澳门读后感

《一个国家,两种制度》读后感 《一个国家,两种制度》是邓小平同志在一九八四年发表的一篇重要谈话。今日再次读

起这篇谈话,依然感慨万千,不禁赞叹当时伟人们的思想与远见。再看看今天这一国两制的

成果,倍感中国领导人的睿智。时至今日,这一思想仍然具有很强的现实意义。 “一国两制”的基本内容是:在中华人民共和国内,国家的主体实行社会主义,香港、

澳门和台湾实行资本主义。“一国”是“两制”前提。认同“一国两制”首先必须认同“一国”,

即中华人民共和国,认同国家的主体实行中国特色社会主义。“一国两制”是中国特色社会主

义的重要组成部分。

文章的开篇,邓小平同志一连讲了好几个“不变”,充分的来论证了“中国政府为解决香

港问题所采取的立场、方针、政策是坚定不移的。”之后,邓小平同志又这样说到:“我们对

香港的政策五十年不变,我们说这个话是算数的。”并且他还说过“50年后更没有变的必要”,

特别是这后一句话的意思,身为后辈的我们现在看来,这正是智者的眼光。在接下来的谈话

中又提到了解决香港、台湾问题的出路,既不是“社会主义吞掉台湾”,也不是“‘三民主义’

吞掉大陆”,邓小平同志给出的答案是:“谁也不好吞掉谁,如果不能和平解决,只有用武力

解决,这对各方都是不利的。实现国家统一是民族的愿望,一百年不统一,一千年也要统一

的。”中华人民共和国建立后,中国改变了形象。而香港过去的繁荣,也主要是以中国人为主

体的香港人做出来的。因此采取“港人治港”,就是由以爱国者为主体的港人来治理香港。所

谓的爱国者,就是能够尊重自己民族,诚心诚意拥护祖国恢复行使对香港的主权,不损害香

港的繁荣和稳定。只要具备这些条件,就是爱国者,我们深信他们能够维持乃至超越香港如

今的繁荣。

现在香港、澳门早已解决。回归后的香港和澳门,并没有如回归前外国人说的那样:香

港的经济会垮掉。恰恰相反,香港和澳门的经济在回归后更加繁荣发展,香港成了珠三角地

区的经济中心,甚至覆盖整个西南地区,引领中国经济的腾飞。这些事实充分的证明了,“一

国两制”是正确的并成功地解决了港澳问题。这些经验是非常宝贵的,也是我们参考的凭依。

我想台湾同胞们看到了“一国两制”在香港和澳门成功实践,应该对他们产生了更积极的影

响,越来越 多的人认可了“一国两制”这一决策。 邓小平同志根据当时的国情,大胆的提出了“一国两制”的伟大构想,成功的解决了我

国历史遗留问题,同时也为世界其他国家解决争议问题提供重要借鉴。“一国两制”给中华民

族和平做出伟大贡献,实现我们祖国统一大业指日可待。另一方面,我们在感慨伟人们的思

想的同时,自己也应该勤于思考。中国的未来将会属于我们,因此我们要更努力的丰富自己,

为自己的祖国献出一份力量。篇二:读后感 《钢铁是怎样炼成的》读后感 《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了, 它是我最喜欢的课外读物

之一, 其中有关人生意义的段落, 我还能把它给背诵出来呢! 人应该怎样地活着才有意义呢? 保尔·柯察金用行动回答了这一问题. 保尔他残废后, 毫不

灰心, 还要顽强的学习, 努力工作, 并且开始了文学创造. 后来双目失明了, 这对于已经瘫痪的

人来说, 要是一场多么沉重的打击呀! 可是他却毅然拿起笔来, 摸索着, 坚持写作, 每写一个字,

他都需要付出极其艰苦的劳动. 经过顽强的努力, 他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》

的前几章. 读着, 读着, 我也禁不住热泪盈眶, 心潮澎湃. 保尔·柯察金那坚毅的脸庞, 仿佛就在

我的眼前. 保尔这样一个普通的战士, 竟有比钢铁还要坚强的意志, 这是什么力量在鼓舞着他

呢? 我读完这本书, 在书中我终于明白了, 这是那最伟大, 最壮丽的共产主义事业在召呼着他创

造奇迹, 这就是他顽强地与疾病作斗争的动力. 保尔·柯察金, 可敬可佩的共产主义战士, 您为我们树立身残志不残的伟大榜样, 我原来也

有一个同学也是残疾人, 他的名字叫吴伟:从他生下那一天起就得了先天性心脏病. 十几年来,

病魔缠着他, 使他不能像同学们那样活泼在操场上, 球台前, 参加集体活动也就更不用提啦. 因

为他稍微活动一下, 就脸色苍白, 嘴唇发紫, 上学校读书全靠他爸爸用自行车来回接送. 在学校

里, 他将吴伟从一楼背到四楼, 放学后再由四楼背到一楼, 中饭由同学们送到教室吃. 自从, 吴

伟读了《钢铁是怎样炼成的》, 他也就这样坚强的站了起来. 对于我来说, 我是一个完完整整的人, 我的智力不差, 能够学好自己的社会主义文化课, 我

长大后, 我一定比吴伟强. 虽然, 我不能背起钢枪保卫祖国, 也不能战斗在烈火熊熊的战场上,

但我可以把我所学的知识, 贡献给人民, 为了祖国的建设做出一份力量, 有了奋斗的目标, 有了

学习的榜样, 我的梦想一定会实现的. 童年读后感 : 这几天,我读了苏联著名作家高尔基写的《童年》。它是高尔基自传体三部曲中的第一部,

讲述了一个叫阿廖沙的孩子的童年故事。这本书对我的启发很大,它让我了解了一个典型的

俄罗斯家庭。 这本书是作者真实生活的写照,高尔基根据自己的亲身经历,再现了黑暗统治下的孩子

从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩,他的童年是在外祖父家度过的,

他的生活可不像我们现在这样幸福,充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁,贪婪、自私;两

个舅舅也很自私、粗暴,这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。 阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的好孩子,能辨别是非,有坚定的、不屈不挠的意志,

虽然他生活在一个不太好的生活环境里,但这反而让他成长为一个坚强、 正直、勇敢、自信的人。阿廖沙还是一个善良的孩子,它很同情穷人,经常帮助他们。 这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活,让我知道了现在的美好生活的来之

不易。我们要珍惜现在的幸福生活,热爱生活,努力学习,用自己的能力和智慧把这个世界

建设得更加美好 读《昆虫记》有感 这几天,我我了《昆虫记》这本书,感触很深。 这本书的作者通过仔细观察,多次实验,细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食

的方式,向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣,读者读得兴趣盎然。 整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察,细致描写。如:

螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面,还生

长着一些大牙,一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测,一面稍稍地挖一下泥土,似乎在

测定土的性质”等,这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够,还要细致描写,

读者才能看懂,又如“这小筒的外貌,有点像丝织品,白里略秀一点红,小筒的上面叠着一

层层鳞片,就跟屋顶上的瓦片似的”等,这些细致描写,使整本书写得更加生动、具体,引

人入胜。 作者写出这些都是因为他仔细观察,而我,则是一个不太会观察生活的人,因

此,老师叫我写作文时候,我总想不到题材。不过有一次例外,一次去上课的路上,我发现

了一队蚂蚁正在搬食物,经过观察我发现,蚂蚁是先把食物切成小块,然后顶在头上,搬回

窝里,然后原路回,再搬。这次我虽然仔细观察了,但这是对我感兴趣的事。现在我明白了:

不能只对我们感兴趣的事仔细观察,应该对周围的所有的事仔细观察,才能做到无处不文章。

瞧,小小的昆虫也蕴含着大学问呢! 生活是写作的源泉,只有仔细观察周围的一切,才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫

记》后,我深刻体会到的。

读《假如给我三天光明》有感 《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦. 凯勒一生的事。书中感人心腑的故事,总是

在我受到困难和挫折是鼓励我,不要后退。

海伦. 凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。她也曾因自己的条件而放弃过,可她

又很快振作起来。这位美国女孩,在莎莉文老师的帮助下,凭着超人的毅力,不但学会了说

话,还学会了五种语言文字!她一生共度过了八十八个春秋,却熬过了八十七个无声、无语、

无光的孤独岁月!

看完这本书后,我的心里有一个疑惑:我们是独生子女,从小,爸爸妈妈就把 我们看成掌上明珠,整天饭来张口,衣来伸手,像个“小皇帝”。稍遇困难、挫折就会一

蹶不振,而海伦. 凯勒所受到的困难与挫折是我们常人无法忍受的! 一个人只要胸怀大志,

并不懈向着目标努力奋斗,就不会被一些客观条件束缚,你就会拥有无限的力量去实现它! 中彩那天读后感 《中彩那天》是我最喜欢的一篇课文。它主要写了爸爸帮库伯和自己买了一张彩票,结

果帮库伯买的那张彩票中奖了,爸爸面临的这个问题,最终将奔驰车交给了库伯。母亲常常

告诉大家:“ 一个人只要活的诚实,守信用,就等于有了一大笔财富。读了这片文章,我不

禁想到我自己。

那天,我和妈妈去超市,我们挑好东西后,去付帐。妈妈去付,我在一边团团转,手里

还抱着一些东西。等妈妈付完帐,我也跟着一块走,哪知道我手里还有几样东西售货员没看

到,没算钱。回到家,我一看收据上没有我买的东西,我刚想告诉妈妈,又想:要是妈妈批

评我,怎么办?事后,我没有告诉妈妈?? 我晚上睡觉,心里十分难受,总是平静不下来。

我想起二年级学过一篇文章《诚实的孩子》。她讲的是列宁小时侯在姑妈家打碎一只花瓶,当

时没有承认,后来,他改正了错误,做了一个诚实的好孩子。 后来,我把事情原原本本告诉了妈妈,妈妈睁大眼睛说:“怎么会这样?下次去超市,把

这件是告诉阿姨,然后把钱付了。” 可是,妈妈一直没机会带我去那个超市,我也一直没有还超市阿姨的钱?? 读了《中彩

那天》这篇课文,我想:一个人只要活的诚实,守信用,就等于有了一大笔财富。 读《只有一个地球》有感 读了《只有一个地球》这篇文章后,我知道了:地球是人类的母亲,是生命的摇篮。 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命

的星球,在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类作着贡献,但是由于

人类不知珍惜,不加节制地开采和随意地毁坏,不但使地球的自然资源越来越少,还造成了

一系列的生态灾难,给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份,我国发生的一件事:几

家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和污烟,以致造成大量酸雨下降,使大片森林和

庄稼受损。这样既污染了环境,又使自然资源受到严重损失。 我们这个地球太可爱了,同时又太容易受害了。同学们,科学家早已证明:在宇宙以地

球为中心的四十万亿公里内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球

以后再移居到别的星球上去。 只有一个地球,地球的公民们,快醒悟过来吧!从保护身边的一草一木、一山一水做起,

行动起来,让我们一起保护我们生活的大家园——地球! 读<<一夜的工作>>有感 今天,我怀着激动无比的心情,阅读了《一夜的工作》这篇文章。 这篇文章讲述了周总理彻夜未眠地为国家为人民工作,是那么的辛苦;而他老人家的日

常生活却又是那么的简朴。 周总理的工作十分劳苦,一个晚上要批改“一尺来高的一叠文件”,周总理工作时,一点

儿也不马虎,“他不是随便浏览一遍就算了,而是一边看一边思索”,有时还要做详细地咨询。

这时,我想到了自己,记得有时候,老师布置的作业比平时多了一点,我就大叫起来;多写

了会儿的作业就不耐烦了。想到这里,我感到羞愧了。我仿佛看到了:夜已经很深了,人们

早已进入了梦乡,只有周总理在昏黄的灯光下,正认真地批阅着一份又一份的文件?? 周总理的生活十分简朴。他工作至深夜,夜宵只是一杯绿茶和一小碟花生米。总理衣服

穿的是有补丁的,袜子是几乎看不着原来的色彩。周总理住的是一间宫殿式的房子,房间里

只有一桌两椅一灯。一个堂堂的大国总理的工作条件,竟是那样的简陋之极!这时我想,那

些住豪宅喝洋酒坐名车的贪官污吏和总理比起来,简直天渊有别啊!他们是多么的可耻可恨。 周总理之所以成为受世界人民爱戴的公认的伟人,就是因为他平时以普通的劳动者来严

格要求自己。我虽是一名小学生,读了此文我懂得了这样一个道理:要想将来为人民多做点

事就必须以周总理为榜样,从现在开始,学习上刻苦,生活上简朴,踏踏实实地做事,做一

个优秀的小学生。

《光辉60年》读后感 《辉煌60年》这本书讲的就是中华人民共和国从新中国的开始到现在的60年中国由一

个落后封建的时代走向科技发达的世界大国的艰苦、坎坷的许多小故事。 看了这本书以后,我不禁思绪万千。六十年了,新中国在这60年里不断地发展,不断地

进步;澳门、香港纷纷回归;中国的企业也渐渐进入世界500强;“嫦娥一号”也登陆了月球,

2008年第29届奥运会 在北京圆满结束?? 一个个事实见证了中国的强大。 中国在这60年,做出了让人不敢相信的成就,在不断发展、进步,就如学者说得好像中

国是一条沉睡了多年的雄狮,从梦中苏醒,震撼世界!中华人民共和国谱写了世界精彩的篇

章!中国变得越来越强了! 一个个催人泪下的故事,一个个辉煌的成就与业绩;一个

个为祖国付出奉献的英雄儿女,一位位领导着人民建造中国的伟人;鲜血的煎熬,汗水的努

力;为了新中国,为了明天更美好,我们要好好学习,天天向上,长大为建设祖国付出更大

的努力!

学知识真有用 ——读《聪明的小白兔》有感 大象是森林里的大力士,个子大,力气大,发起脾气本来能拔起一棵 小树。它仗着自己

力气大经常欺负森林里的小动物,尤其是森林里的小白 兔。于是森林里的小白兔用知识证明

了自己比大象比力气大:开瓶盖、拔 钉子。大象服输了。小白兔告诉了大象自己力气变大的

秘密:运用了“杠 杆”原理。大象从此再也不欺负小动物了。 通过读这个故事,我懂得了我们不能仗着自己力气大欺负一年级小同 学,要互相帮助,

团结友爱,而且,我们要努力学习知识,因为知识能帮 我们做很多事。 《运动你我他》读后感 寒假里,妈妈陪我看了《运动你我他》,书的内容有很多,有意思。这本书写了运动,我

知道许多体育名字,他们怎么产生。我还知道奥林匹克运动会,体育比赛,运动员、体育运

动有好处,让我学到了很多知识。可是,我还是觉得这本书,就是运动起源最有趣。因为让

我想到了一个电影,电视上看的,叫《史前一万年》。 里面的远古人,为了找到吃的,总是跑啊跑。后来很多人,为了抓一个很大很大的大象,

跑了很长的路,费了很大力气,最后有个最勇敢的,跑到了前面,把大象杀死了,真是不容

易。于是我篇三:读后感 读后感

优秀的课堂教学设计是课堂教学成功的第一步,也是课堂教学不可或缺的环节。今年暑

假,我利用闲暇之时再次拜读了由吴小玲编著,吉林大学出版社出版的《教师如何做好课堂

教学设计》一书。本书旨在教会教师如何做好课堂教学设计,全书一共分为九章,逐一详实

地讲述了:走进课堂教学设计;做好设计前的准备工作;制定教学目标要有的放矢;精心做

好教学内容设计;选择适当的教学策略;设计合理的教学结构与模式;采用有效的教学方法;

教学媒体的组合运用; 创设有价值的教学情景九大版块的内容。 本书以现代教学理念为指导,详细地分解了课堂教学设计的流程,分为教学对象、教学

目标、教学内容、教学策略、教学方法、教学媒体、教学环境、教学评价与反思几大步骤。

每一部分都是理论结合了实际生动的教学案例,脉络清晰,内容丰富,参考性强。对于我们

这些一线教师来说,具有较强的可行性和借鉴价值。课堂教学设计是课堂教学成功的第一步,

否则就是像打一场毫无准备的仗,必输无疑。对教学过程进行科学设计,能减少教学中的盲

目性和随意性。特别是对于第九章作者提出的——课堂教学设计重在学习“情境”的创设这

个观点以及书中所讲述的有关:“创设有价值的教学情景”的一些理论和方法,通过学习本书

我更是深有感触。在此我着重针对本书第九章内容结合自己工作实践谈谈自己的学习心得体

会,我认为——“创设良好的情景,的确能提高教学效能”:

一、创设情境、激发兴趣 兴趣是学习的源泉,是学生学习的基本动力。新的课程标准要求我们的音乐教学充分发

挥音乐艺术的特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生的身心发展规律和审美心理特征,

以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发、培养学生的学习兴趣。例如在一年级

《动画城》这一单元中,单元教学目标是通过接触国内外优秀的卡通文化,要将儿童对童话

的兴趣引向音乐。在课堂教学的引入部分,我们利用现代化的多媒体手段,先将歌曲涉及的

几部动画片剪接好配上歌曲展示给学生,运用学生熟悉的动态情境创设一种浓郁的动画城的

氛围。动画里包括学生所感兴趣的动画音乐、熟悉的人物如——《西游记》中的“唐僧、孙

悟空、猪八戒?? ”、《白雪公主和七个小矮人》中的白雪公主、万事通、瞌睡虫、开心果?? 、

《聪明的一休》中的一休、西佑卫门、大将军等。熟悉的人物以及他们所发生的故事、所穿

着的服饰等一下牢牢的抓住了学生的注意力和兴趣。立体生动的画面、栩栩如生的动画人物

加上欢快、活泼的音乐可以唤起学生对相关画面的回忆和想象,加深对音乐的感受能力和理

解能力。通过看、听、想使学生感受音乐中动画人物的情感。愿意听、喜欢听逐渐过渡到想

听音乐。这节课通过营造一种浓郁的动画情境氛围,大大激发了学生学习的兴趣,课堂效能

得以显著提高。

二、创设情境、深化情绪体验 在教学中,利用电教媒体围绕音乐作品创设直观形象、生动具体的情境,让学生置身与

奇妙的音乐情境之中,这将会吸引学生的注意力,激发学习的兴趣,为欣赏教学打下良好的

基础。例如:在低年级欣赏《国歌》这一歌曲时,针对低 年级学生音乐知识匮乏,理解音乐和鉴赏音乐的能力都较差,单纯给学生讲解国歌的创

作背景学生是很难理解的。我们可以借用现代化多媒体技术手段创设情景,引导学生通过直

观、形象的途径了解、学习《国歌》。真正领悟国歌的内涵和精神体现。课堂的引入部分,我

们可以播放一段有关升旗仪式的录像画面(在天安门广场上,解放军仪仗队的战士们正在举

行升旗仪式。鲜艳的五星红旗在冉冉升起,庄严的国歌声迎风飘荡?? )。画面配结束后,利用

投影采取文本形式提出问题思考:“1、录像的内容是什么?2、录像里播放的音乐叫什么?3、

你在什么时候、场合还听到过这首音乐?”学生们会纷纷举手发言回答:?? 在国庆大典的时

候听到过国歌;在香港、澳门回归祖国而举行的交接仪式上听到过国歌;在世界级的运动会

上我国体育健儿荣获冠军的时候会升起我们中国的国旗,奏响我们国家的国歌?? 。这些都是

孩子们所熟悉的生活情境,它缩小了孩子和音乐间的距离,使孩子们真正理解了国歌是一个

国家的象征,是国家精神的体现。将对音乐的体验深化到情绪体验,从而进一步促进课堂效

能的提高。

三、丰富教学情境资源、拓展学习空间 传统的音乐教学模式教学资源太贫乏,一台钢琴一本书加上老师的讲解,学生了解的音

乐知识是有限的,学习也是被动的,创新能力的培养也很难实现。然而我们可以利用创设形

式多样的情境画面,丰富教学情境资源,拓展学生学习的空间,以进一步提高课堂教学效能。

例如在欣赏民乐合奏曲《春江花月夜》的聆听过程中,我们可以营造这样一个画面:夕阳西

下,落日的余晖洒在湖面上,满怀丰收喜悦的渔民架着渔舟纷纷而归?? 。音乐优美的旋律、

流畅多变的节奏、丰富巧妙的配器,都可以通过音频、视频、图片、文字等多媒体技术手段

表现出来,栩栩如生的迷人的月夜春江的美景画面形象直观地展现在学生面前,使学生深切

的感受到音乐所表现的人们泛舟畅游、满载而归的欢快心情。又如在学习《京剧》这一单元

时,按传统的教学模式就是老师讲解京剧的有关资料,学生听得很空洞,乏味,结果肯定是

一大部分人都没能真正了解这种戏剧艺术的真谛和感受到它的魅力。我们可以利用电教媒体

创设具体戏剧情境,带领学生走进《戏剧之窗》、《京剧大观园》等,引导学生在网上自己收

集有关京剧的相关资料。通过网络,学生了解了京剧的背景、文献、剧目、名家、门派、唱

腔、脸谱、服装等知识。让学生自己找资料不仅尊重了孩子门的个人的兴趣、爱好,还张扬

了孩子们的个性,例如,有的孩子喜欢这种门派,有的孩子喜欢另外一种唱腔,还有的孩子

喜欢各式各样不同的京剧脸谱。最后,我们还可以通过音频和视频相结合的方法创设戏校园

剧舞台,教学生唱唱戏歌,模仿电视画面走走戏曲台步,比比京剧的一招一势,让学生真真

切切地过一把戏曲瘾。经过这样的学习,大大丰富了教学情境资源,通过交流增加了知识面,

通过看看、听听、唱唱、比比?? 拓宽了他们学习的空间,孩子们获得的戏曲知识百花齐放,

提高了音乐课堂教学效能。

四、拓展情境、培养创新能力 创作表现是音乐教学必不可少的一个环节。学生在创作活动中既表现了对音乐的理解和

感受,同时展开丰富的想象,充分发挥其主观能动性,是培养学生创新能力的有效途径。我

们可以根据教学内容和学生个体实际情况,因势利导,引导学生将对感受到的音乐进行创编。

例如在欣赏《春天音乐会》后,要求学生思考还有哪些美妙的声音参加了这场春天音乐会?

它们又表演了些什么节目?怎 么表演的?你想扮演谁来参加音乐会?? 学生觉得非常有趣,全身心地投入到音乐欣赏情

境创编的活动中。这样的活动主要是学生创造性和主动性的发挥,是课堂教学的深化和延伸。

进一步提高了音乐课堂的教学效能。 总之,通过学习我明白了:情境教学是指教师根据教学目标和教学内容,创设特定的教

学情境,引导学生自主探究或合作探究的教学。方法是根据学生的生活经验和兴趣创设情景

主题。由于创设的情景贴近学生生活,因而有利于启迪学生心智,激发学生潜能,丰富学生

情感。由此,能调动学生主体参与学习音乐的积极性。我们可以根据教学的需要不断地进行

创造,不断地探索,努力营造良好的课堂教学气氛,从而使学生在掌握基础知识和基本技能

的基础上提高能力,达到提高课堂效能的目的。篇四:读后感

1.《狼牙山五壮士》读后感 《狼牙山五壮士》是五年级上学期课文里的一篇文章。文章叙述了1941年秋,五位

抗日英雄为了掩护群众和连队的转移,毅然把敌人引上了狼牙山,子弹没有了,他们就用石

头砸;敌人近在眼前了,为了尊严,他们毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲可歌可泣的英雄

乐章。 今天,在纪念红军长征胜利70周年之际,我再次重温这篇文章,深为勇士为了祖国、

为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动,联想到自己,作为二十一世纪的

少先队员,在学习在遇到的困难所采取的态度,真的好愧疚! 记得有一次,我在做数学题的时候,遇到了一道难题,想了半天,仍想不出来,那时,

夜已很深了,我懒着再去想它,于是,我便把这题空着,心想:反正明天老师会评讲,那时

照老师说的抄进来不就得了?神不知,鬼不觉,轻松又省事。我为自己的小聪明尽沾沾自喜

起来。但没想到,我正把自己推进了一个深渊,一个一旦掉进去就上不来的深渊!遇到困难,

我总是这样一次又一次自圆其说,一次又一次地原谅自己。直到期末考的时候,我这个平时

门门成绩100的学习委员,各门平均成绩才84分!甚至数学科才80分。那时,我真的

不敢相信自己的眼睛,定下心来,更不敢相信自己的小聪明尽如此不堪一击!这就是面对困

难退缩的结局! 回想起自己对待学习的态度,再看看五壮士为了民族的解放事业,敢于赴汤蹈火的精神,

觉得自己的做法是多么不应该呀!无数革命先烈他们抛头颅,洒热血,前仆后继才换来了我

们今天幸福的生活。如果今天,我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国

做贡献呢?我又怎么能对得起先烈们的英灵呢? 今天,当我重温烈士的伟绩时,我只觉自己的无知与渺小,只觉得手中那只有几十页的

书的分量是那样沉重,我羞愧万分!先烈们,你们放心吧,如今我已觉醒,我一定要以你们

为榜样,接过你们的枪,不怕困难,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,长大了把祖

国建设得更加美好富强! ──读《狼牙山五壮士》有感 提起《狼牙山五壮士》想必大家都不陌生吧! 它主要的内容是:在抗日战争时期,八路军某部的五位壮士,为了掩护群众和主力部队

转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇杀敌的故事。相信大家读完

了这个故事深有感触,我也有感受要和大家交流呢! 读完了这个故事后我憎恨敌人的残酷,杀人不眨眼的行为,而就是这种行为导致了我国

人民对日军、对侵略者的仇恨;我惋惜五位壮士的牺牲,五位壮士是多么的英勇,不怕敌人,

尽管他们只有五个人,可在百万个敌人面前,五位壮士谁也不低头;谁也不后退;谁也不向 敌人屈服。他们用他们五个人性命换来了人民和连队主力的性命。所以,他们的牺牲是

可歌可泣的,是壮烈的。 说到这有些同学羞愧地低下头,是呀!五位壮士在百万日军面前都不屈服,而我们却在

一道难题面前屈服,比如: 有的同学在做数学题或阅读题时,如果碰到一个难题,他们大概想一想,想不出来,那

么他们就会空在那里,第二天去抄同学的答案或永远不写。有时我在想:为什么五壮士都能

在百万日军面前不屈服,而我们却要向一道难题屈服呢? 同学们,现在我们有了良好的学习环境,我们生活在和平的年代里,我们应该珍惜它,

它是无数革命先辈用鲜血换来的。让我们振作起来吧!让我们向软弱说再见吧!让我们去学

习五壮士那种不在困难面前屈服的精神吧! 舍生忘死五壮士

─读《狼牙山五壮士》后感 看完了《狼牙山五壮士》一文,我的心久久不能平静,深为五壮士的英勇行为所感动。 狼牙山五壮士为了掩护主力部队转移,留守狼牙山,打退了日军的四次冲锋,打死了几

百人。最后,因弓折弦断,弹尽粮绝而跳崖献身。 狼牙山五壮士是一个无私无畏、顽强不屈的集体。他们把生的希望让给别人,把死的危

险留给自己。为了掩护二班战友和连长的撤退,坚持再打一会儿。在完成了所有的任务以后,

五壮士准备撤退。当时,在他们的面前有两条路:一条是主力部队转移的路线,如果走这条

路,他们可以很快地回到同志们的身边;另一条路是三面悬崖峭壁的绝路。五壮士为了引开

敌人,让主力部队继续安全转移,依然选择了那条绝路。他们这种临危不惧、视死如归的举

动,令人震撼! 狼牙山五壮士对党无限忠诚。在他们跳崖之前,正副班长马宝玉和葛振林还为胡福才、

胡德林和宋学义三位战士介绍入党。最后,班长马宝玉胸怀着三位战友的入党介绍信,五位

英雄高呼着“中国共产党万岁!打倒日本帝国主义!”的口号,飞身跳下悬崖。日本鬼子见了

以后,惊得目瞪口呆。他们这时才发现与3000之众整整激战一天的八路军,仅仅只有五

个人,而他们却损失了好几百人。日寇不得不为八路军英勇无畏的精神所折服。 读了这篇文章,我热泪盈眶。五壮士与日寇顽强斗争的英勇事迹,深深教育了我。他们

为了抗战的胜利,付出了惨重的代价。我要向他们学习,要经常想想五壮士跳崖的壮烈情景,

在困难面前决不退缩。现在,我要好好学习,长大了,我要好好建设祖国。 3. 《难忘的一课》读后感 读了《难忘的一课》这篇课文,我感到无比的愤怒,愤怒当时清政府懦弱腐败,愤怒日

本人的厚颜无耻。 《难忘的一课》写了关于台湾收复后,一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字,

还带作者在学校礼堂参观中国历代伟人像的情景。你们可知道台湾是我国第一大岛。台湾岛

是个美丽而富饶的岛屿,曾经被人们称作鱼米之乡和蝴蝶之国。 难忘的一课 课文指导 但是

由于清政府腐败无能在1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》,将台湾割让

给了日本,从此,台湾被日本整整统治了50年啊! 这帮可恶的日本人,拼命地奴化台湾人民,而且不让台湾人民学习自己祖国的语言,这

是多么无耻啊!这种生活怎们能让爱国的台湾人民忍受得了!松花江小姑娘的故事就是一个

铁的证明。那位小姑娘看到在台湾的土地上不能学国语感到非常难过,就偷偷召集同村孩子

学国语,结果被日本人发现,日本人软硬兼施,阻止孩子们学国语,松花江小姑娘宁死不屈,

最后跳下了松花江。 如果我是当时的将军,我拼了老命也不让你们的阴谋得逞。你们凭什么不让我们说国语

啊!你们这批野蛮的畜生!不过让我欣慰的是在抗日战场上,在毛泽东同志正确的指挥路线

指引下,成功地打击了日本侵略者的气焰,取得了八年抗战的胜利!不仅如此,还在1945

年收复了台湾,台湾人民终于扬眉吐气,又重新学习国语,从《难忘的一课》中已经领悟了

台湾人民学习国语的热快乐阅读网情,也领悟到台湾人民的爱国情怀。更让我感到欣慰的是,

经过中国人民的共同努力下,香港,澳门,纷纷回归了祖国,我相信台湾也会很快回到祖国

的怀抱。

圆明园的毁灭 圆明园是万园之园。它汇集了一个民族超人类想象的创作的全部成果。圆明园里有无数

的金银财宝,绫罗绸缎以及价值连城的艺术品。“那么我们去看他吧!”可惜啊,我们已经看

不到它曾经的辉煌了,它已经在1860年被英法联军给毁了。 英法联军真是太自私了。这些财物和艺术品不是光为你们这两个国家所诞生的,它们是

为了让全世界的人民一起欣赏而诞生的。英法联军真是可耻,圆明园的东西本来就是属于中

国的,英法联军是没有这个权利踏进圆明园的,更何况是他们的那种暴抢。抢光了,总可以

了吧?至少给我们留个“空壳”吧?这也不行!英国全权大臣额尔金下了道惊天地的命令:

把圆明园烧个寸草不留?? 我个人觉得,圆明园的毁灭不光是英法联军的错,我们中国人也有错!我们中国的有名

将领,勇敢士兵都到哪里去了?在吸毒。中国士兵吸上了英国的鸦片,就算想打,也打不起

来。就这样,英法联军不用损一兵一卒就可以把中国给侵略了。就算吸上了毒就不能戒了吗?

霍元甲为什么就能戒掉毒瘾呢?靠的是意志力。只要有顽强的意志力,这鸦片算得了什么? 被侵略者所毁掉的可不止圆明园,我们要吸取历史的教训,不要再犯同样的错误了。 别出心裁

圆明园的毁灭 原本华丽的圆明园,如今已是一片废墟,那是英法联军一把火烧了的瑰宝与精华呀!好

几代帝王的梦想和人民的心血呀! 惋惜之余,问题悄悄爬上了心头,为什么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠、烧杀、

毁坏呢?为什么中国人不敢去制止呢? 思考再三,答案是:当时的清政府太弱,太弱,弱到不堪一击。想管?却力不从心。只

能眼睁睁的看着它的毁灭。 1904年,在我国东北地区,爆发了一场世界历史上罕见的、在第三国领土上进行的

战争,是日本和沙皇俄国在我国东北地区打仗。为什么日本和俄国敢在我国土地上打仗呢?

因为我们中国太弱,太弱。 惋惜、愤怒之余,我一定要立志好好学习,掌握本领,把祖国失去的,全部拿回来,而

不是花高价买回来。 同学们,为了祖国的明天,也为了我们的明天,加油吧!篇五:读后感 读《毛泽东实录》有感 上学期的时候从毛概老师那里大概了解了一些毛泽东的事迹。其实在那之前我没有想过

去具体的了解我们中国的这个伟人——毛泽东,虽然他是家喻户晓的人物可是像我们九零后

的又会有多少人真的去了解过他呢?去了图书馆选了《毛泽东实录》看了后让敬佩之情油然

而生。

首先第一章介绍了毛泽东同志在革命前的读书经历。他从小就不喜欢拘谨的在课堂了读

书,所以常常自己一个人往山间去一边享受着大自然的美好,一边攻读自己的功课。虽然这

样常常让他得老师懊恼,可是每次他都能以自己的才干来说服老师只能夸赞他而不惩罚他。

一个人的成功和自己的家庭背景是息息相关的,书中这样说道“就这样,父亲的严厉培养了

毛泽东倔强的性格,母亲的慈爱使毛泽东富裕同情心。家庭环境的熏陶形成了毛泽东人格中

看似截然相反却又相辅相成、不可分离的重要特征:温柔细腻的情感与反抗、斗争的性格巧

妙的结合。”后来游学的经历又让毛泽东见识了百姓们真正的生活,同时也让他增长了见识,

让他有了想拯救人民的想法。 其次第二章讲的是毛泽东的婚姻生活说实话在刚开始了解到毛泽东又三个老婆的时候就

觉得我们的伟人也许是一个无情又多情的人,后来通过书中更加详细的介绍他得婚姻还有自

己的儿女的时候,我觉得毛泽东是一个很有感情的人。虽然作为他得妻子,儿女并没有在生

活中有什么特殊的照顾,反而要比普通的百姓吃更多的苦,但是我相信这就是他能过教育出

那么好的子女的原因吧。作为父亲,他并没有 因为自己工作忙的原因而少给了儿女们爱,在我看来他得爱比普通父亲对儿女的爱,只

多不少。在他与儿女们的书信中,我更加体会了这点。他是一位严厉而又仁慈的父亲。 接下来,讲述的是毛泽东的读书生活,一个伟人,要有自己很卓越的思想免不了的多读、

多看、多理解前人的书籍,从前人的经历中来更多的丰富自己的思想。而我们伟大的毛泽东

领袖,就给我们做了很好的榜样,书中这样说道“每次离京外出,毛泽东就是‘兵马未动,

书籍先行’,一定要开列一份长长的要携带的书目,装箱带走,他在飞机上、火车上、轮船上

始终是手不释卷。”毛泽东也有自己看书的规矩,不动笔墨不读书,他喜欢将文字摘抄下来,

这样既能加强印象,也能更好地理解文字。 当然毛泽东也有这样的话:饭可以少吃,觉可以少睡,但书不可以少读”因此毛泽东常

常在吃饭的时候也放不下自己的书籍,常常是边吃饭边看书,看书看得都不知道自己在吃的

什么。毛泽东也有自己爱吃的饭菜,虽然自己是中国的领袖,可以有很好的伙食,但是他常

常就只吃粗粮,也从不浪费饭菜,吃剩的就留下来下顿吃饭。对于自己的服装也是身体力行

的节约,不浪费,毛泽东几乎没哟一件完好的衣服,他得衣服都是补了又补,就算身边的人

想要给他换新的,他也总是用各种的理由去拒绝。我想这就是我们的伟人毛泽东为什么能够

有这么多的人民来爱戴,拥护吧。 看了这么多关于我们中国伟人毛泽东领袖的事迹,让我有了更加的爱国情。我爱我们的

祖国,我相信没有我们的毛泽东伟人,我们中

国定不会得到这样好的发展。我也要学习毛泽东身上的优秀品质。让自己更加的优秀,

以后走出了校门,成为社会的有用人,为我们的国家贡献自己最大的 读《邓小平传》传

我是中国人民的儿子,我深情的爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 中国人将要对毛泽东去世后一直领导他们的这个人(邓小平)作出判断,大

多数中国人民都会看到他身上的缺点,有些人认为他过大于功,但绝大多数人会认为他是功

大于过,因为是邓小平领导他们把生活水平提高到闻所未闻的水平,而这是他们父辈做梦也

想不到的。 由外国人理查德 伊文思的角度来写邓小平真真实实的一生,是比较真实的。

书中写了共产党人之间的党争,比较敏感的话题,我就不细说了,但我真的希望现在的共产

党不要来大规模的党争,那中国实现民族复兴是指日可待的。而邓小平能取得辉煌的功绩,

是和他从小的家庭环境,接触的思想,个人的性格决定的。可以这么说,其父邓文明对他学

业的支持(邓小平赴法国轻工助学),其母对他的慈爱是影响他一生的。 必须说下,邓小平

在长征时期所吃得苦,锻炼的坚强意志和过硬的工作能力,对他在改革开放时是有决定性的

帮助的。可以看出,伟人是有过人之处而常人所不能及的。 改革开放,那绝对是共产党建国以来的第一次的发展曙光,在邓小平的领导下,中国从

此进入快速发展的蜜月期,中国人民的生活有了显著地提高,这是中国人民不会忘记的,其

影响让中国从此登上了世界的大舞台,赢得了国际的尊重,这是毛泽东都没有办到的。香港,

澳门的回归,一国两制的提出同时也有助于大陆和台湾的统一。建立 具有中国特色的社会主义道路发展体制,有效的带动了全国经济的飞跃发展是具有划时

代意义的。由此可是说,邓小平的驾驭全局的能力是在长期的革命工作中学习到的,这对现

在的年青人是有教育意义的。 建国后,邓小平由于受到四人帮的各方面的诽谤,“三起三落”,先后被开除党内下方到

农村去改造。但是,他并没有因此而放弃自己的责任,而是边工作边思考中国的问题,十分

为中国的命运担忧,为全国人民担忧。有时候,我在想,中国的党争为什么这么厉害,其实

都是对权力的追逐。这一点,毛泽东也不例外, ’“文革”是这种情况的有力证据。然而,邓

小平一定程度上解决了这个问题,从胡耀邦到江泽民,最后以江泽民为第三代的领导人,其

能力不言而喻。话说回来,当我们努力实现我们的人生价值,一定会有某种力量阻挡我们前

进,因此,我们一定要步步为营,稳扎稳打。邓小平能够在困难中前进,是因为他坚持真理,

为广大的人民群众的利益出发,为革命的胜利和祖国的繁荣昌盛,为人民的幸福而奋斗。这

一点毛泽东司看出来的,不然在“文革 ”时邓小平就被“四人帮”杀害了。可见,毛泽东在

“文革”是保护邓小平的。 邓小平个子不高,可是他的性格是刚硬的,这在中越战争中可以看出来的,可以这么说,

长征锻炼了他的这种性格。如今的中国,要是没有邓小平正确的领导,没有他对中国的全身

心的付出,中国现在应该不会有这么好,这一点,全国人民都是知道的。 这就是旷世伟人邓小平,一部中国人读不完的书。

《一个国家,两种制度》读后感 《一个国家,两种制度》是邓小平同志在一九八四年发表的一篇重要谈话。今日再次读

起这篇谈话,依然感慨万千,不禁赞叹当时伟人们的思想与远见。再看看今天这一国两制的

成果,倍感中国领导人的睿智。时至今日,这一思想仍然具有很强的现实意义。 “一国两制”的基本内容是:在中华人民共和国内,国家的主体实行社会主义,香港、

澳门和台湾实行资本主义。“一国”是“两制”前提。认同“一国两制”首先必须认同“一国”,

即中华人民共和国,认同国家的主体实行中国特色社会主义。“一国两制”是中国特色社会主

义的重要组成部分。

文章的开篇,邓小平同志一连讲了好几个“不变”,充分的来论证了“中国政府为解决香

港问题所采取的立场、方针、政策是坚定不移的。”之后,邓小平同志又这样说到:“我们对

香港的政策五十年不变,我们说这个话是算数的。”并且他还说过“50年后更没有变的必要”,

特别是这后一句话的意思,身为后辈的我们现在看来,这正是智者的眼光。在接下来的谈话

中又提到了解决香港、台湾问题的出路,既不是“社会主义吞掉台湾”,也不是“‘三民主义’

吞掉大陆”,邓小平同志给出的答案是:“谁也不好吞掉谁,如果不能和平解决,只有用武力

解决,这对各方都是不利的。实现国家统一是民族的愿望,一百年不统一,一千年也要统一

的。”中华人民共和国建立后,中国改变了形象。而香港过去的繁荣,也主要是以中国人为主

体的香港人做出来的。因此采取“港人治港”,就是由以爱国者为主体的港人来治理香港。所

谓的爱国者,就是能够尊重自己民族,诚心诚意拥护祖国恢复行使对香港的主权,不损害香

港的繁荣和稳定。只要具备这些条件,就是爱国者,我们深信他们能够维持乃至超越香港如

今的繁荣。

现在香港、澳门早已解决。回归后的香港和澳门,并没有如回归前外国人说的那样:香

港的经济会垮掉。恰恰相反,香港和澳门的经济在回归后更加繁荣发展,香港成了珠三角地

区的经济中心,甚至覆盖整个西南地区,引领中国经济的腾飞。这些事实充分的证明了,“一

国两制”是正确的并成功地解决了港澳问题。这些经验是非常宝贵的,也是我们参考的凭依。

我想台湾同胞们看到了“一国两制”在香港和澳门成功实践,应该对他们产生了更积极的影

响,越来越 多的人认可了“一国两制”这一决策。 邓小平同志根据当时的国情,大胆的提出了“一国两制”的伟大构想,成功的解决了我

国历史遗留问题,同时也为世界其他国家解决争议问题提供重要借鉴。“一国两制”给中华民

族和平做出伟大贡献,实现我们祖国统一大业指日可待。另一方面,我们在感慨伟人们的思

想的同时,自己也应该勤于思考。中国的未来将会属于我们,因此我们要更努力的丰富自己,

为自己的祖国献出一份力量。篇二:读后感 《钢铁是怎样炼成的》读后感 《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了, 它是我最喜欢的课外读物

之一, 其中有关人生意义的段落, 我还能把它给背诵出来呢! 人应该怎样地活着才有意义呢? 保尔·柯察金用行动回答了这一问题. 保尔他残废后, 毫不

灰心, 还要顽强的学习, 努力工作, 并且开始了文学创造. 后来双目失明了, 这对于已经瘫痪的

人来说, 要是一场多么沉重的打击呀! 可是他却毅然拿起笔来, 摸索着, 坚持写作, 每写一个字,

他都需要付出极其艰苦的劳动. 经过顽强的努力, 他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》

的前几章. 读着, 读着, 我也禁不住热泪盈眶, 心潮澎湃. 保尔·柯察金那坚毅的脸庞, 仿佛就在

我的眼前. 保尔这样一个普通的战士, 竟有比钢铁还要坚强的意志, 这是什么力量在鼓舞着他

呢? 我读完这本书, 在书中我终于明白了, 这是那最伟大, 最壮丽的共产主义事业在召呼着他创

造奇迹, 这就是他顽强地与疾病作斗争的动力. 保尔·柯察金, 可敬可佩的共产主义战士, 您为我们树立身残志不残的伟大榜样, 我原来也

有一个同学也是残疾人, 他的名字叫吴伟:从他生下那一天起就得了先天性心脏病. 十几年来,

病魔缠着他, 使他不能像同学们那样活泼在操场上, 球台前, 参加集体活动也就更不用提啦. 因

为他稍微活动一下, 就脸色苍白, 嘴唇发紫, 上学校读书全靠他爸爸用自行车来回接送. 在学校

里, 他将吴伟从一楼背到四楼, 放学后再由四楼背到一楼, 中饭由同学们送到教室吃. 自从, 吴

伟读了《钢铁是怎样炼成的》, 他也就这样坚强的站了起来. 对于我来说, 我是一个完完整整的人, 我的智力不差, 能够学好自己的社会主义文化课, 我

长大后, 我一定比吴伟强. 虽然, 我不能背起钢枪保卫祖国, 也不能战斗在烈火熊熊的战场上,

但我可以把我所学的知识, 贡献给人民, 为了祖国的建设做出一份力量, 有了奋斗的目标, 有了

学习的榜样, 我的梦想一定会实现的. 童年读后感 : 这几天,我读了苏联著名作家高尔基写的《童年》。它是高尔基自传体三部曲中的第一部,

讲述了一个叫阿廖沙的孩子的童年故事。这本书对我的启发很大,它让我了解了一个典型的

俄罗斯家庭。 这本书是作者真实生活的写照,高尔基根据自己的亲身经历,再现了黑暗统治下的孩子

从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩,他的童年是在外祖父家度过的,

他的生活可不像我们现在这样幸福,充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁,贪婪、自私;两

个舅舅也很自私、粗暴,这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。 阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的好孩子,能辨别是非,有坚定的、不屈不挠的意志,

虽然他生活在一个不太好的生活环境里,但这反而让他成长为一个坚强、 正直、勇敢、自信的人。阿廖沙还是一个善良的孩子,它很同情穷人,经常帮助他们。 这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活,让我知道了现在的美好生活的来之

不易。我们要珍惜现在的幸福生活,热爱生活,努力学习,用自己的能力和智慧把这个世界

建设得更加美好 读《昆虫记》有感 这几天,我我了《昆虫记》这本书,感触很深。 这本书的作者通过仔细观察,多次实验,细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食

的方式,向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣,读者读得兴趣盎然。 整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察,细致描写。如:

螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面,还生

长着一些大牙,一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测,一面稍稍地挖一下泥土,似乎在

测定土的性质”等,这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够,还要细致描写,

读者才能看懂,又如“这小筒的外貌,有点像丝织品,白里略秀一点红,小筒的上面叠着一

层层鳞片,就跟屋顶上的瓦片似的”等,这些细致描写,使整本书写得更加生动、具体,引

人入胜。 作者写出这些都是因为他仔细观察,而我,则是一个不太会观察生活的人,因

此,老师叫我写作文时候,我总想不到题材。不过有一次例外,一次去上课的路上,我发现

了一队蚂蚁正在搬食物,经过观察我发现,蚂蚁是先把食物切成小块,然后顶在头上,搬回

窝里,然后原路回,再搬。这次我虽然仔细观察了,但这是对我感兴趣的事。现在我明白了:

不能只对我们感兴趣的事仔细观察,应该对周围的所有的事仔细观察,才能做到无处不文章。

瞧,小小的昆虫也蕴含着大学问呢! 生活是写作的源泉,只有仔细观察周围的一切,才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫

记》后,我深刻体会到的。

读《假如给我三天光明》有感 《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦. 凯勒一生的事。书中感人心腑的故事,总是

在我受到困难和挫折是鼓励我,不要后退。

海伦. 凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。她也曾因自己的条件而放弃过,可她

又很快振作起来。这位美国女孩,在莎莉文老师的帮助下,凭着超人的毅力,不但学会了说

话,还学会了五种语言文字!她一生共度过了八十八个春秋,却熬过了八十七个无声、无语、

无光的孤独岁月!

看完这本书后,我的心里有一个疑惑:我们是独生子女,从小,爸爸妈妈就把 我们看成掌上明珠,整天饭来张口,衣来伸手,像个“小皇帝”。稍遇困难、挫折就会一

蹶不振,而海伦. 凯勒所受到的困难与挫折是我们常人无法忍受的! 一个人只要胸怀大志,

并不懈向着目标努力奋斗,就不会被一些客观条件束缚,你就会拥有无限的力量去实现它! 中彩那天读后感 《中彩那天》是我最喜欢的一篇课文。它主要写了爸爸帮库伯和自己买了一张彩票,结

果帮库伯买的那张彩票中奖了,爸爸面临的这个问题,最终将奔驰车交给了库伯。母亲常常

告诉大家:“ 一个人只要活的诚实,守信用,就等于有了一大笔财富。读了这片文章,我不

禁想到我自己。

那天,我和妈妈去超市,我们挑好东西后,去付帐。妈妈去付,我在一边团团转,手里

还抱着一些东西。等妈妈付完帐,我也跟着一块走,哪知道我手里还有几样东西售货员没看

到,没算钱。回到家,我一看收据上没有我买的东西,我刚想告诉妈妈,又想:要是妈妈批

评我,怎么办?事后,我没有告诉妈妈?? 我晚上睡觉,心里十分难受,总是平静不下来。

我想起二年级学过一篇文章《诚实的孩子》。她讲的是列宁小时侯在姑妈家打碎一只花瓶,当

时没有承认,后来,他改正了错误,做了一个诚实的好孩子。 后来,我把事情原原本本告诉了妈妈,妈妈睁大眼睛说:“怎么会这样?下次去超市,把

这件是告诉阿姨,然后把钱付了。” 可是,妈妈一直没机会带我去那个超市,我也一直没有还超市阿姨的钱?? 读了《中彩

那天》这篇课文,我想:一个人只要活的诚实,守信用,就等于有了一大笔财富。 读《只有一个地球》有感 读了《只有一个地球》这篇文章后,我知道了:地球是人类的母亲,是生命的摇篮。 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命

的星球,在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类作着贡献,但是由于

人类不知珍惜,不加节制地开采和随意地毁坏,不但使地球的自然资源越来越少,还造成了

一系列的生态灾难,给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份,我国发生的一件事:几

家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和污烟,以致造成大量酸雨下降,使大片森林和

庄稼受损。这样既污染了环境,又使自然资源受到严重损失。 我们这个地球太可爱了,同时又太容易受害了。同学们,科学家早已证明:在宇宙以地

球为中心的四十万亿公里内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球

以后再移居到别的星球上去。 只有一个地球,地球的公民们,快醒悟过来吧!从保护身边的一草一木、一山一水做起,

行动起来,让我们一起保护我们生活的大家园——地球! 读<<一夜的工作>>有感 今天,我怀着激动无比的心情,阅读了《一夜的工作》这篇文章。 这篇文章讲述了周总理彻夜未眠地为国家为人民工作,是那么的辛苦;而他老人家的日

常生活却又是那么的简朴。 周总理的工作十分劳苦,一个晚上要批改“一尺来高的一叠文件”,周总理工作时,一点

儿也不马虎,“他不是随便浏览一遍就算了,而是一边看一边思索”,有时还要做详细地咨询。

这时,我想到了自己,记得有时候,老师布置的作业比平时多了一点,我就大叫起来;多写

了会儿的作业就不耐烦了。想到这里,我感到羞愧了。我仿佛看到了:夜已经很深了,人们

早已进入了梦乡,只有周总理在昏黄的灯光下,正认真地批阅着一份又一份的文件?? 周总理的生活十分简朴。他工作至深夜,夜宵只是一杯绿茶和一小碟花生米。总理衣服

穿的是有补丁的,袜子是几乎看不着原来的色彩。周总理住的是一间宫殿式的房子,房间里

只有一桌两椅一灯。一个堂堂的大国总理的工作条件,竟是那样的简陋之极!这时我想,那

些住豪宅喝洋酒坐名车的贪官污吏和总理比起来,简直天渊有别啊!他们是多么的可耻可恨。 周总理之所以成为受世界人民爱戴的公认的伟人,就是因为他平时以普通的劳动者来严

格要求自己。我虽是一名小学生,读了此文我懂得了这样一个道理:要想将来为人民多做点

事就必须以周总理为榜样,从现在开始,学习上刻苦,生活上简朴,踏踏实实地做事,做一

个优秀的小学生。

《光辉60年》读后感 《辉煌60年》这本书讲的就是中华人民共和国从新中国的开始到现在的60年中国由一

个落后封建的时代走向科技发达的世界大国的艰苦、坎坷的许多小故事。 看了这本书以后,我不禁思绪万千。六十年了,新中国在这60年里不断地发展,不断地

进步;澳门、香港纷纷回归;中国的企业也渐渐进入世界500强;“嫦娥一号”也登陆了月球,

2008年第29届奥运会 在北京圆满结束?? 一个个事实见证了中国的强大。 中国在这60年,做出了让人不敢相信的成就,在不断发展、进步,就如学者说得好像中

国是一条沉睡了多年的雄狮,从梦中苏醒,震撼世界!中华人民共和国谱写了世界精彩的篇

章!中国变得越来越强了! 一个个催人泪下的故事,一个个辉煌的成就与业绩;一个

个为祖国付出奉献的英雄儿女,一位位领导着人民建造中国的伟人;鲜血的煎熬,汗水的努

力;为了新中国,为了明天更美好,我们要好好学习,天天向上,长大为建设祖国付出更大

的努力!

学知识真有用 ——读《聪明的小白兔》有感 大象是森林里的大力士,个子大,力气大,发起脾气本来能拔起一棵 小树。它仗着自己

力气大经常欺负森林里的小动物,尤其是森林里的小白 兔。于是森林里的小白兔用知识证明

了自己比大象比力气大:开瓶盖、拔 钉子。大象服输了。小白兔告诉了大象自己力气变大的

秘密:运用了“杠 杆”原理。大象从此再也不欺负小动物了。 通过读这个故事,我懂得了我们不能仗着自己力气大欺负一年级小同 学,要互相帮助,

团结友爱,而且,我们要努力学习知识,因为知识能帮 我们做很多事。 《运动你我他》读后感 寒假里,妈妈陪我看了《运动你我他》,书的内容有很多,有意思。这本书写了运动,我

知道许多体育名字,他们怎么产生。我还知道奥林匹克运动会,体育比赛,运动员、体育运

动有好处,让我学到了很多知识。可是,我还是觉得这本书,就是运动起源最有趣。因为让

我想到了一个电影,电视上看的,叫《史前一万年》。 里面的远古人,为了找到吃的,总是跑啊跑。后来很多人,为了抓一个很大很大的大象,

跑了很长的路,费了很大力气,最后有个最勇敢的,跑到了前面,把大象杀死了,真是不容

易。于是我篇三:读后感 读后感

优秀的课堂教学设计是课堂教学成功的第一步,也是课堂教学不可或缺的环节。今年暑

假,我利用闲暇之时再次拜读了由吴小玲编著,吉林大学出版社出版的《教师如何做好课堂

教学设计》一书。本书旨在教会教师如何做好课堂教学设计,全书一共分为九章,逐一详实

地讲述了:走进课堂教学设计;做好设计前的准备工作;制定教学目标要有的放矢;精心做

好教学内容设计;选择适当的教学策略;设计合理的教学结构与模式;采用有效的教学方法;

教学媒体的组合运用; 创设有价值的教学情景九大版块的内容。 本书以现代教学理念为指导,详细地分解了课堂教学设计的流程,分为教学对象、教学

目标、教学内容、教学策略、教学方法、教学媒体、教学环境、教学评价与反思几大步骤。

每一部分都是理论结合了实际生动的教学案例,脉络清晰,内容丰富,参考性强。对于我们

这些一线教师来说,具有较强的可行性和借鉴价值。课堂教学设计是课堂教学成功的第一步,

否则就是像打一场毫无准备的仗,必输无疑。对教学过程进行科学设计,能减少教学中的盲

目性和随意性。特别是对于第九章作者提出的——课堂教学设计重在学习“情境”的创设这

个观点以及书中所讲述的有关:“创设有价值的教学情景”的一些理论和方法,通过学习本书

我更是深有感触。在此我着重针对本书第九章内容结合自己工作实践谈谈自己的学习心得体

会,我认为——“创设良好的情景,的确能提高教学效能”:

一、创设情境、激发兴趣 兴趣是学习的源泉,是学生学习的基本动力。新的课程标准要求我们的音乐教学充分发

挥音乐艺术的特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生的身心发展规律和审美心理特征,

以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发、培养学生的学习兴趣。例如在一年级

《动画城》这一单元中,单元教学目标是通过接触国内外优秀的卡通文化,要将儿童对童话

的兴趣引向音乐。在课堂教学的引入部分,我们利用现代化的多媒体手段,先将歌曲涉及的

几部动画片剪接好配上歌曲展示给学生,运用学生熟悉的动态情境创设一种浓郁的动画城的

氛围。动画里包括学生所感兴趣的动画音乐、熟悉的人物如——《西游记》中的“唐僧、孙

悟空、猪八戒?? ”、《白雪公主和七个小矮人》中的白雪公主、万事通、瞌睡虫、开心果?? 、

《聪明的一休》中的一休、西佑卫门、大将军等。熟悉的人物以及他们所发生的故事、所穿

着的服饰等一下牢牢的抓住了学生的注意力和兴趣。立体生动的画面、栩栩如生的动画人物

加上欢快、活泼的音乐可以唤起学生对相关画面的回忆和想象,加深对音乐的感受能力和理

解能力。通过看、听、想使学生感受音乐中动画人物的情感。愿意听、喜欢听逐渐过渡到想

听音乐。这节课通过营造一种浓郁的动画情境氛围,大大激发了学生学习的兴趣,课堂效能

得以显著提高。

二、创设情境、深化情绪体验 在教学中,利用电教媒体围绕音乐作品创设直观形象、生动具体的情境,让学生置身与

奇妙的音乐情境之中,这将会吸引学生的注意力,激发学习的兴趣,为欣赏教学打下良好的

基础。例如:在低年级欣赏《国歌》这一歌曲时,针对低 年级学生音乐知识匮乏,理解音乐和鉴赏音乐的能力都较差,单纯给学生讲解国歌的创

作背景学生是很难理解的。我们可以借用现代化多媒体技术手段创设情景,引导学生通过直

观、形象的途径了解、学习《国歌》。真正领悟国歌的内涵和精神体现。课堂的引入部分,我

们可以播放一段有关升旗仪式的录像画面(在天安门广场上,解放军仪仗队的战士们正在举

行升旗仪式。鲜艳的五星红旗在冉冉升起,庄严的国歌声迎风飘荡?? )。画面配结束后,利用

投影采取文本形式提出问题思考:“1、录像的内容是什么?2、录像里播放的音乐叫什么?3、

你在什么时候、场合还听到过这首音乐?”学生们会纷纷举手发言回答:?? 在国庆大典的时

候听到过国歌;在香港、澳门回归祖国而举行的交接仪式上听到过国歌;在世界级的运动会

上我国体育健儿荣获冠军的时候会升起我们中国的国旗,奏响我们国家的国歌?? 。这些都是

孩子们所熟悉的生活情境,它缩小了孩子和音乐间的距离,使孩子们真正理解了国歌是一个

国家的象征,是国家精神的体现。将对音乐的体验深化到情绪体验,从而进一步促进课堂效

能的提高。

三、丰富教学情境资源、拓展学习空间 传统的音乐教学模式教学资源太贫乏,一台钢琴一本书加上老师的讲解,学生了解的音

乐知识是有限的,学习也是被动的,创新能力的培养也很难实现。然而我们可以利用创设形

式多样的情境画面,丰富教学情境资源,拓展学生学习的空间,以进一步提高课堂教学效能。

例如在欣赏民乐合奏曲《春江花月夜》的聆听过程中,我们可以营造这样一个画面:夕阳西

下,落日的余晖洒在湖面上,满怀丰收喜悦的渔民架着渔舟纷纷而归?? 。音乐优美的旋律、

流畅多变的节奏、丰富巧妙的配器,都可以通过音频、视频、图片、文字等多媒体技术手段

表现出来,栩栩如生的迷人的月夜春江的美景画面形象直观地展现在学生面前,使学生深切

的感受到音乐所表现的人们泛舟畅游、满载而归的欢快心情。又如在学习《京剧》这一单元

时,按传统的教学模式就是老师讲解京剧的有关资料,学生听得很空洞,乏味,结果肯定是

一大部分人都没能真正了解这种戏剧艺术的真谛和感受到它的魅力。我们可以利用电教媒体

创设具体戏剧情境,带领学生走进《戏剧之窗》、《京剧大观园》等,引导学生在网上自己收

集有关京剧的相关资料。通过网络,学生了解了京剧的背景、文献、剧目、名家、门派、唱

腔、脸谱、服装等知识。让学生自己找资料不仅尊重了孩子门的个人的兴趣、爱好,还张扬

了孩子们的个性,例如,有的孩子喜欢这种门派,有的孩子喜欢另外一种唱腔,还有的孩子

喜欢各式各样不同的京剧脸谱。最后,我们还可以通过音频和视频相结合的方法创设戏校园

剧舞台,教学生唱唱戏歌,模仿电视画面走走戏曲台步,比比京剧的一招一势,让学生真真

切切地过一把戏曲瘾。经过这样的学习,大大丰富了教学情境资源,通过交流增加了知识面,

通过看看、听听、唱唱、比比?? 拓宽了他们学习的空间,孩子们获得的戏曲知识百花齐放,

提高了音乐课堂教学效能。

四、拓展情境、培养创新能力 创作表现是音乐教学必不可少的一个环节。学生在创作活动中既表现了对音乐的理解和

感受,同时展开丰富的想象,充分发挥其主观能动性,是培养学生创新能力的有效途径。我

们可以根据教学内容和学生个体实际情况,因势利导,引导学生将对感受到的音乐进行创编。

例如在欣赏《春天音乐会》后,要求学生思考还有哪些美妙的声音参加了这场春天音乐会?

它们又表演了些什么节目?怎 么表演的?你想扮演谁来参加音乐会?? 学生觉得非常有趣,全身心地投入到音乐欣赏情

境创编的活动中。这样的活动主要是学生创造性和主动性的发挥,是课堂教学的深化和延伸。

进一步提高了音乐课堂的教学效能。 总之,通过学习我明白了:情境教学是指教师根据教学目标和教学内容,创设特定的教

学情境,引导学生自主探究或合作探究的教学。方法是根据学生的生活经验和兴趣创设情景

主题。由于创设的情景贴近学生生活,因而有利于启迪学生心智,激发学生潜能,丰富学生

情感。由此,能调动学生主体参与学习音乐的积极性。我们可以根据教学的需要不断地进行

创造,不断地探索,努力营造良好的课堂教学气氛,从而使学生在掌握基础知识和基本技能

的基础上提高能力,达到提高课堂效能的目的。篇四:读后感

1.《狼牙山五壮士》读后感 《狼牙山五壮士》是五年级上学期课文里的一篇文章。文章叙述了1941年秋,五位

抗日英雄为了掩护群众和连队的转移,毅然把敌人引上了狼牙山,子弹没有了,他们就用石

头砸;敌人近在眼前了,为了尊严,他们毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲可歌可泣的英雄

乐章。 今天,在纪念红军长征胜利70周年之际,我再次重温这篇文章,深为勇士为了祖国、

为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动,联想到自己,作为二十一世纪的

少先队员,在学习在遇到的困难所采取的态度,真的好愧疚! 记得有一次,我在做数学题的时候,遇到了一道难题,想了半天,仍想不出来,那时,

夜已很深了,我懒着再去想它,于是,我便把这题空着,心想:反正明天老师会评讲,那时

照老师说的抄进来不就得了?神不知,鬼不觉,轻松又省事。我为自己的小聪明尽沾沾自喜

起来。但没想到,我正把自己推进了一个深渊,一个一旦掉进去就上不来的深渊!遇到困难,

我总是这样一次又一次自圆其说,一次又一次地原谅自己。直到期末考的时候,我这个平时

门门成绩100的学习委员,各门平均成绩才84分!甚至数学科才80分。那时,我真的

不敢相信自己的眼睛,定下心来,更不敢相信自己的小聪明尽如此不堪一击!这就是面对困

难退缩的结局! 回想起自己对待学习的态度,再看看五壮士为了民族的解放事业,敢于赴汤蹈火的精神,

觉得自己的做法是多么不应该呀!无数革命先烈他们抛头颅,洒热血,前仆后继才换来了我

们今天幸福的生活。如果今天,我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国

做贡献呢?我又怎么能对得起先烈们的英灵呢? 今天,当我重温烈士的伟绩时,我只觉自己的无知与渺小,只觉得手中那只有几十页的

书的分量是那样沉重,我羞愧万分!先烈们,你们放心吧,如今我已觉醒,我一定要以你们

为榜样,接过你们的枪,不怕困难,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,长大了把祖

国建设得更加美好富强! ──读《狼牙山五壮士》有感 提起《狼牙山五壮士》想必大家都不陌生吧! 它主要的内容是:在抗日战争时期,八路军某部的五位壮士,为了掩护群众和主力部队

转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇杀敌的故事。相信大家读完

了这个故事深有感触,我也有感受要和大家交流呢! 读完了这个故事后我憎恨敌人的残酷,杀人不眨眼的行为,而就是这种行为导致了我国

人民对日军、对侵略者的仇恨;我惋惜五位壮士的牺牲,五位壮士是多么的英勇,不怕敌人,

尽管他们只有五个人,可在百万个敌人面前,五位壮士谁也不低头;谁也不后退;谁也不向 敌人屈服。他们用他们五个人性命换来了人民和连队主力的性命。所以,他们的牺牲是

可歌可泣的,是壮烈的。 说到这有些同学羞愧地低下头,是呀!五位壮士在百万日军面前都不屈服,而我们却在

一道难题面前屈服,比如: 有的同学在做数学题或阅读题时,如果碰到一个难题,他们大概想一想,想不出来,那

么他们就会空在那里,第二天去抄同学的答案或永远不写。有时我在想:为什么五壮士都能

在百万日军面前不屈服,而我们却要向一道难题屈服呢? 同学们,现在我们有了良好的学习环境,我们生活在和平的年代里,我们应该珍惜它,

它是无数革命先辈用鲜血换来的。让我们振作起来吧!让我们向软弱说再见吧!让我们去学

习五壮士那种不在困难面前屈服的精神吧! 舍生忘死五壮士

─读《狼牙山五壮士》后感 看完了《狼牙山五壮士》一文,我的心久久不能平静,深为五壮士的英勇行为所感动。 狼牙山五壮士为了掩护主力部队转移,留守狼牙山,打退了日军的四次冲锋,打死了几

百人。最后,因弓折弦断,弹尽粮绝而跳崖献身。 狼牙山五壮士是一个无私无畏、顽强不屈的集体。他们把生的希望让给别人,把死的危

险留给自己。为了掩护二班战友和连长的撤退,坚持再打一会儿。在完成了所有的任务以后,

五壮士准备撤退。当时,在他们的面前有两条路:一条是主力部队转移的路线,如果走这条

路,他们可以很快地回到同志们的身边;另一条路是三面悬崖峭壁的绝路。五壮士为了引开

敌人,让主力部队继续安全转移,依然选择了那条绝路。他们这种临危不惧、视死如归的举

动,令人震撼! 狼牙山五壮士对党无限忠诚。在他们跳崖之前,正副班长马宝玉和葛振林还为胡福才、

胡德林和宋学义三位战士介绍入党。最后,班长马宝玉胸怀着三位战友的入党介绍信,五位

英雄高呼着“中国共产党万岁!打倒日本帝国主义!”的口号,飞身跳下悬崖。日本鬼子见了

以后,惊得目瞪口呆。他们这时才发现与3000之众整整激战一天的八路军,仅仅只有五

个人,而他们却损失了好几百人。日寇不得不为八路军英勇无畏的精神所折服。 读了这篇文章,我热泪盈眶。五壮士与日寇顽强斗争的英勇事迹,深深教育了我。他们

为了抗战的胜利,付出了惨重的代价。我要向他们学习,要经常想想五壮士跳崖的壮烈情景,

在困难面前决不退缩。现在,我要好好学习,长大了,我要好好建设祖国。 3. 《难忘的一课》读后感 读了《难忘的一课》这篇课文,我感到无比的愤怒,愤怒当时清政府懦弱腐败,愤怒日

本人的厚颜无耻。 《难忘的一课》写了关于台湾收复后,一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字,

还带作者在学校礼堂参观中国历代伟人像的情景。你们可知道台湾是我国第一大岛。台湾岛

是个美丽而富饶的岛屿,曾经被人们称作鱼米之乡和蝴蝶之国。 难忘的一课 课文指导 但是

由于清政府腐败无能在1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》,将台湾割让

给了日本,从此,台湾被日本整整统治了50年啊! 这帮可恶的日本人,拼命地奴化台湾人民,而且不让台湾人民学习自己祖国的语言,这

是多么无耻啊!这种生活怎们能让爱国的台湾人民忍受得了!松花江小姑娘的故事就是一个

铁的证明。那位小姑娘看到在台湾的土地上不能学国语感到非常难过,就偷偷召集同村孩子

学国语,结果被日本人发现,日本人软硬兼施,阻止孩子们学国语,松花江小姑娘宁死不屈,

最后跳下了松花江。 如果我是当时的将军,我拼了老命也不让你们的阴谋得逞。你们凭什么不让我们说国语

啊!你们这批野蛮的畜生!不过让我欣慰的是在抗日战场上,在毛泽东同志正确的指挥路线

指引下,成功地打击了日本侵略者的气焰,取得了八年抗战的胜利!不仅如此,还在1945

年收复了台湾,台湾人民终于扬眉吐气,又重新学习国语,从《难忘的一课》中已经领悟了

台湾人民学习国语的热快乐阅读网情,也领悟到台湾人民的爱国情怀。更让我感到欣慰的是,

经过中国人民的共同努力下,香港,澳门,纷纷回归了祖国,我相信台湾也会很快回到祖国

的怀抱。

圆明园的毁灭 圆明园是万园之园。它汇集了一个民族超人类想象的创作的全部成果。圆明园里有无数

的金银财宝,绫罗绸缎以及价值连城的艺术品。“那么我们去看他吧!”可惜啊,我们已经看

不到它曾经的辉煌了,它已经在1860年被英法联军给毁了。 英法联军真是太自私了。这些财物和艺术品不是光为你们这两个国家所诞生的,它们是

为了让全世界的人民一起欣赏而诞生的。英法联军真是可耻,圆明园的东西本来就是属于中

国的,英法联军是没有这个权利踏进圆明园的,更何况是他们的那种暴抢。抢光了,总可以

了吧?至少给我们留个“空壳”吧?这也不行!英国全权大臣额尔金下了道惊天地的命令:

把圆明园烧个寸草不留?? 我个人觉得,圆明园的毁灭不光是英法联军的错,我们中国人也有错!我们中国的有名

将领,勇敢士兵都到哪里去了?在吸毒。中国士兵吸上了英国的鸦片,就算想打,也打不起

来。就这样,英法联军不用损一兵一卒就可以把中国给侵略了。就算吸上了毒就不能戒了吗?

霍元甲为什么就能戒掉毒瘾呢?靠的是意志力。只要有顽强的意志力,这鸦片算得了什么? 被侵略者所毁掉的可不止圆明园,我们要吸取历史的教训,不要再犯同样的错误了。 别出心裁

圆明园的毁灭 原本华丽的圆明园,如今已是一片废墟,那是英法联军一把火烧了的瑰宝与精华呀!好

几代帝王的梦想和人民的心血呀! 惋惜之余,问题悄悄爬上了心头,为什么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠、烧杀、

毁坏呢?为什么中国人不敢去制止呢? 思考再三,答案是:当时的清政府太弱,太弱,弱到不堪一击。想管?却力不从心。只

能眼睁睁的看着它的毁灭。 1904年,在我国东北地区,爆发了一场世界历史上罕见的、在第三国领土上进行的

战争,是日本和沙皇俄国在我国东北地区打仗。为什么日本和俄国敢在我国土地上打仗呢?

因为我们中国太弱,太弱。 惋惜、愤怒之余,我一定要立志好好学习,掌握本领,把祖国失去的,全部拿回来,而

不是花高价买回来。 同学们,为了祖国的明天,也为了我们的明天,加油吧!篇五:读后感 读《毛泽东实录》有感 上学期的时候从毛概老师那里大概了解了一些毛泽东的事迹。其实在那之前我没有想过

去具体的了解我们中国的这个伟人——毛泽东,虽然他是家喻户晓的人物可是像我们九零后

的又会有多少人真的去了解过他呢?去了图书馆选了《毛泽东实录》看了后让敬佩之情油然

而生。

首先第一章介绍了毛泽东同志在革命前的读书经历。他从小就不喜欢拘谨的在课堂了读

书,所以常常自己一个人往山间去一边享受着大自然的美好,一边攻读自己的功课。虽然这

样常常让他得老师懊恼,可是每次他都能以自己的才干来说服老师只能夸赞他而不惩罚他。

一个人的成功和自己的家庭背景是息息相关的,书中这样说道“就这样,父亲的严厉培养了

毛泽东倔强的性格,母亲的慈爱使毛泽东富裕同情心。家庭环境的熏陶形成了毛泽东人格中

看似截然相反却又相辅相成、不可分离的重要特征:温柔细腻的情感与反抗、斗争的性格巧

妙的结合。”后来游学的经历又让毛泽东见识了百姓们真正的生活,同时也让他增长了见识,

让他有了想拯救人民的想法。 其次第二章讲的是毛泽东的婚姻生活说实话在刚开始了解到毛泽东又三个老婆的时候就

觉得我们的伟人也许是一个无情又多情的人,后来通过书中更加详细的介绍他得婚姻还有自

己的儿女的时候,我觉得毛泽东是一个很有感情的人。虽然作为他得妻子,儿女并没有在生

活中有什么特殊的照顾,反而要比普通的百姓吃更多的苦,但是我相信这就是他能过教育出

那么好的子女的原因吧。作为父亲,他并没有 因为自己工作忙的原因而少给了儿女们爱,在我看来他得爱比普通父亲对儿女的爱,只

多不少。在他与儿女们的书信中,我更加体会了这点。他是一位严厉而又仁慈的父亲。 接下来,讲述的是毛泽东的读书生活,一个伟人,要有自己很卓越的思想免不了的多读、

多看、多理解前人的书籍,从前人的经历中来更多的丰富自己的思想。而我们伟大的毛泽东

领袖,就给我们做了很好的榜样,书中这样说道“每次离京外出,毛泽东就是‘兵马未动,

书籍先行’,一定要开列一份长长的要携带的书目,装箱带走,他在飞机上、火车上、轮船上

始终是手不释卷。”毛泽东也有自己看书的规矩,不动笔墨不读书,他喜欢将文字摘抄下来,

这样既能加强印象,也能更好地理解文字。 当然毛泽东也有这样的话:饭可以少吃,觉可以少睡,但书不可以少读”因此毛泽东常

常在吃饭的时候也放不下自己的书籍,常常是边吃饭边看书,看书看得都不知道自己在吃的

什么。毛泽东也有自己爱吃的饭菜,虽然自己是中国的领袖,可以有很好的伙食,但是他常

常就只吃粗粮,也从不浪费饭菜,吃剩的就留下来下顿吃饭。对于自己的服装也是身体力行

的节约,不浪费,毛泽东几乎没哟一件完好的衣服,他得衣服都是补了又补,就算身边的人

想要给他换新的,他也总是用各种的理由去拒绝。我想这就是我们的伟人毛泽东为什么能够

有这么多的人民来爱戴,拥护吧。 看了这么多关于我们中国伟人毛泽东领袖的事迹,让我有了更加的爱国情。我爱我们的

祖国,我相信没有我们的毛泽东伟人,我们中

国定不会得到这样好的发展。我也要学习毛泽东身上的优秀品质。让自己更加的优秀,

以后走出了校门,成为社会的有用人,为我们的国家贡献自己最大的 读《邓小平传》传

我是中国人民的儿子,我深情的爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 中国人将要对毛泽东去世后一直领导他们的这个人(邓小平)作出判断,大

多数中国人民都会看到他身上的缺点,有些人认为他过大于功,但绝大多数人会认为他是功

大于过,因为是邓小平领导他们把生活水平提高到闻所未闻的水平,而这是他们父辈做梦也

想不到的。 由外国人理查德 伊文思的角度来写邓小平真真实实的一生,是比较真实的。

书中写了共产党人之间的党争,比较敏感的话题,我就不细说了,但我真的希望现在的共产

党不要来大规模的党争,那中国实现民族复兴是指日可待的。而邓小平能取得辉煌的功绩,

是和他从小的家庭环境,接触的思想,个人的性格决定的。可以这么说,其父邓文明对他学

业的支持(邓小平赴法国轻工助学),其母对他的慈爱是影响他一生的。 必须说下,邓小平

在长征时期所吃得苦,锻炼的坚强意志和过硬的工作能力,对他在改革开放时是有决定性的

帮助的。可以看出,伟人是有过人之处而常人所不能及的。 改革开放,那绝对是共产党建国以来的第一次的发展曙光,在邓小平的领导下,中国从

此进入快速发展的蜜月期,中国人民的生活有了显著地提高,这是中国人民不会忘记的,其

影响让中国从此登上了世界的大舞台,赢得了国际的尊重,这是毛泽东都没有办到的。香港,

澳门的回归,一国两制的提出同时也有助于大陆和台湾的统一。建立 具有中国特色的社会主义道路发展体制,有效的带动了全国经济的飞跃发展是具有划时

代意义的。由此可是说,邓小平的驾驭全局的能力是在长期的革命工作中学习到的,这对现

在的年青人是有教育意义的。 建国后,邓小平由于受到四人帮的各方面的诽谤,“三起三落”,先后被开除党内下方到

农村去改造。但是,他并没有因此而放弃自己的责任,而是边工作边思考中国的问题,十分

为中国的命运担忧,为全国人民担忧。有时候,我在想,中国的党争为什么这么厉害,其实

都是对权力的追逐。这一点,毛泽东也不例外, ’“文革”是这种情况的有力证据。然而,邓

小平一定程度上解决了这个问题,从胡耀邦到江泽民,最后以江泽民为第三代的领导人,其

能力不言而喻。话说回来,当我们努力实现我们的人生价值,一定会有某种力量阻挡我们前

进,因此,我们一定要步步为营,稳扎稳打。邓小平能够在困难中前进,是因为他坚持真理,

为广大的人民群众的利益出发,为革命的胜利和祖国的繁荣昌盛,为人民的幸福而奋斗。这

一点毛泽东司看出来的,不然在“文革 ”时邓小平就被“四人帮”杀害了。可见,毛泽东在

“文革”是保护邓小平的。 邓小平个子不高,可是他的性格是刚硬的,这在中越战争中可以看出来的,可以这么说,

长征锻炼了他的这种性格。如今的中国,要是没有邓小平正确的领导,没有他对中国的全身

心的付出,中国现在应该不会有这么好,这一点,全国人民都是知道的。 这就是旷世伟人邓小平,一部中国人读不完的书。


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