《展示艺术设计》教学大纲
课程编号：
课程名称： 展示艺术设计 总学时数： 学时
实验或上机学时：
一、说明
（一）《展示艺术设计》的课程性质：本课程是艺术设计专业的视觉传达方向限选课程，其任务是：在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称之为展示空间。对展示空间的创作过程，我们称之为展示设计。
（二）教材及授课对象：《现代商业空间展示设计》任仲泉编著 山东科技出版社2011
艺术设计（本科、视觉传达方向）
（三）《展示艺术设计》的课程目标：通过本课程的学习，使学生了解展示设计并且掌握展示设计，使学生掌握从总体设计、平面布局、展示环境、道具装置、灯光设置等所有与展示相关的内容的基本原理，并涉及到结构、规格和尺度，技术、材料和加工工艺等各个方面的设计。 （四）《展示艺术设计》课程授课计划
（五） 教学建议：
1.本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面,不仅讲授与广告专业相关的知识.而且可涉及社会学、交际学、市场营销学、文学等方面的知识。广告策划是主意、点子的运用，因此还可以从中国传统文化中的谋略得到启示。
2.本课程应重视结合案例讲授。从世界广告策划中百年以来的著名案例及我国改革开放以来企业营销的案例，都应注意收集及分析，并提供给学生参考。
3.本课程强调实践环节。在学习中要求学生结合实际情况进行广告策划，并撰写出符合实际的广告策划书。
（六） 考核要求：本课程的成绩考核方式为考试，平时作业分数作为平时成绩，最后考试与平时成绩比例为70％和30％。
评分标准： （考核方式及评分标准可由任课教师根据具体教学情况适当变通）
二、教学内容
第一章 展示设计基本概念
主要教学目标：让学生掌握展示设计的含义与作用，让学生了解展示设计的发展里程。 教学方法及教学手段：使用多媒体教学与展示相结合的方法教学方法。 重点及难点：了解展示设计的发展与活动 教学内容：
一、展示设计与社会经济； 二、展示艺术的产生与发展； 三、展示艺术的表现形式； 四、展示艺术设计的原则； 五、展示设计程序和任务； 六、展示设计流程注意事项； 七、何为好的展示设计。
第二章 展示设计与材料
主要教学目标：熟知展示设计的基本流程；能够综合运用设计定位的几种方法来确定展示设计的基本方针与意图；了解展示设计表达的具体操作细节，为展示设计市场实践做好准备。 ；
教学方法及教学手段：使用多媒体教学与实际制作相结合的方法教学方法。 重点及难点：展示设计材料的类型与组合方法之间的合理运用。
一、装饰材料的评价； 二、装饰材料的特性； 三、材料加工技术美的体现； 四、材料的心理体验；
五、展示设计中的常用材料类型； 六、材料的组合方式与方法； 七、现代展示材料与设备
第三章 展示空间流程分析及设计方法
主要教学目标：掌握设计案例中所需要的流程和基本设计方法分析它们的构成形式和规律；；理解展示设计的设计原则；合理运用各种视觉要素于同一设计中，发挥其实用价值；理解如何使包装设计更贴切地为被展示对象服务。
教学方法及教学手段：使用多媒体教学与实际制作相结合的方法教学方法。 重点及难点：展示空间主题策划的方法及空间的构成与形式
第一节展示空间理论分析；
一、展会参与者必须面对的三点内容； 二、展位空间形式； 三、位置和摊位的安排； 四、展示空间设计的策划路径；
第二节 商业展示策划的参展步骤
一、策略；
二、展会中人的因素； 三、功能设计； 四、构造设计； 五、展示会及商机；
六、展示会的结构体系和选择正确的解决方法；
第三节 展示与交通设计；
一、出入口、休息空间、通道； 二、科学性与合理性； 三、疏散与导向； 四、人流动线规则； 1、外部流线导入系统设计； 2、内部人流动线的规划； 3、动线的另一种分类。
第四章 展示设计中的人机工程学
主要教学目标：：了解展示设计的各种尺寸以及相互的关系；掌握环境行为心理和人体动态与静态尺寸。
教学方法及教学手段：使用多媒体教学与实际制作相结合的方法教学方法。 重点及难点：展示空间人机工程学的合理运用
第一节 展示设计与人体工程学；
一、人体工程学的概念；
二、人体工程学在展示设计中的应用；
第二节尺度要求；
一、空间与尺度；
二、人体静态与动态尺寸测量； 三、展示设计中的基本尺度；
第三节、心理因素；
一、环境行为心理学； 二、情态倾向；
第四节 视觉因素；
一、人的视觉特征； 二、视觉是如何运动的；
第五章 展示设计中的色彩与照明
主要教学目标：了解现代展示中的灯光种类、色彩要素、采光方式的基础知识和概念，学会从设计师的专业角度观察、认识展示设计中常采用的各种灯光和色彩的处理方式，并能联系实际，合理地规避设计中可能出现的各种不利情况，环境对展示设计造成的不利影响。 教学方法及教学手段：使用多媒体教学与实际制作相结合的方法教学方法。 重点及难点：不同类型展示空间色彩和照明设计的要素及方法。
第一节 展示空间中的色彩应用原则； 一、色彩展现的一般原理； 二、色彩的心理感受； 第二节 色彩基础知识介绍； 一、色彩构成； 二、色彩的协调；
第三节 照明设计；
一、照明设计的基本原理； 二、光源术语；
三、展示设计的照明原则； 第四节 照明方式； 一、采光方式； 二、照明的种类；
三、整体照明和局部照明以及混合照明；
一、
参考文献
教材：《展示设计》 林家阳 总主编 东方出版中心 2008年1月
主要参考书：《展示设计艺术》 李太东 著 辽宁美术出版社 1996年
《展示设计精品评析》 张俭峰/周韧 主编 学林出版社 2004年7月
四、教研室：
课程主讲负责人： 院长审核签名：
《展示艺术设计》教学大纲
课程编号：
课程名称： 展示艺术设计 总学时数： 学时
实验或上机学时：
一、说明
（一）《展示艺术设计》的课程性质：本课程是艺术设计专业的视觉传达方向限选课程，其任务是：在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称之为展示空间。对展示空间的创作过程，我们称之为展示设计。
（二）教材及授课对象：《现代商业空间展示设计》任仲泉编著 山东科技出版社2011
艺术设计（本科、视觉传达方向）
（三）《展示艺术设计》的课程目标：通过本课程的学习，使学生了解展示设计并且掌握展示设计，使学生掌握从总体设计、平面布局、展示环境、道具装置、灯光设置等所有与展示相关的内容的基本原理，并涉及到结构、规格和尺度，技术、材料和加工工艺等各个方面的设计。 （四）《展示艺术设计》课程授课计划
（五） 教学建议：
1.本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面,不仅讲授与广告专业相关的知识.而且可涉及社会学、交际学、市场营销学、文学等方面的知识。广告策划是主意、点子的运用，因此还可以从中国传统文化中的谋略得到启示。
2.本课程应重视结合案例讲授。从世界广告策划中百年以来的著名案例及我国改革开放以来企业营销的案例，都应注意收集及分析，并提供给学生参考。
3.本课程强调实践环节。在学习中要求学生结合实际情况进行广告策划，并撰写出符合实际的广告策划书。
（六） 考核要求：本课程的成绩考核方式为考试，平时作业分数作为平时成绩，最后考试与平时成绩比例为70％和30％。
评分标准： （考核方式及评分标准可由任课教师根据具体教学情况适当变通）
二、教学内容
第一章 展示设计基本概念
主要教学目标：让学生掌握展示设计的含义与作用，让学生了解展示设计的发展里程。 教学方法及教学手段：使用多媒体教学与展示相结合的方法教学方法。 重点及难点：了解展示设计的发展与活动 教学内容：
一、展示设计与社会经济； 二、展示艺术的产生与发展； 三、展示艺术的表现形式； 四、展示艺术设计的原则； 五、展示设计程序和任务； 六、展示设计流程注意事项； 七、何为好的展示设计。
第二章 展示设计与材料
主要教学目标：熟知展示设计的基本流程；能够综合运用设计定位的几种方法来确定展示设计的基本方针与意图；了解展示设计表达的具体操作细节，为展示设计市场实践做好准备。 ；
教学方法及教学手段：使用多媒体教学与实际制作相结合的方法教学方法。 重点及难点：展示设计材料的类型与组合方法之间的合理运用。
一、装饰材料的评价； 二、装饰材料的特性； 三、材料加工技术美的体现； 四、材料的心理体验；
五、展示设计中的常用材料类型； 六、材料的组合方式与方法； 七、现代展示材料与设备
第三章 展示空间流程分析及设计方法
主要教学目标：掌握设计案例中所需要的流程和基本设计方法分析它们的构成形式和规律；；理解展示设计的设计原则；合理运用各种视觉要素于同一设计中，发挥其实用价值；理解如何使包装设计更贴切地为被展示对象服务。
教学方法及教学手段：使用多媒体教学与实际制作相结合的方法教学方法。 重点及难点：展示空间主题策划的方法及空间的构成与形式
第一节展示空间理论分析；
一、展会参与者必须面对的三点内容； 二、展位空间形式； 三、位置和摊位的安排； 四、展示空间设计的策划路径；
第二节 商业展示策划的参展步骤
一、策略；
二、展会中人的因素； 三、功能设计； 四、构造设计； 五、展示会及商机；
六、展示会的结构体系和选择正确的解决方法；
第三节 展示与交通设计；
一、出入口、休息空间、通道； 二、科学性与合理性； 三、疏散与导向； 四、人流动线规则； 1、外部流线导入系统设计； 2、内部人流动线的规划； 3、动线的另一种分类。
第四章 展示设计中的人机工程学
主要教学目标：：了解展示设计的各种尺寸以及相互的关系；掌握环境行为心理和人体动态与静态尺寸。
教学方法及教学手段：使用多媒体教学与实际制作相结合的方法教学方法。 重点及难点：展示空间人机工程学的合理运用
第一节 展示设计与人体工程学；
一、人体工程学的概念；
二、人体工程学在展示设计中的应用；
第二节尺度要求；
一、空间与尺度；
二、人体静态与动态尺寸测量； 三、展示设计中的基本尺度；
第三节、心理因素；
一、环境行为心理学； 二、情态倾向；
第四节 视觉因素；
一、人的视觉特征； 二、视觉是如何运动的；
第五章 展示设计中的色彩与照明
主要教学目标：了解现代展示中的灯光种类、色彩要素、采光方式的基础知识和概念，学会从设计师的专业角度观察、认识展示设计中常采用的各种灯光和色彩的处理方式，并能联系实际，合理地规避设计中可能出现的各种不利情况，环境对展示设计造成的不利影响。 教学方法及教学手段：使用多媒体教学与实际制作相结合的方法教学方法。 重点及难点：不同类型展示空间色彩和照明设计的要素及方法。
第一节 展示空间中的色彩应用原则； 一、色彩展现的一般原理； 二、色彩的心理感受； 第二节 色彩基础知识介绍； 一、色彩构成； 二、色彩的协调；
第三节 照明设计；
一、照明设计的基本原理； 二、光源术语；
三、展示设计的照明原则； 第四节 照明方式； 一、采光方式； 二、照明的种类；
三、整体照明和局部照明以及混合照明；
一、
参考文献
教材：《展示设计》 林家阳 总主编 东方出版中心 2008年1月
主要参考书：《展示设计艺术》 李太东 著 辽宁美术出版社 1996年
《展示设计精品评析》 张俭峰/周韧 主编 学林出版社 2004年7月
四、教研室：
课程主讲负责人： 院长审核签名：