课程学业分析报告
系部：管理工程系
专业班级：旅游管理201401班 课程名称：旅游心理学 考核方式：开卷考试 任课教师：谢雅平
一 、 总体说明 1、考核方式：《旅游心理学》属于青海交通职业技术学院各专业的专业基础课，是旅游专业学生的必修课。总评成绩由平时成绩（60%）和期末考试（40%）组成。首先，平时成绩由日常考勤、课堂提问、三次大作业组成，合计60%。最后，期末考试采取开卷考试的方式进行，占40%。成绩都采用百分制。
2、试卷分析：卷面题量：共有五大题型。第一题，单项选择（12道，每题2分）。第二题，填空（20道，每空1分）。第三题,名词解释（4道，每题5分）。第四题，简答题（4道，每道6分）。第五题，案例分析（1道，每题12分）。卷面满分 100 分。考核方式采取开卷考试，考核内容覆盖面较广，涵盖教学大纲要求的大部分教学知识点，符合教学大纲的要求。试卷结构：基础题(50%)，综合题(30%)，提高题(20%)，上述各类型题所占的比例符合教学要求。难度系数一般，试题基本体现了课程的重点和难点，能通过考试较好的反应学生对课程知识结构的掌握程度。 3、成绩分析
旅游管理201401班 ，本班学生共计35人，其中89~80分为 13人，占全班总人数的37.3%；其中79~70分为 19人，占全班总人数的54.2%；其中69~60分为3人，占全班总人数的8.5%。全班35人全部及格，及格率为100%，说明试卷难易适中，甄别度适当，且学生对知识点掌握情况良好。
二 、 分析结论
根据以上的几个方面的分析，我们可以得到如下结论：该班班的成绩比较理想，加上平时成绩，总成绩服从正态分布的。这说明学生考试成绩的分布基本合理，基本反映学生的实际学习情况。整套试卷内容充实，覆盖面广，难易适当，这也说明试卷科学合理，能反应学生掌握知识的程度。试题数量较大，部分学生觉得时间较紧，说明学生在分析试题方面的功底还不够扎实，对所学知识的综合应用尚有欠缺。希望在这方面加强训练。考试中学生对案例分析题答的不理想，说明学生的实践应用分析能力有所欠缺，应当从这方面进行加强。
三 、 今后改进意见
1. 针对性的加强学生的专业教育，提高学生的学习积极性。 2. 完善考试制度，严格执行升留级制度。 3. 改进教学手段和方法，吸引同学的兴趣。 4. 深入了解同学的知识掌握的水平，因材施教。 5.丰富教师自身的知识储备，提升教师自我素质。 6.加强学生管理，严格执行考勤。 7.加强实践教学，注重学生学以致用。
附表1：
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系（部）：管理工程系 专业名称：旅游管理201401班 课程名称：旅游心理学 2016 年 01 月18日
课程学业分析报告
系部：管理工程系
专业班级：旅游管理201401班 课程名称：旅游心理学 考核方式：开卷考试 任课教师：谢雅平
一 、 总体说明 1、考核方式：《旅游心理学》属于青海交通职业技术学院各专业的专业基础课，是旅游专业学生的必修课。总评成绩由平时成绩（60%）和期末考试（40%）组成。首先，平时成绩由日常考勤、课堂提问、三次大作业组成，合计60%。最后，期末考试采取开卷考试的方式进行，占40%。成绩都采用百分制。
2、试卷分析：卷面题量：共有五大题型。第一题，单项选择（12道，每题2分）。第二题，填空（20道，每空1分）。第三题,名词解释（4道，每题5分）。第四题，简答题（4道，每道6分）。第五题，案例分析（1道，每题12分）。卷面满分 100 分。考核方式采取开卷考试，考核内容覆盖面较广，涵盖教学大纲要求的大部分教学知识点，符合教学大纲的要求。试卷结构：基础题(50%)，综合题(30%)，提高题(20%)，上述各类型题所占的比例符合教学要求。难度系数一般，试题基本体现了课程的重点和难点，能通过考试较好的反应学生对课程知识结构的掌握程度。 3、成绩分析
旅游管理201401班 ，本班学生共计35人，其中89~80分为 13人，占全班总人数的37.3%；其中79~70分为 19人，占全班总人数的54.2%；其中69~60分为3人，占全班总人数的8.5%。全班35人全部及格，及格率为100%，说明试卷难易适中，甄别度适当，且学生对知识点掌握情况良好。
二 、 分析结论
根据以上的几个方面的分析，我们可以得到如下结论：该班班的成绩比较理想，加上平时成绩，总成绩服从正态分布的。这说明学生考试成绩的分布基本合理，基本反映学生的实际学习情况。整套试卷内容充实，覆盖面广，难易适当，这也说明试卷科学合理，能反应学生掌握知识的程度。试题数量较大，部分学生觉得时间较紧，说明学生在分析试题方面的功底还不够扎实，对所学知识的综合应用尚有欠缺。希望在这方面加强训练。考试中学生对案例分析题答的不理想，说明学生的实践应用分析能力有所欠缺，应当从这方面进行加强。
三 、 今后改进意见
1. 针对性的加强学生的专业教育，提高学生的学习积极性。 2. 完善考试制度，严格执行升留级制度。 3. 改进教学手段和方法，吸引同学的兴趣。 4. 深入了解同学的知识掌握的水平，因材施教。 5.丰富教师自身的知识储备，提升教师自我素质。 6.加强学生管理，严格执行考勤。 7.加强实践教学，注重学生学以致用。
附表1：
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系（部）：管理工程系 专业名称：旅游管理201401班 课程名称：旅游心理学 2016 年 01 月18日