组成员。全体教师聆听了各课题负责人对开题报告的陈述。开题报告会由学校负责教科研工作的刘学荣主任主持。教研员、学校领导、骨干教师组成的专家组认真听取了开题报告。
市二小共有9个立项课题，其中刘学荣主任负责的课题《积累数学活动经验提高小学生数学素养研究》；周海燕老师负责的《小学数学教学中学生审题习惯及能力的培养的研究》；董艺老师负责的《大班额背景下小学语文高段习作批改有效策略的研究》，被确定为区级课题。《营造书香班级培养学生课外阅读习惯的研究》等6个课题被确定为青铜峡市级课题。报告会在浓厚的教研氛围中进行。首先，区级立项课题负责人刘学荣主任就《积累数学活动经验提高小学生数学素养研究》课题，围绕课题的提出背景和理论依据、课题理论价值和实践意义、课题界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究的人员分工、阶段性计划和研究措施、成果展示等九个方面对开题报告进行了具体阐释。课题组专家，教研员万华老师对开题报告进行了分析和指导，充分肯定了该课题的理论价值和实践意义，并从理论层面和技术层面进行了指导，指出课题要重视隐性成果的研究和相关度研究，
隐性知识与显性知识的关系研究，通过开展研究真正让学生形成利用数学经验解决问题的意识和能力，从而使课题具有典型性、可操作性和推广价值。9个课题负责人分别就课题进行了陈述，党占兵校长、朱淑静书记、沈秀芳副校长、刘学荣主任分别就各课题进行了质询，问题尖锐，实质性强，负责人当场答疑。开题报告会在热烈的氛围中进行。
党校长针对课题研究提出要求：一是要求课题组成员围绕课题，除了加强对“隐性知识”“显性知识”等核心概念的研究，挖掘这些课题研究的隐形价值，形成正确的研究路径尤其重要；二是开题报告要进一步完善，书写格式要符合逻辑标准，做到更加规范；三是内容更加具体详实；三是希望教师紧密配合，发挥课题组成员的集体力量，注重过程性案例，加强反思材料和经验的积累，便于推广。
最后夏晓敏老师做了总结性发言，提出了需要修改的意见和建议。课题研究要抓住关键问题，教学中的问题，只有抓住了关键问题，才会把握规律，认清实质，研究才会有深度、有实效。
学校领导十分重视课题研究工作，先后对课题从内容到过程进行指导、修改、审核。本次的9个课题，各课题负责人有骨干教师承担。充分体现骨干教师职能，起到引领和示范，带动其他教师进行课题研究。参与课题的教师40余人。
本次开题报告会按照预期目标圆满完成。
市二小 教务处
2014年11月
市二小立项课题开题报告会活动总结
按照《青铜峡市第四届区级市级基础教育立项课题开题会通知》要求，我校与2014年11月10日下午，召开区市级立项课题开题报告会。参加本次或会议的人员有教研室夏晓敏、万华老师，我校党占兵校长、朱淑静书记、区级骨干教师，各课题组成员。全体教师聆听了各课题负责人对开题报告的陈述。开题报告会由学校负责教科研工作的刘学荣主任主持。教研员、学校领导、骨干教师组成的专家组认真听取了开题报告。
市二小共有9个立项课题，其中刘学荣主任负责的课题《积累数学活动经验提高小学生数学素养研究》；周海燕老师负责的《小学数学教学中学生审题习惯及能力的培养的研究》；董艺老师负责的《大班额背景下小学语文高段习作批改有效策略的研究》，被确定为区级课题。《营造书香班级培养学生课外阅读习惯的研究》等6个课题被确定为青铜峡市级课题。报告会在浓厚的教研氛围中进行。首先，区级立项课题负责人刘学荣主任就《积累数学活动经验提高小学生数学素养研究》课题，围绕课题的提出背景和理论依据、课题理论价值和实践意义、课题界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究的人员分工、阶段性计划和研究措施、成果展示等九个方面对开题报告进行了具体阐释。课题组专家，教研员万华老师对开题报告进行了分析和指导，充分肯定了该课题的理论价值和实践意义，并从理论层面和技术层面进行了指导，指出课题要重视隐性成果的研究和相关度研究，
隐性知识与显性知识的关系研究，通过开展研究真正让学生形成利用数学经验解决问题的意识和能力，从而使课题具有典型性、可操作性和推广价值。9个课题负责人分别就课题进行了陈述，党占兵校长、朱淑静书记、沈秀芳副校长、刘学荣主任分别就各课题进行了质询，问题尖锐，实质性强，负责人当场答疑。开题报告会在热烈的氛围中进行。
党校长针对课题研究提出要求：一是要求课题组成员围绕课题，除了加强对“隐性知识”“显性知识”等核心概念的研究，挖掘这些课题研究的隐形价值，形成正确的研究路径尤其重要；二是开题报告要进一步完善，书写格式要符合逻辑标准，做到更加规范；三是内容更加具体详实；三是希望教师紧密配合，发挥课题组成员的集体力量，注重过程性案例，加强反思材料和经验的积累，便于推广。
最后夏晓敏老师做了总结性发言，提出了需要修改的意见和建议。课题研究要抓住关键问题，教学中的问题，只有抓住了关键问题，才会把握规律，认清实质，研究才会有深度、有实效。
学校领导十分重视课题研究工作，先后对课题从内容到过程进行指导、修改、审核。本次的9个课题，各课题负责人有骨干教师承担。充分体现骨干教师职能，起到引领和示范，带动其他教师进行课题研究。参与课题的教师40余人。
本次开题报告会按照预期目标圆满完成。
市二小 教务处
2014年11月