浅析高校辅导员的角色定位
【摘 要】随着我国教育事业发展速度不断加快，高校教育教学
规模持续扩大，高校对辅导员的数量需求与辅导员自身的标准都有
了相应的提升。高校辅导员在学校日常管理工作中也扮演了一个重
要的角色，辅导员作为高校教学队伍与学生接触并进行基础性管理
工作的第一线管理者，对学校的长期稳定发展具有推动作用。高校
辅导员的角色定位是提高高校管理能力与加强学生工作的一项重
要变革，本文中作者通过分析高校辅导员的自身角色定位，为辅导
员的发展与研究提出了理论依据。
【关键词】高校辅导员；教学管理；角色定位
一、高校辅导员角色的现状
高校辅导员是高校日常教学管理过程中的基础骨干力量，是高校
开展教学工作与思想政治教育的基础管理者，也是控制学生心理健
康成长与学习素养的直接引导者。高校辅导员是高等学校的代表，
从事德育工作开展大学生思想政治教育的健康化发展是提高大学
生健康成长与道德素养发展的必要方式，高校辅导员因为各种原因
在定位上存在问题。第一、高校辅导员本身缺乏身份的认同感与责
任感，高校辅导员因为在高校环境中处于一种窘困境地，从福利待
遇和工作晋升两个角度分析，辅导员都不具备相应的发展潜力，与
专业教师相比辅导员没有职称，与行政人员相比辅导员没有权限，
这就导致了辅导员本身这个职业群体是一个生命力很差的群体。第
浅析高校辅导员的角色定位
【摘 要】随着我国教育事业发展速度不断加快，高校教育教学
规模持续扩大，高校对辅导员的数量需求与辅导员自身的标准都有
了相应的提升。高校辅导员在学校日常管理工作中也扮演了一个重
要的角色，辅导员作为高校教学队伍与学生接触并进行基础性管理
工作的第一线管理者，对学校的长期稳定发展具有推动作用。高校
辅导员的角色定位是提高高校管理能力与加强学生工作的一项重
要变革，本文中作者通过分析高校辅导员的自身角色定位，为辅导
员的发展与研究提出了理论依据。
【关键词】高校辅导员；教学管理；角色定位
一、高校辅导员角色的现状
高校辅导员是高校日常教学管理过程中的基础骨干力量，是高校
开展教学工作与思想政治教育的基础管理者，也是控制学生心理健
康成长与学习素养的直接引导者。高校辅导员是高等学校的代表，
从事德育工作开展大学生思想政治教育的健康化发展是提高大学
生健康成长与道德素养发展的必要方式，高校辅导员因为各种原因
在定位上存在问题。第一、高校辅导员本身缺乏身份的认同感与责
任感，高校辅导员因为在高校环境中处于一种窘困境地，从福利待
遇和工作晋升两个角度分析，辅导员都不具备相应的发展潜力，与
专业教师相比辅导员没有职称，与行政人员相比辅导员没有权限，
这就导致了辅导员本身这个职业群体是一个生命力很差的群体。第