中公网专家点睛:公考言语理解与表达

中公网专家点睛:公考言语理解与表达

—— 之病句解析

病句是公务员行测考试中言语理解与表达部分常考的一个题型,本文对此类题目作了一个初步的总结。下面是病句常见的错误。

1.用词错误:用词不当是病句中最常出现的错误之一,主要体现在混淆对象、感情色彩不符、风格不协调、搭配不当等方面。

【例题】这种刚由一家留学归国人员研发的新药用起来十分方便,效果很长。

解析:“效果”同“长”不能配合,可把“效果”改为“有效期”。

2.语法错误:语法方面的错误有多种表现形式,以下我们分别举例说明。

(1)词性误用。所谓词性误用,是把甲类词当乙类词用,如动词当形容词用,名词当动词用,动词当副词用等。

【例题】她的这个很不经意的举动,带着多么惹人可爱的孩子气,以致让人觉得站在眼前的就是一个天真无邪的孩子!

解析:“可爱”是形容词,这里当动词用了,可改为“喜爱”。

(2)代词使用不当。代词使用不当一般存在两种情况:一是代词错用,二是代词指代不清。这两种情况都会让人产生语义的误解。

【例题】《贫嘴张大民的幸福生活》是刘恒的一篇反映现实平民生活的小说,他用诙谐的语言表现了市井寻常百姓的生活。

解析:此句存在着指代不清的问题,句中的“他”可以理解为小说的主人公张大民,因为张大民是一个极诙谐有趣的人,也可以指代作者,应将此句中的“他”给以明确化,改为“小说中的主人公”,这样整个句子意思通顺,指代清楚。

(3)介词使用不当。介词使用不当一般表现为两种情况:一是用错介词,二是介词同宾语搭配不当。

【例题】诗中运用对比手法,对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。

解析:“对”也不能同“上”搭配,可删去“上”。

(4)连词使用不当。此处所指的连词,也包括常用的一些关联词。连词出现的错误常见为搭配不当。

【例题】只有汽车没有油,它就不能够行驶了,汽车也就成了一堆不能运动的钢铁物件。 解析:句中的连词“只有”,是一个必要条件的连词,应该使用一个表达充分条件的关联词,应该将“只有”改成“如果”,即“如果汽车没了油,它就不能够行驶了”。

(5)成分欠缺。句子里的主语和宾语最容易欠缺。

【例题】经过这次下乡调查,和广大群众密切接触使我们看到了改革开放政策给农村带来的新变化和新气象。

解析:“使”作谓语动词,缺少主语,可删“经过”,也可删“使”。

(6)搭配不当。最容易出现的是主谓搭配不当和动宾搭配不当。

【例题】在夜里昏暗的条件下,猫的瞳孔可以放得像满月那样圆。

解析:定语和中心词搭配不当。“昏暗”不能修饰“条件”,应当是“在夜里光线昏暗的条件下”。

(7)句子次序颠倒。句子次序颠倒分两种情况:一是句子中词语的次序不正确,二是句子间的次序不对。

【例题】我们进山以后,因为我们长期在城里走平坦的路,所以走山路十分不习惯大家普遍感觉比较累。

解析:“因为”一句要放在最前边,“我们进山之后”要同它交换位置。

(8)杂糅。把两种格式混在一起,叫做“杂糅”。修改这种病句,可以依据上下文的需要选取一种格式而淘汰另一种格式。

【例题】鲁迅猛烈地揭露、批判了封建道德,他反对节烈观和包办婚姻、家长制都进行了批判。

解析:两种格式是:“他反对节烈观和包办婚姻、家长制”和“他对节烈观和包办婚姻、家长制都进行了批判”。

3.修辞错误。修辞手法的运用能够使句子生动、语言丰富多彩、富有感染力。因此,正确地使用修辞手法是每个考生必备的能力。修辞方面的错误,常表现为以下几种情况:

(1) 比喻不当。往往是喻体使用不当。

【例题】王老师教导我们要像驴子一样勤恳地工作,才能每天过得很充实。

解析:此句中的喻体“驴子”,通常情况下都含有贬义的色彩,将人比喻为“驴子”,隐含了人蠢的意思,所以比喻不恰当,应将“驴子”改为“老黄牛”。

(2) 重复多余。这里的“重复”是指那些不必要的重复出现的词语。

【例题】学校里出现了从来没有的空前的学习热潮,同学之间的学习风气明显变好。 解析:“从来没有过的”就是“空前的”,二者重复。

4.逻辑方面的错误。所有的病句都同意义有关,因而所有的病句都涉及逻辑问题,纠正逻辑方面的病句,就是专门从逻辑的角度来分析病句。

(1) 用错概念。凡是实词用错的病句,都是用错了概念,因为实词能表示概念。

【例题】为什么二月正是严寒季节,而八月正是酷热的岁月呢?这实在是让人琢磨不透的难题。

解析:“岁月”指很长的时间,用在这里指二月,太大了,可改用“月份”。

(2) 大小概念并列。句中将外延大小不一致的概念并列起来。

【例题】由于条件不好,当时一些中学设在各个工厂、企业、单位里。

解析:“单位”包括了“企业”,“企业”又包含了“工厂”,大小概念并列在一起了。可以改为“设在各个工厂、农场或村子里”。

(3)主词宾词不相应。这是判断句当中的毛病。语法中的主语相当于逻辑中的主词,谓语(包括宾语)相当于逻辑中的宾词。许多判断句都采取“主词+系词+宾词”的形式,在这种情况下,主词和宾词必须相应。

【例题】中等教育是开发人的能力的最好时期。

解析:“中等教育”是教育的一种,跟宾词中的“时期”不是一类概念,用系词“是”把二者联系起来,成了不恰当的判断,可以把主词改为“中等教育时期”。

文章来源:陕西人事考试网(http://sa.offcn.com)

中公网专家点睛:公考言语理解与表达

—— 之病句解析

病句是公务员行测考试中言语理解与表达部分常考的一个题型,本文对此类题目作了一个初步的总结。下面是病句常见的错误。

1.用词错误:用词不当是病句中最常出现的错误之一,主要体现在混淆对象、感情色彩不符、风格不协调、搭配不当等方面。

【例题】这种刚由一家留学归国人员研发的新药用起来十分方便,效果很长。

解析:“效果”同“长”不能配合,可把“效果”改为“有效期”。

2.语法错误:语法方面的错误有多种表现形式,以下我们分别举例说明。

(1)词性误用。所谓词性误用,是把甲类词当乙类词用,如动词当形容词用,名词当动词用,动词当副词用等。

【例题】她的这个很不经意的举动,带着多么惹人可爱的孩子气,以致让人觉得站在眼前的就是一个天真无邪的孩子!

解析:“可爱”是形容词,这里当动词用了,可改为“喜爱”。

(2)代词使用不当。代词使用不当一般存在两种情况:一是代词错用,二是代词指代不清。这两种情况都会让人产生语义的误解。

【例题】《贫嘴张大民的幸福生活》是刘恒的一篇反映现实平民生活的小说,他用诙谐的语言表现了市井寻常百姓的生活。

解析:此句存在着指代不清的问题,句中的“他”可以理解为小说的主人公张大民,因为张大民是一个极诙谐有趣的人,也可以指代作者,应将此句中的“他”给以明确化,改为“小说中的主人公”,这样整个句子意思通顺,指代清楚。

(3)介词使用不当。介词使用不当一般表现为两种情况:一是用错介词,二是介词同宾语搭配不当。

【例题】诗中运用对比手法,对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。

解析:“对”也不能同“上”搭配,可删去“上”。

(4)连词使用不当。此处所指的连词,也包括常用的一些关联词。连词出现的错误常见为搭配不当。

【例题】只有汽车没有油,它就不能够行驶了,汽车也就成了一堆不能运动的钢铁物件。 解析:句中的连词“只有”,是一个必要条件的连词,应该使用一个表达充分条件的关联词,应该将“只有”改成“如果”,即“如果汽车没了油,它就不能够行驶了”。

(5)成分欠缺。句子里的主语和宾语最容易欠缺。

【例题】经过这次下乡调查,和广大群众密切接触使我们看到了改革开放政策给农村带来的新变化和新气象。

解析:“使”作谓语动词,缺少主语,可删“经过”,也可删“使”。

(6)搭配不当。最容易出现的是主谓搭配不当和动宾搭配不当。

【例题】在夜里昏暗的条件下,猫的瞳孔可以放得像满月那样圆。

解析:定语和中心词搭配不当。“昏暗”不能修饰“条件”,应当是“在夜里光线昏暗的条件下”。

(7)句子次序颠倒。句子次序颠倒分两种情况:一是句子中词语的次序不正确,二是句子间的次序不对。

【例题】我们进山以后,因为我们长期在城里走平坦的路,所以走山路十分不习惯大家普遍感觉比较累。

解析:“因为”一句要放在最前边,“我们进山之后”要同它交换位置。

(8)杂糅。把两种格式混在一起,叫做“杂糅”。修改这种病句,可以依据上下文的需要选取一种格式而淘汰另一种格式。

【例题】鲁迅猛烈地揭露、批判了封建道德,他反对节烈观和包办婚姻、家长制都进行了批判。

解析:两种格式是:“他反对节烈观和包办婚姻、家长制”和“他对节烈观和包办婚姻、家长制都进行了批判”。

3.修辞错误。修辞手法的运用能够使句子生动、语言丰富多彩、富有感染力。因此,正确地使用修辞手法是每个考生必备的能力。修辞方面的错误,常表现为以下几种情况:

(1) 比喻不当。往往是喻体使用不当。

【例题】王老师教导我们要像驴子一样勤恳地工作,才能每天过得很充实。

解析:此句中的喻体“驴子”,通常情况下都含有贬义的色彩,将人比喻为“驴子”,隐含了人蠢的意思,所以比喻不恰当,应将“驴子”改为“老黄牛”。

(2) 重复多余。这里的“重复”是指那些不必要的重复出现的词语。

【例题】学校里出现了从来没有的空前的学习热潮,同学之间的学习风气明显变好。 解析:“从来没有过的”就是“空前的”,二者重复。

4.逻辑方面的错误。所有的病句都同意义有关,因而所有的病句都涉及逻辑问题,纠正逻辑方面的病句,就是专门从逻辑的角度来分析病句。

(1) 用错概念。凡是实词用错的病句,都是用错了概念,因为实词能表示概念。

【例题】为什么二月正是严寒季节,而八月正是酷热的岁月呢?这实在是让人琢磨不透的难题。

解析:“岁月”指很长的时间,用在这里指二月,太大了,可改用“月份”。

(2) 大小概念并列。句中将外延大小不一致的概念并列起来。

【例题】由于条件不好,当时一些中学设在各个工厂、企业、单位里。

解析:“单位”包括了“企业”,“企业”又包含了“工厂”,大小概念并列在一起了。可以改为“设在各个工厂、农场或村子里”。

(3)主词宾词不相应。这是判断句当中的毛病。语法中的主语相当于逻辑中的主词,谓语(包括宾语)相当于逻辑中的宾词。许多判断句都采取“主词+系词+宾词”的形式,在这种情况下,主词和宾词必须相应。

【例题】中等教育是开发人的能力的最好时期。

解析:“中等教育”是教育的一种,跟宾词中的“时期”不是一类概念,用系词“是”把二者联系起来,成了不恰当的判断,可以把主词改为“中等教育时期”。

文章来源:陕西人事考试网(http://sa.offcn.com)


相关内容

  • 公务员考试
  • 2011年广东省公务员考试行测真题解 读 http://www.sina.com.cn 2011年03月29日 14:29 中公教育 2011年广东省公务员录用考试已经结束,行测试卷依然由数量关系.言语理解与表达能力.判断推理(包括类比推理.常识判断.图形推理.演绎推理) .资料分析四部分组成,共1 ...

  • 言语理解与表达词语搭配多积累
  • 言语理解与表达词语搭配多积累 公务员考试中对词语搭配的考查主要集中在日常生活用语的习惯搭配和一些专业领域里特殊用语的固定搭配上.这一类题通常没有太多技巧可言,主要靠我们平时多阅读.多积累.中公教育专家根据多年研究经验对此类题型稍做点拨. 一.常考习惯搭配词语汇总 例题1:中华民族一直以其强烈的责任意 ...

  • 2015年公务员面试演讲题案例讲解
  • 2015年公务员面试演讲题案例讲解 言语理解与表达能力的考察贯穿整个公务员考试:在行测考试中,有言语理解与表达专项;在申论考试中,所有的题型都需要言语的理解与表达能力;而在面试中,则更需要良好的言语表达能力,才能在众多的考生中脱颖而出.公务员面试实际上就是一种人际交流,同样要遵循日常生活中语言交流的 ...

  • 三大途径寻找关键词
  • 三大途径寻找关键词 在言语理解和表达这一题型中,不论是逻辑(选词)填空或是阅读理解,有相当一部分题目,题干中有些词能够提示句子或文段结构,这对把握作者(题干)的论述意图.感情倾向都有重要的提示作用.这类词即为关键词,具体来说,常见关键词包括关联词.副词和其他提示性词语比如感情色彩较强的实词或成语.若 ...

  • 2015年粤东西北事业单位教育类考试综合练习题二
  • 2015年粤东西北事业单位教育类考试综合练习题二 一.单项选择题 1.<学记>中说:"学不躐等."下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?( ) A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 2."导生制"的管理模式最早出现在 ...

  • 河北公务员行测合理安排做题顺序更易拿高分
  • 河北公务员考试真题 河北公务员行测合理安排做题顺序更易拿高分 河北公务员考试<行政职业能力测验>主要测查与公务员职业密切相关的.适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括言语理解与表达.数量关系.判断推理.资料分析和常识判断等部分.更具体的各个部分的详细情况,我们来看看 ...

  • 公务员答题技巧
  • 申论答题技巧 有句话道"得申论者得天下".申论作答其实是有规律可循的,中公教育专家为考生总结11大箴言,希望考生能心领神会,多多练习,夺取申论高分. 1.首句领起论述 在申论考试的作答过程中,无论是后面的文章写作题还是前面的小题,考生在作答过程中,都要养成一种作答意识,即首句领起 ...

  • 公务员面试九大测评要素
  • 官方网站:www.offcn.com 给人改变未来的力量 要想了解公务员面试,首先要知道面试的测评要素.在公务员面试中包括九大测评要素,即综合分析能力.言语表达能力.应变能力.计划组织协调能力.人际交往的意识与技巧.求职动机与拟任职位的匹配性.专业能力.自我情绪控制能力以及举止仪表.这九大要素又称为 ...

  • 中公2015国家公务员考试用书专项练习题库言语理解与表达
  • 专项备考已成为公考一次通过的必然选择 编著院李永新李国斌 审定院中公教育公务员考试研究院 图书在版编目渊CIP冤数据 公务员录用考试专项题库.言语理解与表达∕李永ISBN978-7-5115-0361-9 新主编.要北京院人民日报出版社袁2011.4渊2014.1重印冤 玉.淤公...域.淤李... ...