《看云识天气》公开课教案
时间:第十周星期二上午第三节 地点:初一年6班教室
参与者:初一年6班全体学生 教师:李丽岚
【教学目标】
1、知识目标:
①理解积累词语的音、形、义。
②理解文章大意,品味文章语言,识记一些关于天气的谚语。
2、能力目标
①练习快速阅读,概括内容要点的能力。
②了解常用的说明方法,提高修辞手法运用能力。
3、情感目标
培养学生观察自然的兴趣,初步养成留心自然现象习惯。
【教学重点】
①快速阅读,概括课文内容要点。
②品味文章语言,了解常用的说明方法,提高修辞手法运用能力。
【教学难点】
①品味文章语言,了解常用的说明方法,提高修辞手法运用能力。
②培养学生观察自然的兴趣,初步养成留心自然现象习惯。
【教学方法】
①自主探究法
②小组合作交流法
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入
三分钟演讲“草船借箭”的故事。
故事中的诸葛亮真的是神仙吗?他又怎么知道会有大雾天气呢?其实,他只不过是了解一些天气的预兆罢了。今天,我们一起来学习《看云识天气》,相信大家在这节课后,会变成料事如神的“小诸葛”。
二、自主学习,整体感知
1、小测回顾字词。
2、说明文知识回顾。
3、自读课文,完成以下题目
⑴云和天气到底有什么样的关系呢?(原文)
⑵看云识天气的基本经验是什么?(原文)
⑶设计表格,列出云及其光彩现象的名称,特征和它们分别预示的天气情况。
⑷请大家任选一种云或光彩现象,以第一人称的方式对它做自我介绍。(介绍要求;a、必须介绍名称及其特征。b、将会带来怎样的天气。)
示例:
嘿!大家好,我常丝丝缕缕地漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄,可我最轻盈,站得最高。阳光可以透过我照在地面上。我可是很受欢迎的,因为我总会给大家带来晴朗的天气,我就是可爱的卷云。
三、小组合作,互补互助
本文是一篇介绍科学知识的说明文,本文抓住说明对象特征进行介绍,语言上也很有特点。
1、请你找出文章的说明方法,和其相对应的句子。
2、请用“我喜欢……,因为……”的句式,对文章的句子进行赏析。(从修辞方面切入)
四、拓展延伸
文中出现的谚语很多,如“日晕三更雨,月晕午时风”,请你说说你所知道的天气谚语。
五、课堂小结
本文是一篇介绍云和天气关系的科普文,文章运用分类别,打比方等说明方法,运用比喻、拟人等修辞手法,使文章生动形象。看云识天气,这是劳动人民长期生活实践中积累的经验,所以在平时的生活中希望大家在生活中也要更细心的观察自然,关心生活。
六、布置作业
⒈天气谚语任选三句摘抄并背诵。
⒉留心自然界的各种现象,写一则观察日记。
⒊练习册作业。
⒋预习新课。
七、板书设计
看云识天气
云的简表
云上光彩现象简表
《看云识天气》公开课教案
时间:第十周星期二上午第三节 地点:初一年6班教室
参与者:初一年6班全体学生 教师:李丽岚
【教学目标】
1、知识目标:
①理解积累词语的音、形、义。
②理解文章大意,品味文章语言,识记一些关于天气的谚语。
2、能力目标
①练习快速阅读,概括内容要点的能力。
②了解常用的说明方法,提高修辞手法运用能力。
3、情感目标
培养学生观察自然的兴趣,初步养成留心自然现象习惯。
【教学重点】
①快速阅读,概括课文内容要点。
②品味文章语言,了解常用的说明方法,提高修辞手法运用能力。
【教学难点】
①品味文章语言,了解常用的说明方法,提高修辞手法运用能力。
②培养学生观察自然的兴趣,初步养成留心自然现象习惯。
【教学方法】
①自主探究法
②小组合作交流法
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入
三分钟演讲“草船借箭”的故事。
故事中的诸葛亮真的是神仙吗?他又怎么知道会有大雾天气呢?其实,他只不过是了解一些天气的预兆罢了。今天,我们一起来学习《看云识天气》,相信大家在这节课后,会变成料事如神的“小诸葛”。
二、自主学习,整体感知
1、小测回顾字词。
2、说明文知识回顾。
3、自读课文,完成以下题目
⑴云和天气到底有什么样的关系呢?(原文)
⑵看云识天气的基本经验是什么?(原文)
⑶设计表格,列出云及其光彩现象的名称,特征和它们分别预示的天气情况。
⑷请大家任选一种云或光彩现象,以第一人称的方式对它做自我介绍。(介绍要求;a、必须介绍名称及其特征。b、将会带来怎样的天气。)
示例:
嘿!大家好,我常丝丝缕缕地漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄,可我最轻盈,站得最高。阳光可以透过我照在地面上。我可是很受欢迎的,因为我总会给大家带来晴朗的天气,我就是可爱的卷云。
三、小组合作,互补互助
本文是一篇介绍科学知识的说明文,本文抓住说明对象特征进行介绍,语言上也很有特点。
1、请你找出文章的说明方法,和其相对应的句子。
2、请用“我喜欢……,因为……”的句式,对文章的句子进行赏析。(从修辞方面切入)
四、拓展延伸
文中出现的谚语很多,如“日晕三更雨,月晕午时风”,请你说说你所知道的天气谚语。
五、课堂小结
本文是一篇介绍云和天气关系的科普文,文章运用分类别,打比方等说明方法,运用比喻、拟人等修辞手法,使文章生动形象。看云识天气,这是劳动人民长期生活实践中积累的经验,所以在平时的生活中希望大家在生活中也要更细心的观察自然,关心生活。
六、布置作业
⒈天气谚语任选三句摘抄并背诵。
⒉留心自然界的各种现象,写一则观察日记。
⒊练习册作业。
⒋预习新课。
七、板书设计
看云识天气
云的简表
云上光彩现象简表