“学习雷锋、做美德少年”
评选方案
一、指导思想：
通过评选一批道德品质优秀、公民素养突出的“美德少年”，教育和引导学生学习美德，传承美德、践行美德、弘扬美德，不断加强道德修养，提升道德品质。
二、活动时间：2016年5月
三、评选范围：1—6年级全体学生
四、评选标准：
“美德少年”根据其事迹类型分为尊师孝亲、助人为乐、自强自立、诚信守礼、勤学创新等五类，具体标准是：
1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。在家里主动分担家务，照顾家人；在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当老师的好帮手、同学的好朋友。
2.“助人为乐”美德少年：乐于帮助他人，为他人排忧解难，拾金不昧、见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务社会，奉献他人。
3.“自强自立”美德少年：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。
4.“诚信守礼”美德少年：遵纪守法，信守承诺，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。
5.“勤学创新”美德少年：热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。 凡在上述某个方面事迹突出、具有引领示范作用的学生均可推荐。
五、评选程序：
1、4月17日升旗仪式上举行“美德少年”启动仪式。
2.4月17日班会课各班在班级进行“美德少年”评选活动，每班按照每项美德评选标准评出11名优秀学生，其中10名为班级“美德少年”1名参与校级评比。
3、5月18日上交候选人申请表到大队部。
4、5月24日学校推荐1名优秀学生参与区级“美德少年”评选。
5、提交材料清单如下：
A、2016年 “美德少年”推荐申请表
B、被推荐人事迹介绍及推荐词。事迹介绍真实感人，注重细节，避免空泛，不超过600字。推荐词要高度概括被推荐人事迹美德，不超过150字。
六、总结表彰阶段：
1、5月31日升旗仪式上举行校级“美德少年”颁奖典礼。
2、学校宣传栏报道先进事迹，电视台拍摄美德事迹的视频，弘扬传统美德。
“学习雷锋、做美德少年”
评选方案
一、指导思想：
通过评选一批道德品质优秀、公民素养突出的“美德少年”，教育和引导学生学习美德，传承美德、践行美德、弘扬美德，不断加强道德修养，提升道德品质。
二、活动时间：2016年5月
三、评选范围：1—6年级全体学生
四、评选标准：
“美德少年”根据其事迹类型分为尊师孝亲、助人为乐、自强自立、诚信守礼、勤学创新等五类，具体标准是：
1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。在家里主动分担家务，照顾家人；在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当老师的好帮手、同学的好朋友。
2.“助人为乐”美德少年：乐于帮助他人，为他人排忧解难，拾金不昧、见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务社会，奉献他人。
3.“自强自立”美德少年：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。
4.“诚信守礼”美德少年：遵纪守法，信守承诺，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。
5.“勤学创新”美德少年：热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。 凡在上述某个方面事迹突出、具有引领示范作用的学生均可推荐。
五、评选程序：
1、4月17日升旗仪式上举行“美德少年”启动仪式。
2.4月17日班会课各班在班级进行“美德少年”评选活动，每班按照每项美德评选标准评出11名优秀学生，其中10名为班级“美德少年”1名参与校级评比。
3、5月18日上交候选人申请表到大队部。
4、5月24日学校推荐1名优秀学生参与区级“美德少年”评选。
5、提交材料清单如下：
A、2016年 “美德少年”推荐申请表
B、被推荐人事迹介绍及推荐词。事迹介绍真实感人，注重细节，避免空泛，不超过600字。推荐词要高度概括被推荐人事迹美德，不超过150字。
六、总结表彰阶段：
1、5月31日升旗仪式上举行校级“美德少年”颁奖典礼。
2、学校宣传栏报道先进事迹，电视台拍摄美德事迹的视频，弘扬传统美德。