实习总结
包婷
与小朋友在一起的一个月的实习时间，收获多多，快乐多多，幸福多多。幼教生涯的第一站实习，让我深深感受到了职业的幸福感。回忆一个月与小朋友相处的宝贵时光，脑海里满满的都是小朋友那天真无邪笑容，那可爱活泼的儿童语言，那惹人喜爱的小朋友的身影，还有那幸福的拥抱和甜蜜的亲吻。小朋友的一言一行，都让我深感喜悦与温暖，与小朋友一起成长是幸福快乐的。 一个月的实习时光见证了小朋友的一些日常生活，见证了小朋友每天成长的喜怒哀乐，见证了幼儿园的规章制度与丰富多彩的幼儿课堂。与小朋友一起成长的感动与收获如下：
一、 家园共育，成长的足迹——让我们和孩子手拉手一起成
长。
当我第一次打开一个小朋友的成长档案时，细细的看完一个小朋友从入园到现在的所有学习与生活状态，我深深的被幼儿老师的细心和爱心感动了。小朋友成长记录档案记录了小朋友每一天成长的点点滴滴，其中包括亲亲一家人，一家人温馨的集体照；小朋友的健康状况，生活卫生习惯，独立生活的能力，个性表现，兴趣爱好的调查表；小朋友家庭习惯教育方法调查表，教师记录小朋友在幼儿园发生的趣闻以及行为分析与措施；教师一周记录一次每一个小朋友的生活习惯以及学习动态；带有而出又要了解哪些小常识；关
于假期安全一封寄家长的信；家长为小朋友们拍照上传家长QQ空间群，家长记录小朋友在家中的趣事反馈给教师，教师写下行为分析与措施……
幼儿教师在成长记录档案袋里，写下的每一句话，整
理的幼儿每一份资料，与家长交流的每一次育儿经验，透露的都是幼儿教师对小朋友的无限关爱与辛勤劳动。小朋友在幼儿教师的爱的呵护下不断快乐成长!与爸爸妈妈一起分享着成长的喜悦.
二、常规的培养非常重要
幼儿园的常规培养是极其重要的，幼儿园是幼儿共同生活的场所，为了保证各项活动有条不紊的开展，需要制定必要的规范来保证各种活动的顺利进行，帮助幼儿在活动中专注于自己感兴趣的活动，互不干扰，做事有序，幼儿好的常规培养，第一有利于建立良好的班级活动秩序，良好的班级活动秩序有助于形成和谐温馨的心里气氛，是由而感到轻松快乐。第二，有利于保证幼儿的安全，幼儿活泼好动，喜欢探索，自我保护意识和能力欠佳，建立必要的常规能够帮助幼儿了解哪些行为是危险的，怎么做能够保证幼儿的安全。第三，帮助幼儿养成良好的行为习惯，习惯伴随人的一生，对人的发展具有重要的意义，常规培养个环节为幼儿提供了充分时间的机会，能对有婴儿的正确行为加以强化，帮助幼儿形成良好的习惯。第四，促进幼儿自律能力的发展。幼儿情感行为的冲动性强，自制力差，建立良好的常规能帮助幼
儿逐渐学会约束自己的行为，适应集体的要求，提高自控能力。
三、如何处理小朋友的攻击行为
在幼儿园最令人担忧的就是那些有攻击性行为的小朋友，因为小朋友的行为冲动性强，自制力差，所以小朋友在相处中容易出安全问题。
当月幼儿被老师批评，别的小朋友不愿意合自己玩。受委屈而产生攻击行为时，教师应先将其与集体“隔离”，待平静之后问清原因，切不可不问原因就批评，否则将适得其反，对幼儿所说的话耀表示理解，再指出其错误。
当幼儿因为不会交往而产生攻击行为时，教师要给与幼儿更多的关注，及时发现幼儿在交往中的问题。就事论事，交给幼儿一些方法，使其体验。
当有二想引起别人注意而长生攻击行为时，教师可以改变自己的角色，与经常有攻击行为的幼儿一起游戏活动，技能版主他们获得大量与同伴交往的实践经验，又能改变他在同伴心中的形象，可破恶性循环的链条。
要改变小朋友的不良攻击性行为，需要老师与家长一起协助小朋友，在小朋友的成长之路上，会发生各种各样的矛盾与困惑，这是需要教师给与更多的爱心和耐心，让小朋友朝着正确的方向前进。
与小朋友一起成长的一个多月，累而乐之，苦而爱之，这就是最真实的心情写照。与小朋友接触的一个月，发现自己是发自
内心的爱孩子，非常乐意走进孩子们的童真世界，同时也希望自己能够成为孩子王，给与小朋友一个幸福快乐的童年，给与小朋友一片爱的蓝天。
实习总结
包婷
与小朋友在一起的一个月的实习时间，收获多多，快乐多多，幸福多多。幼教生涯的第一站实习，让我深深感受到了职业的幸福感。回忆一个月与小朋友相处的宝贵时光，脑海里满满的都是小朋友那天真无邪笑容，那可爱活泼的儿童语言，那惹人喜爱的小朋友的身影，还有那幸福的拥抱和甜蜜的亲吻。小朋友的一言一行，都让我深感喜悦与温暖，与小朋友一起成长是幸福快乐的。 一个月的实习时光见证了小朋友的一些日常生活，见证了小朋友每天成长的喜怒哀乐，见证了幼儿园的规章制度与丰富多彩的幼儿课堂。与小朋友一起成长的感动与收获如下：
一、 家园共育，成长的足迹——让我们和孩子手拉手一起成
长。
当我第一次打开一个小朋友的成长档案时，细细的看完一个小朋友从入园到现在的所有学习与生活状态，我深深的被幼儿老师的细心和爱心感动了。小朋友成长记录档案记录了小朋友每一天成长的点点滴滴，其中包括亲亲一家人，一家人温馨的集体照；小朋友的健康状况，生活卫生习惯，独立生活的能力，个性表现，兴趣爱好的调查表；小朋友家庭习惯教育方法调查表，教师记录小朋友在幼儿园发生的趣闻以及行为分析与措施；教师一周记录一次每一个小朋友的生活习惯以及学习动态；带有而出又要了解哪些小常识；关
于假期安全一封寄家长的信；家长为小朋友们拍照上传家长QQ空间群，家长记录小朋友在家中的趣事反馈给教师，教师写下行为分析与措施……
幼儿教师在成长记录档案袋里，写下的每一句话，整
理的幼儿每一份资料，与家长交流的每一次育儿经验，透露的都是幼儿教师对小朋友的无限关爱与辛勤劳动。小朋友在幼儿教师的爱的呵护下不断快乐成长!与爸爸妈妈一起分享着成长的喜悦.
二、常规的培养非常重要
幼儿园的常规培养是极其重要的，幼儿园是幼儿共同生活的场所，为了保证各项活动有条不紊的开展，需要制定必要的规范来保证各种活动的顺利进行，帮助幼儿在活动中专注于自己感兴趣的活动，互不干扰，做事有序，幼儿好的常规培养，第一有利于建立良好的班级活动秩序，良好的班级活动秩序有助于形成和谐温馨的心里气氛，是由而感到轻松快乐。第二，有利于保证幼儿的安全，幼儿活泼好动，喜欢探索，自我保护意识和能力欠佳，建立必要的常规能够帮助幼儿了解哪些行为是危险的，怎么做能够保证幼儿的安全。第三，帮助幼儿养成良好的行为习惯，习惯伴随人的一生，对人的发展具有重要的意义，常规培养个环节为幼儿提供了充分时间的机会，能对有婴儿的正确行为加以强化，帮助幼儿形成良好的习惯。第四，促进幼儿自律能力的发展。幼儿情感行为的冲动性强，自制力差，建立良好的常规能帮助幼
儿逐渐学会约束自己的行为，适应集体的要求，提高自控能力。
三、如何处理小朋友的攻击行为
在幼儿园最令人担忧的就是那些有攻击性行为的小朋友，因为小朋友的行为冲动性强，自制力差，所以小朋友在相处中容易出安全问题。
当月幼儿被老师批评，别的小朋友不愿意合自己玩。受委屈而产生攻击行为时，教师应先将其与集体“隔离”，待平静之后问清原因，切不可不问原因就批评，否则将适得其反，对幼儿所说的话耀表示理解，再指出其错误。
当幼儿因为不会交往而产生攻击行为时，教师要给与幼儿更多的关注，及时发现幼儿在交往中的问题。就事论事，交给幼儿一些方法，使其体验。
当有二想引起别人注意而长生攻击行为时，教师可以改变自己的角色，与经常有攻击行为的幼儿一起游戏活动，技能版主他们获得大量与同伴交往的实践经验，又能改变他在同伴心中的形象，可破恶性循环的链条。
要改变小朋友的不良攻击性行为，需要老师与家长一起协助小朋友，在小朋友的成长之路上，会发生各种各样的矛盾与困惑，这是需要教师给与更多的爱心和耐心，让小朋友朝着正确的方向前进。
与小朋友一起成长的一个多月，累而乐之，苦而爱之，这就是最真实的心情写照。与小朋友接触的一个月，发现自己是发自
内心的爱孩子，非常乐意走进孩子们的童真世界，同时也希望自己能够成为孩子王，给与小朋友一个幸福快乐的童年，给与小朋友一片爱的蓝天。