（一）阅读下面的文言文，完成9—14题。（共18分） 天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。
尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹。至公也。 ．
晋平公问于祁黄羊【1】曰：“南阳无令，其谁可而为之? ”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐．
非子之仇邪? ”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之? ”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪? ”对曰：．
“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉! 祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”
墨者有钜子腹䵍，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹 对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。．
夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹 不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。 ．．
（取材于《吕氏春秋·去私》）
注释：【1】祁黄羊：人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹 （tun ），均为人名。
9. 下列句中加点词的解释，正确的一项是（2分）
①至公也
A. 到达 B. 极、最 C. 至于 D. 导致
②忍所私以行大义
B. 忍耐 B. 容忍 C. 对···狠心 D. 抑制
10. 下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是（2分）
A 其谁可而为之 B. 午非子之子邪 ．．
君知其难也今者有小人之言 ．．
C. 而遂杀之 D. 伤人者刑 ．．
后遂无问津者同予者何人 ．．
11. 下列对文中语句的解释，不正确的一项是（3分）
A. 不与其子而授舜
没有传位给自己的儿子而传给了舜
B. 君问可，非问臣之仇也
您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁
C. 先生之以此听寡人也
在这件事上先生还是听我的吧
D. 此所以禁杀伤人也
这是用来禁止杀伤人的法令
12. 请把第一段中的画线句子译为现代汉语。（4分）
13. 用恰当的熟语描述下列人物各自的处事为人。要求任选两人，每个人物用两个熟语（包括成语）描述。（4分）
①晋平公
②祁黄羊
③腹䵍
14. 请具体说明“善”字在以下三种语境中指向的对象。
①平公曰：“善。”
②国人称善焉
。
③孔子闻之曰：“善哉！”
（二）根据要求，完成第15题。（共6分）
《论语·侍坐》篇，子路、曾皙、冉有、公西华分别讲述了自己的志向，孔子对子路的话不以为然。篇末是曾皙与孔子师生二人的对话，这一对话存在两种不同的标点，其中一种标点如下。 曰:“夫子何哂由也？”
曰:“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与? 宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
另一种标点如下。
曰:“夫子何哂由也？”
曰:“为国以礼，其言不让，是故哂之。”
（ ）“唯求则非邦也与？”
（ ）“安见方六七十如五六十而非邦也者? ”
（ ）“唯赤则非邦也与？”
（ ）“宗庙会同，非诸侯而何? 赤也为之小，孰能为之大？”
① 请在括号内写出本句的说话人（1分）
②不同的标点源于对文本不同的解读，请简要说明第二种解读与第一种的不同之处。有人认为第二种解读优于第一种，你赞成哪一种？请说明理由。（5分）
（一）阅读下面的文言文，完成9—14题。（共18分） 天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。
尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹。至公也。 ．
晋平公问于祁黄羊【1】曰：“南阳无令，其谁可而为之? ”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐．
非子之仇邪? ”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之? ”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪? ”对曰：．
“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉! 祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”
墨者有钜子腹䵍，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹 对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。．
夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹 不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。 ．．
（取材于《吕氏春秋·去私》）
注释：【1】祁黄羊：人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹 （tun ），均为人名。
9. 下列句中加点词的解释，正确的一项是（2分）
①至公也
A. 到达 B. 极、最 C. 至于 D. 导致
②忍所私以行大义
B. 忍耐 B. 容忍 C. 对···狠心 D. 抑制
10. 下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是（2分）
A 其谁可而为之 B. 午非子之子邪 ．．
君知其难也今者有小人之言 ．．
C. 而遂杀之 D. 伤人者刑 ．．
后遂无问津者同予者何人 ．．
11. 下列对文中语句的解释，不正确的一项是（3分）
A. 不与其子而授舜
没有传位给自己的儿子而传给了舜
B. 君问可，非问臣之仇也
您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁
C. 先生之以此听寡人也
在这件事上先生还是听我的吧
D. 此所以禁杀伤人也
这是用来禁止杀伤人的法令
12. 请把第一段中的画线句子译为现代汉语。（4分）
13. 用恰当的熟语描述下列人物各自的处事为人。要求任选两人，每个人物用两个熟语（包括成语）描述。（4分）
①晋平公
②祁黄羊
③腹䵍
14. 请具体说明“善”字在以下三种语境中指向的对象。
①平公曰：“善。”
②国人称善焉
。
③孔子闻之曰：“善哉！”
（二）根据要求，完成第15题。（共6分）
《论语·侍坐》篇，子路、曾皙、冉有、公西华分别讲述了自己的志向，孔子对子路的话不以为然。篇末是曾皙与孔子师生二人的对话，这一对话存在两种不同的标点，其中一种标点如下。 曰:“夫子何哂由也？”
曰:“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与? 宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
另一种标点如下。
曰:“夫子何哂由也？”
曰:“为国以礼，其言不让，是故哂之。”
（ ）“唯求则非邦也与？”
（ ）“安见方六七十如五六十而非邦也者? ”
（ ）“唯赤则非邦也与？”
（ ）“宗庙会同，非诸侯而何? 赤也为之小，孰能为之大？”
① 请在括号内写出本句的说话人（1分）
②不同的标点源于对文本不同的解读，请简要说明第二种解读与第一种的不同之处。有人认为第二种解读优于第一种，你赞成哪一种？请说明理由。（5分）