认识交通标志 教案

认识交通标志 教案

一 教学目标:

1.知识:通过活动认识各种交通标志及分类和用处

2.技能:识别交通标志并知道它的用处

3.情感:使学生受到交通安全知识的教育,增强安全意识

二 教学重点:识别常见的交通标志知道它的用处

三 教学重点:能识别各种交通标志,自觉遵守交通规则

四 教学准备:课件,各种交通标志牌

五 教学过程:

1导入:

师:同学们,在上课之前老师想给大家叫一个故事,故事的名字是《小明的“痛”》。家住南华路的小明是某学校四年级的学生,每周日小明都要去马路对面的奶奶家玩,这天小明照例高高兴兴地往奶奶家去,为了节省时间小明决定走离家比较近的一条非机动车地下通道,由于走得匆忙,并没看清树在通道口的一块标志牌,结果在行走途中被迎面而来的自行车撞倒了,由于车速过快,造成小明右脚骨折,身上多处擦伤,他将离开小伙伴们至少一个月的时间,多么惨痛的教训啊! 同学们,你认识这个标志牌吗?(指向禁止行人通行标志)听了这个故事你有什么感想呢?(学生交流)

师:是啊,为了我们的人生安全,我们必须严格遵守交通规则,而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志,今天我们就要来学习和认识交通标志。

2新授:

①师:(出示9张交通标志图)你认识它们吗?在哪里见过它们?(可以告诉我你认识第几排第几个)

还有哪些是你不认识的吗?(学生提出疑问)

②师:让我们一起来认识这些交通标志(一一讲解)

③师:同学们,这些交通标志你都记住了吗?接下来我就要来考考大家的记忆力,我们来个“交通标志大比拼”。

在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛,请小队长负责组织组员进行记忆大考验,可以是手举标志牌,让学生说意思,也可以说意思让同学举标牌,每队选出一个优胜者参加班级比赛,听明白了吗?开始!(小组讨论) 师:准备好了吗?要求:听清楚老师的题目,其他组员不可以提醒,每答对一题,这个小队将贴上一个“交通小卫士”,比赛正式开始! (在这一轮中,某某小队优胜)

④师:大家的记忆力真棒,这些标志真是难不倒大家。

你能发现这些标志有什么特点吗?

(学生交流:形状 颜色 图案不同)

以小组为单位,我们来找找它们的规律,来分分类吧!(标志牌在桌上展开,相同类的并排放一起)

(学生排列,交流为什么这么归类)

(公布正确答案,总结标志的规律与分类:警示 禁止 指示)

分别出示三张不同分类的标志牌,请同学说说它们的意思(巩固知识) ⑤师:同学们,我们学习了很多交通标志,那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗?

(看地图,简要说说各道路设施)

我发现还少了些交通标志,我要请同学来把它们贴到相应的位置,请注意:老师在部分位置已经提醒了大家贴标志的位置,每小队一位同学任选一个交通标志。开始!

(游戏时间)

师:今天我们的交通小卫队是 交通小卫士是,让我们把奖发给他们!

3小结:同学们,交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向,保证了道路畅通和行车安全。我们要认识它们更要严格遵守它们,希望小明的“痛”不会发生在我们同学身上。

4布置作业:老师发现交通地图上还少了很多交通标志,请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志,你可以把它画下了也可以拍下来,比一比谁收集的最多,认识的交通标志最多,好不好?

认识交通标志 教案

一 教学目标:

1.知识:通过活动认识各种交通标志及分类和用处

2.技能:识别交通标志并知道它的用处

3.情感:使学生受到交通安全知识的教育,增强安全意识

二 教学重点:识别常见的交通标志知道它的用处

三 教学重点:能识别各种交通标志,自觉遵守交通规则

四 教学准备:课件,各种交通标志牌

五 教学过程:

1导入:

师:同学们,在上课之前老师想给大家叫一个故事,故事的名字是《小明的“痛”》。家住南华路的小明是某学校四年级的学生,每周日小明都要去马路对面的奶奶家玩,这天小明照例高高兴兴地往奶奶家去,为了节省时间小明决定走离家比较近的一条非机动车地下通道,由于走得匆忙,并没看清树在通道口的一块标志牌,结果在行走途中被迎面而来的自行车撞倒了,由于车速过快,造成小明右脚骨折,身上多处擦伤,他将离开小伙伴们至少一个月的时间,多么惨痛的教训啊! 同学们,你认识这个标志牌吗?(指向禁止行人通行标志)听了这个故事你有什么感想呢?(学生交流)

师:是啊,为了我们的人生安全,我们必须严格遵守交通规则,而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志,今天我们就要来学习和认识交通标志。

2新授:

①师:(出示9张交通标志图)你认识它们吗?在哪里见过它们?(可以告诉我你认识第几排第几个)

还有哪些是你不认识的吗?(学生提出疑问)

②师:让我们一起来认识这些交通标志(一一讲解)

③师:同学们,这些交通标志你都记住了吗?接下来我就要来考考大家的记忆力,我们来个“交通标志大比拼”。

在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛,请小队长负责组织组员进行记忆大考验,可以是手举标志牌,让学生说意思,也可以说意思让同学举标牌,每队选出一个优胜者参加班级比赛,听明白了吗?开始!(小组讨论) 师:准备好了吗?要求:听清楚老师的题目,其他组员不可以提醒,每答对一题,这个小队将贴上一个“交通小卫士”,比赛正式开始! (在这一轮中,某某小队优胜)

④师:大家的记忆力真棒,这些标志真是难不倒大家。

你能发现这些标志有什么特点吗?

(学生交流:形状 颜色 图案不同)

以小组为单位,我们来找找它们的规律,来分分类吧!(标志牌在桌上展开,相同类的并排放一起)

(学生排列,交流为什么这么归类)

(公布正确答案,总结标志的规律与分类:警示 禁止 指示)

分别出示三张不同分类的标志牌,请同学说说它们的意思(巩固知识) ⑤师:同学们,我们学习了很多交通标志,那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗?

(看地图,简要说说各道路设施)

我发现还少了些交通标志,我要请同学来把它们贴到相应的位置,请注意:老师在部分位置已经提醒了大家贴标志的位置,每小队一位同学任选一个交通标志。开始!

(游戏时间)

师:今天我们的交通小卫队是 交通小卫士是,让我们把奖发给他们!

3小结:同学们,交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向,保证了道路畅通和行车安全。我们要认识它们更要严格遵守它们,希望小明的“痛”不会发生在我们同学身上。

4布置作业:老师发现交通地图上还少了很多交通标志,请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志,你可以把它画下了也可以拍下来,比一比谁收集的最多,认识的交通标志最多,好不好?


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