锦屏高级中学 高一年级物理学科集体备课
备课时间：第（ 2 ）周 2010年 9月 10日
主备人： 闫丽 备课组成员：顾召军 徐迎 董镭 宋厚全 教时计划： 总 10课时 本课内容计划 1 课时，此为第 1 课时
2.4匀变速直线运动的速度与位移的关系
一、教学目标
知识与技能
1．知道匀速直线运动的速度与时间以及位移与时间的关系．
22
2．能推导并掌握位移与速度的关系式v-v0=2ax．
3．会适当地选用公式对匀变速直线运动的问题进行简单的分析和计算． 过程与方法
通过推导位移与速度的关系以及运用几个公式求解物理问题，让学生体验数学方法在物理中的应用。
情感态度与价值观
1．培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。
2．体验成功的快乐和方法的意义，增强科学能力的价值观． 二、教学重点、难点与突破方法
教学重点
22
1．理解匀变速直线运动的位移与速度的关系v-v0=2ax及其应用． 2．理解公式x=v0+at和公式x=v0t+教学难点：x=v0+at、x=v0t+
12
at及其应用． 2
1222
at、v-v0=2ax的灵活应用． 2
突破方法：通过做练习加强理解、巩固 三、本课设计思路
xv0at2
122axv2v0通过推导公式和应用这几个公式解题，唤醒学生头
xvtat02
脑中对数学上用方程和方程组解决实际问题的记忆，认识到：物理问题可以转换成数学问
题，解决物理问题离不开数学工具。
四、教学媒体和教具 教学案、练习册 五、教学流程
自学质疑
1.问题：
射击时，火药在枪简内燃烧．燃气膨胀，推动弹头加速运动．我们把子弹在枪筒中的
52
运动看作匀加速直线运动，假设子弹的加速度是a=5×l0m／s，枪筒长；x=0.64m，请 计算射出枪口时的速度．
1
引入：
该问题的已知量和未知量都不涉及时间，如果我们在计算前先消去时间t，直接得到位移与速度的关系式，岂不简单？
2.推导匀变速直线运动的位移与速度的关系 推导过程：
3. 匀变速直线运动的位移与速度的关系：
4.利用匀变速直线运动的位移与速度的关系计算上述问题 互动探究
2
探究:某飞机着陆时的速度是216km/h，随后匀减速滑行，加速度的大小是2m/s。机场的跑道至少要多长才能使飞机安全地停下来？
教师规范解题 精讲点拨
例 1. 一艘快艇以2 m／s的加速度在海面上做匀加速直线运动，快艇的初速度是 6m／s．求这艘快艇在8s末的速度和8s内经过的位移． 分析：(1)物体做什么运动?
(2)哪些量已知，要求什么量?作出运动过程示意图． (3)选用什么公式进行求解?
2
例2、一辆沿平直公路行驶的汽车，经过某一路标时速度为36km/h，随后以2m/s的加速度匀加速行驶，求：
（1）加速3s后的速度和到路标的距离（16m/s 、 39m）
2
2
（2）从开始加速到达该路所限制的最高时速72km/h时到路口的距离。（75m）
例3：一辆汽车原来匀速行驶，速度是24m/s，从某时刻起以2m/s2的加速度匀加速行驶。从加速行驶开始行驶180m所需时间为多少？
矫正反馈 问题与练习 巩固练习
1、一辆载满乘客的客机由于某种原因紧急着陆，着陆后在跑道上做匀减速运动的加速度大
2
小为6m/s，着陆时的速度为60m/s，问飞机着陆后能滑行多远？(300m)
2、一个滑块从长为2m的光滑斜面上由静止开始滑下并做匀加速直线运动，加速度为2
4m/s，求滑块滑到斜面底端时的速度。
3一颗飞行速度为800m/s的子弹，刚好能穿过一块厚度为10cm的木板，求子弹穿过木板过程中的平均加速度
六、教/学反思
3
锦屏高级中学 高一年级物理学科集体备课
备课时间：第（ 2 ）周 2010年 9月 10日
主备人： 闫丽 备课组成员：顾召军 徐迎 董镭 宋厚全 教时计划： 总 10课时 本课内容计划 1 课时，此为第 1 课时
2.4匀变速直线运动的速度与位移的关系
一、教学目标
知识与技能
1．知道匀速直线运动的速度与时间以及位移与时间的关系．
22
2．能推导并掌握位移与速度的关系式v-v0=2ax．
3．会适当地选用公式对匀变速直线运动的问题进行简单的分析和计算． 过程与方法
通过推导位移与速度的关系以及运用几个公式求解物理问题，让学生体验数学方法在物理中的应用。
情感态度与价值观
1．培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。
2．体验成功的快乐和方法的意义，增强科学能力的价值观． 二、教学重点、难点与突破方法
教学重点
22
1．理解匀变速直线运动的位移与速度的关系v-v0=2ax及其应用． 2．理解公式x=v0+at和公式x=v0t+教学难点：x=v0+at、x=v0t+
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at及其应用． 2
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at、v-v0=2ax的灵活应用． 2
突破方法：通过做练习加强理解、巩固 三、本课设计思路
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122axv2v0通过推导公式和应用这几个公式解题，唤醒学生头
xvtat02
脑中对数学上用方程和方程组解决实际问题的记忆，认识到：物理问题可以转换成数学问
题，解决物理问题离不开数学工具。
四、教学媒体和教具 教学案、练习册 五、教学流程
自学质疑
1.问题：
射击时，火药在枪简内燃烧．燃气膨胀，推动弹头加速运动．我们把子弹在枪筒中的
52
运动看作匀加速直线运动，假设子弹的加速度是a=5×l0m／s，枪筒长；x=0.64m，请 计算射出枪口时的速度．
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引入：
该问题的已知量和未知量都不涉及时间，如果我们在计算前先消去时间t，直接得到位移与速度的关系式，岂不简单？
2.推导匀变速直线运动的位移与速度的关系 推导过程：
3. 匀变速直线运动的位移与速度的关系：
4.利用匀变速直线运动的位移与速度的关系计算上述问题 互动探究
2
探究:某飞机着陆时的速度是216km/h，随后匀减速滑行，加速度的大小是2m/s。机场的跑道至少要多长才能使飞机安全地停下来？
教师规范解题 精讲点拨
例 1. 一艘快艇以2 m／s的加速度在海面上做匀加速直线运动，快艇的初速度是 6m／s．求这艘快艇在8s末的速度和8s内经过的位移． 分析：(1)物体做什么运动?
(2)哪些量已知，要求什么量?作出运动过程示意图． (3)选用什么公式进行求解?
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例2、一辆沿平直公路行驶的汽车，经过某一路标时速度为36km/h，随后以2m/s的加速度匀加速行驶，求：
（1）加速3s后的速度和到路标的距离（16m/s 、 39m）
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（2）从开始加速到达该路所限制的最高时速72km/h时到路口的距离。（75m）
例3：一辆汽车原来匀速行驶，速度是24m/s，从某时刻起以2m/s2的加速度匀加速行驶。从加速行驶开始行驶180m所需时间为多少？
矫正反馈 问题与练习 巩固练习
1、一辆载满乘客的客机由于某种原因紧急着陆，着陆后在跑道上做匀减速运动的加速度大
2
小为6m/s，着陆时的速度为60m/s，问飞机着陆后能滑行多远？(300m)
2、一个滑块从长为2m的光滑斜面上由静止开始滑下并做匀加速直线运动，加速度为2
4m/s，求滑块滑到斜面底端时的速度。
3一颗飞行速度为800m/s的子弹，刚好能穿过一块厚度为10cm的木板，求子弹穿过木板过程中的平均加速度
六、教/学反思
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