教育局教育现代化创建迎查资料要求
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：118 更新时间：2011-7-5 17:03:59
一、10项迎查资料
1．完成一份全面反映盐都教育现代化建设情况的自评报告、教育现代化建设常态数据表、申报表、分项自评表（督导室）
2．编印一册近三年盐都区委、区政府（含教育局）发出的涉及教育内容的文件集（办公室）
3．制作盐都区教育现代化建设巡礼专题片（办公室、普教科、电教室）
4．编印一册全区教师省级刊物以上作品文集、搜集教师个人专著、教材和作品集（教研室）
5．编印一册反映全区学生成长的文集（普教科、教研室）
6．制作一份全区教育名片（督导室、普教科、电教室）
7．制作10块反映全区教育现代化情况的展板（督导室、普教科、电教室）
8．建好全区信息化教育网络和编印全区教育装备统计资料（电教室）
9．制作一份教育地图（反映盐都所有学校的地理位置）和全区建制学校基本情况一览表（规财科）
10．建设一个荣誉室（办公室）
二、主要档案资料
对照创建教育现代化区16项指标，根据各科室职能进行分工。序号前标注“★”的为重点准备资料；序号前标注“▲”的为必备资料；序号前无标注的为正常管理资料。
指标一：学前教育毛入园率（在园人数与4—6岁年龄组人口数之比）达90%以上
1．指标诠释：学前教育毛入园率是指学前教育机构在园人数与4—6岁年龄组人口数之比，其分子与分母必须同口径，均指本地户籍人口。非在籍适龄幼儿的入园率单独计算。如本区县幼儿入园年龄组与标准不一致，可根据实际年龄组统计学前三年毛入园率。
2．责任科室：普教科
3．资料目录：
★A1B1.全区4—6岁年龄组人口登记表（以镇为单位统计，派出所微机输出，加盖公章）、全区4—6岁人口统计表；
★A1B2.4—6岁年龄组在园儿童登记表；
A1B3.2009—2011年各幼儿园在园幼儿情况统计表、入园率统计表； A1B4.幼教规划、近三年幼教的年度计划、总结。
指标二：九年义务教育巩固率达99%以上
1．指标诠释：九年义务教育巩固率应按小学和初中分别计算。小学巩固率是指某届小学毕业生人数与该届一年级时学生数的百分比，初中巩固率是指某届初中毕业生人数与该届初一学生数的百分比。两个百分比须分别达到99%以上。非在籍学生单独计算，借读、转学、休学和辍学学生单独考察。
2．责任科室：普教科、督导室
3．资料目录：
★A2B1. 09、10、11年小学、初中毕业生登记表，统计表；（普教科） ★A2B2.03、04、05年小学生入学登记表，统计表；06、07、08年初一新生登记表，统计表；（普教科）
★A2B3.09、10、11 三年小学和初中巩固率汇总表（两个百分比须分别达到100% ）；（普教科）
★A2B4.09、10、11年下发的义务教育阶段的文件；（普教科）
★A2B5.09、10、11三年义务教育管理、考核、督查的资料；（普教科、督导室）
★A2B6.学籍管理资料；（普教科）
★A2B7.控辍资料；（督导室）
A2B8.近三年中小学招生文件；（普教科）
A2B9.近三年义务教育阶段学校学年度考核资料。（普教科）
指标三：初中毕业生升学率达95%以上
1．指标诠释：初中毕业生升学率是指初中毕业生中升入高一级学校的人数与毕业生总数的百分比。高一级学校包括普通高中、职业高中、五年制高职、中等专业学校、技工学校等招收应届初中毕业生的全日制学校（含异地上学的）。非在籍学生单独计算。
2．责任科室：普教科、职社科、招办
3．资料目录：
★A3B1.09、10、11 三年升学情况统计表；（普教科）
▲A3B2.年度统计报表；（普教科、职社科）
▲A3B3.09、10、11三年初中毕业生统计表；（普教科）
▲A3B4.09、10、11年高中、职业高中等招生系列文件；（普教科、职社科、招办）
▲A3B5.09、10、11年中等职业学校录取情况统计；（职社科、招办） ▲A3B6.相关工作受表彰奖励情况。（普教科、职社科、招办）
指标四：19周岁人口高等教育入学率（19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例）达50%以上
1．指标诠释：19周岁人口高等教育入学率是指19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例。19周岁人口是指当年本地户籍人口。升入全国各类普通高等学校的人数是主要数据，接受函授、自学考试、远程教育和开放教育等各类成人高等教育的人数单独统计。
2．责任科室：招办
3．资料目录：
★A4B1.09、10、11年全区19周岁人口登记表（加盖公安部门的公章）、统计表；
★A4B2.09、10、11年19周岁人口升入各类高校人员登记表、统计表； ★A4B3.09、10、11年19周岁人口高等教育入学率汇总表；
▲A4B4.高等教育入学情况分析。
指标五：每个乡镇（街道）具有适应需要的社区教育资源并得到充分利用，基本满足群众多样化学习需求。从业人员年培训率达50%以上
1．指标诠释：社区教育资源包括社区教育基地、信息传输网络设施、图书资料基地、社区教育活动项目等。从业人员包括工、农、商、教、卫等各行各业人员。人员一年接受培训的时限以相应岗位的要求为准，没有具体要求的，一般年培训满40小时视为“已接受过培训”，“已接受过培训”人员占总从
业人员的百分比为年培训率。培训包括岗前培训、岗中培训、转岗培训、实用技术培训等各类有组织的或自发的培训。
2．责任科室：职社科
3．资料目录：
★A5B1.全区从业人员培训情况登记表、统计表、汇总表（从业人员统计表、培训情况统计表，培训率达50%以上）；
★A5B2.学习型社区教育资源充分利用的情况（社区教育基地、信息传输网络基地、图书资料基地、社区教育活动等相应资料）；
▲A5B3.全区社会教育现代化工作总结；
▲A5B4.反映全区社会教育现代化思想的文集（含论文、教科研课题等）； ▲A5B5.反映社会教育现代化的图片集；
A5B6.三年社会教育方面下发的文件；
A5B7.三年社会教育工作的计划总结；
A5B8.三年社会教育开展管理的活动资料汇编；
A5B9.社会教育发展规划；
A5B10.民办教育管理的规章制度；
A5B11.民办教育发展规划、鼓励民办教育的各项政策措施；
A5B12.推进社区教育实验相关资料；
A5B13.乡镇社区教育中心建设的资料；
A5B14.民办学校基本情况登记表；
A5B15.社会教育在上级部门获奖的文件、证件；
A5B16.以区组织的各类培训资料；
A5B17.反映全区社会教育现代化的其他资料。
指标六：困难群体享有平等接受教育的权利。经济困难家庭子女义务教育资助体系健全；盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达95％，外来务工农民的子女义务教育入学率达99％
1．指标诠释：困难群体是指本指标所列的三类群体。经济困难家庭子女包括：城乡低保家庭或持《特困职工证》人员子女；无生活来源和无法定扶养人或社会福利机构收养的孤儿：持《中华人民共和国残疾人证》人员、革命烈士或因公牺牲军人子女等。资助体系健全是指区县既有政策规定，又有稳定的资金来源和扎实的解困资助行动。盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率是指盲聋哑及智障儿童少年通过随班就读、进入特殊教育学校等途径接受义务教育的学生数与此类适龄儿童少年总数的百分比。外来务工农民指非本区县户籍、来本区县从事相对稳定(一年以上)工作的农民。外来务工农民子女义务教育入学率是指外来务工农民子女进入本地全日制公办中小学或合格民工子弟学校学习的人数与其总数的百分比。
2．责任科室：普教科、规财科、红会（资助中心）
3．资料目录：
★A6B1.区委、区政府、教育局下发的有关弱势群体少年儿童接受义务教育的文件、制定的政策汇编（含资助体系的建立情况）；（普教科、规财科、红会）
★A6B2.近三年减免补助学生情况汇总表；（规财科）
★A6B3.全区残障儿童登记表；（普教科）
★A6B4.近三年全区残障儿童就学情况文件、登记表、统计表；（普教科） ★A6B5.近三年接纳外来务工人员子女入学文件、登记表及入学情况登记表、入学率统计表；（普教科）
▲A6B6.特教学校发展情况（省评估必看点）；（普教科）
▲A6B7.外来务工人员子女减免补助学费情况统计表；（规财科）
▲A6B8.其它反映弱势群体享有平等接受教育权利的资料（个别资料要求有民政部门或社会福利部门的证明）；（普教科）
A6B9.三年助残情况资料；（普教科、红会）
A6B10.特教成果展示；（普教科）
A6B11.特教获奖文件、证件（复印件）；（普教科）
A6B12.特教教科研成果资料；（普教科）
A6B13.特教发展规划；（普教科）
A6B14.三年特教工作计划总结；（普教科）
A6B15.近三年接纳外来务工人员子女入学情况登记表、统计表；（普教科）
A6B16.帮助弱势群体接受教育情况总结；（普教科） A6B17.相关获奖资料。（普教科、规财科、红会）
指标七：幼儿园均建成省标准幼儿园，其中60％建成“江苏省优质幼儿园”
1．指标诠释：根据2007年2月省教育厅在《进一步加强和规范幼儿园评估工作的通知》中决定，全省幼儿园分为三类：合格园、市优质园、省优质园。按《江苏省幼儿园登记注册办法》(苏教基（2004) 28号)登记注册的幼儿园为合格园，辖区内所有幼儿园均建成合格园视为已达成省标准。“江苏省优质幼儿园”是指按《江苏省优质幼儿园评估实施方案》(苏教基（2007）14号)评出的幼儿园，此文颁布前评出的“省示范性实验幼儿园”可计入省优质幼儿园。
2．责任科室：普教科
3．资料目录：
★A7B1.合格幼儿园、省优质幼儿园的证明文件、登记表；
★A7B2.幼儿园撤并、设立的相关资料（幼儿园登记表、办学许可证）； ★A7B3.创合格幼儿园、市优质幼儿园、省优质幼儿园的资料；
▲A7B4.幼师队伍建设资料（如园长培训、幼师培训、学历教育、教师资格管理、新教师引进、师德师风建设、名师、名校长、骨干教师建设资料等）；
▲A7B5.加强幼教管理，规范办园行为的文件、制度和开展过程管理的资料；
▲A7B6.幼儿园教育信息化建设资料；
A7B7.幼儿园安全保障管理的有关资料；
A7B8.反映幼教现代化建设的其它资料；
▲A7B9.全区幼儿教育现代化创建总结；
▲A7B10.反映幼教现代化思想的文集（含论文、教育科研课题等）；
▲A7B11.反映幼教现代化的图片集；
▲A7B12.反映幼教现代化建设的其它资料；
A7B13.近三年下发的幼教方面的文件；
A7B14.近三年幼教开展的活动资料（教研、会课、各类比赛等）；
A7B15.近三年幼教管理、考核、督导的资料；
A7B16.幼教在上级获奖的文件、证件（或复印件）。
指标八：小学初中(含民办)的办学条件均达到省标准化建设要求，初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系
1．指标诠释：省标准化建设要求是指义务教育阶段的小学、初中分别达到《江苏省小学基本办学条件标准》和《江苏省初中基本办学条件标准》的要求。其中教育技术装备的建设、配备、管理和使用达到《江苏省中小学技术装
备标准》(小学、初中分册)二类要求。初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系，主要指在区域内基本落实《义务教育法》的相关要求。
2．责任科室：规财科、电教室、组织人事科、体育科、勤工办、教研室
3．资料目录：
★A8B1.办学条件达到省标准化要求文件资料；（规材科、电教室、体育科、勤工办）
★A8B2.义务教育管理文件、典型材料以及管理考核等资料；（普教科） ★A8B3.教师、校长队伍建设资料；（组织人事科）
★A8B4.学校办学质量文件、统计等资料；（教研室）
▲A8B5.学校标准化建设的图片资料；（规财科、电教室）
▲A8B6.义务教育阶段标准化建设总结等的其它资料；（规财科、电教室） A8B7.相关获奖资料。（规财科、电教室、组织人事科、体育科、勤工
办、教研室） （部分资料与其它条目有重叠）
指标九：普通高中、中等职业学校均达到省优标准
1．指标诠释：普通高中和中等职业学校均建成三星级以上（含三星）为“达到省优标准”。在“江苏省中等职业学校星级评估方案”尚未出台之前，国家级重点中等职业学校及以上学校为“达到省优标准”。
2．责任科室：普教科
3．资料目录：
★A9B1.星级学校的批复文件（或复印件）；（普教科）
▲A9B2.反映高中阶段（含职高）教育现代化思想的文集（论文、教科研等）、图片集；（普教科）
▲A9B3.区委、区政府、教育局关于高中阶段教育管理的各类文件汇编；（普教科）
▲A9B4.三星级以上学校创建的整套材料；（普教科） ▲A9B5.全区高中阶段现代化建设总结。（普教科）
指标十：素质教育全面实施。政府及有关部门按教育规律和实施素质教育相关规定管理学校；各学校认真贯彻国家教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展；基本形成学校、家庭，社会相结合的思想道德教育体系
1．指标诠释：全面实施素质教育应包括：有督促学校开齐开足规定课程的措施；有合理的学生在校学习时间规定、作业量规定、考试评价规定；有督促学校实施《国家学生体质健康标准》、确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施；有足够的青少年课外活动场所和教育实践基地；有科学合理的评价学校的制度。
2．责任科室：普教科、体育科、教研室、勤工办、督导室
3．资料目录：
★A10B1.学校开齐开足规定课程的文件资料；合理的在校学习时间规定、作业量规定、考试评价规定资料；实施《国家学生体质健康标准》、确保学生每天开展一小时体育锻炼的文件资料；有足够的青少年课外活动场所和教育实践基地；（普教科、体育科、教研室、勤工办、督导室）
★A10B2.区委、区政府、教育局三年有关素质教育的文件汇编；（普教科） ★A10B3.有科学合理的评价学校制度。三年教育督导资料，学校依法治教相关资料，法制教育资料；（督导室）
★A10B4.德育工作资料（包括文件、社会实践、活动资料等）、学校常规
管理的规章制度；（普教科）
★A10B5.课程改革与执行资料（文件、督导资料）；（普教科、教研室、督导室）
★A10B6.艺体教育、社会实践资料（开展各类活动的方案及过程资料）（普教科、体育科、勤工办）
★A10B7.特色学校建设资料；（普教科）
★A10B8.教育科研资料汇编（包括“十五”、“十一五”省市立项课题资料）（教研室、教育学会）
★A10B9.全区素质教育在上级部门获奖的文件、证件（或复印件），包括个人和单位；（普教科）
★A10B10.全区素质教育成果图片；（普教科） ★A10B11.相关工作获奖资料；（普教科、督导室、教研室）
指标十一：在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质普遍较高。小学教师具有专科及以上学历的比例达70%，初中教师具有本科及以上学历的比例达60%，高中教师具有研究生学历的比例达5%，中等职业学校的“双师型”教师比例达50%以上
1．指标诠释：在岗教师是指从事教学的人员，包括在职教师、聘用教师和长期代课教师。凡获得与任教学科及学段相应的《教师资格证书》者为具有教师资格。学历均以学校颁发的毕业证书为准。高中教师具有研究生学历以高等学校或科研院所颁发的研究生毕业证书为准，现阶段，研究生班毕业或获得硕士学位人员均可视为“具有研究生学历”，但在读人员和研究生课程班结业者不计入。“双师型”教师是指既具有教师资格，又具有非教师系列的专业技术职称、职业资格证书、技能等级证书的专任专业教师。
2．责任科室：组织人事科、教研室、工会
3．资料目录
★A11B1.小学、初中、高中（含职高）教师学历和职称、教师资格登记表、统计表；学历达标情况统计表；（组织人事科）
▲A11B2.师资队伍建设情况；（组织人事科）
▲A11B3.三年区委、区政府、教育局有关教师队伍建设的文件汇编；盐都区教师队伍建设规划；（组织人事科）
▲A11B4.加强教师队伍管理的文件和活动方案；（组织人事科）
▲A11B5.师德师风建设的文件、先进人物事迹汇编，师德演讲稿汇编；（工会）
▲A11B6.教科研工作资料、获奖情况；（教研室）
▲A11B7.教师队伍管理获奖的文件、证件（或复印件）；（组织人事科） ▲A11B8.名师、名校长、骨干教师建设资料（含名单）；（组织人事科） ▲A11B9.三年教师培训资料；（组织人事科）
A11B10.三年教师聘用资料（如方案、试卷、聘用聘任书等）；（组织
人事科）
A11B11.硕士以上学历教师登记表；（组织人事科）
A11B12.其它反映盐都教师队伍水平普遍提高的资料；（组织人事科） A11B13.区委区政府重视干部队伍建设资料。（组织人事科）
指标十二、教育信息化建设全面达标。教育城域网与辖区内大部分学校实现光纤连通，网上资源丰富、利用率高；中心小学、初级和高级中学校校建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统
1．指标诠释：“辖区内大部分学校”可以不包括双轨以下农村完小及教
学点。网上资源应包括各类教育信息资源、课程资源、电子图书、校际共享资源等。学校信息技术装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》中信息技术装备标准的二类要求，生机比达10：1，师机比达2：1；校园网络具有备课平台、教学平台、教务管理、校务管理、图书管理等应用系统。
2．责任科室：电教室
3．资料目录：
★A12B1.盐都区各级各类学校教育现代化装备情况登记表、统计表；
★A12B2.盐都区教育网站建设资料；
★A12B3.各级各类学校的教育网站建设情况；
★A12B4.制作反映全区教育现代化建设水平的电视专题片；
▲A12B5.盐都区教育信息化建设规划；
▲A12B6.“校校通”建设资料；
▲A12B7.全区教育现代化装备表；
▲A12B8.全区教师计算机等级水平登记表、汇总表；
▲A12B9.教育信息化方面在上级部门获奖的文件证件（复印件）；
▲A12B10.反映盐都区教育信息化建设工作总结；
A12B11.教育信息技术与学科课程整合情况资料；
A12B12.三年电教工作的计划、总结、获奖等资料；
A12B13.电教培训资料；
A12B14.全区教育网络管理文件和过程性资料；
A12B15.全区师生电教比赛文件、资料；
A12B16.青年教师电教会教资料；
A12B17.其它反映教育信息化建设工作资料。
指标十三、教育经费纳入财政保障范围。政府教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例；学生生均公用经费逐步增长，义务教育阶段学生生均公用经费达到省定标准；教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平
1．指标诠释：教育财政拨款是指本级政府的财政拨款，用当年财政决算的教育总支出减去上级财政转移支付后所得出的数据。
财政经常性收入原则上包括以下3个方面: 一是地方一般预算收入(剔除城市维护建设税、罚没收入、专项收入及国有资产经营收益等一次性收入); 二是中央核定的增值税及消费税税收返还、所得税基数返还及出口退税基数返还；三是中央通过所得税分享改革增加的一般性转移支付收入。由于各地“收支两条线”改革进度不一致，行政事业性收费是否纳入地方财政经常性收入范围，由各地确定。
学生生均公用经费逐步增长主要指财政预算内的生均公用经费在三年内的增长状况。义务教育阶段学校免收学杂费后，生均公用经费应不低于省定标准。职业学校生均公用经费不低于普通高中的标准。
教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平是指同一区县内，教师的总工资额除以教师总数与公务员的工资总额除以公务员总数的比较，两数相比，前数应大于或等于后数。
2．责任科室：规财科
3．资料目录：
★A13B1.近三年财政拨款情况、义务教育经费单列情况、生均公用经费增长情况比较表；
★A13B2.近三年教师平均工资、公务员平均工资统计表（与人社局、财政
局协作）；
▲A13B3.全区教育财政工作总结；
▲A13B4.区委、区政府、教育局下发的有关教育经费、经费管理等文件汇编；
▲A13B5.近三年教育年报、预算通知书、社会事业（教育）政府专项资金的安排文件及通知书、决算报表；
▲A13B6.其它反映教育经费增长方面的资料（规财科负责与财政人社部门接洽，指导其做好资料准备）。
指标十四、义务教育阶段学校布局合理，城乡学校的教育经费、办学条件和师资力量基本均衡
1．指标诠释：各地要根据城镇化建设、乡（镇）村建制调整和人口变动等新形势，合理布局义务教育学校。在新建、扩建和改建学校时，适当调整和撤销一批生源不足、办学条件差、教育质量低的薄弱学校，定点学校中，小学服务人口为1万人/所（交通不便的丘陵山区等可适当多保留一些村小、教学点）、初中服务人口为3万人/所。
城乡学校基本均衡的要求是：一是校园环境一样美，每所学校都具有良好的育人环境；二是教学设施一样全，每所学校都有满足教学需要的基本教育教学设施；三是公用经费一样多，农村学校要与城市学校的生均公用经费同一标准；四是教师素质一样好，城乡学校师资队伍的整体水平要大体保持一致；五是管理水平一样高；六是人民群众一样满意。鼓励各地向农村学校和薄弱学校倾斜。
2．责任科室：规财科、普教科、组织人事科、督导室
3．资料目录：
★A14B1.编制一幅教育地图，标注全区各级各类学校的方位；（规财科） ★A14B2.编制一份教育布局现状图和规划图；（规财科）
★A14B3.编制建制学校基本情况一览表；（规财科）
★A14B4.教育布局调整规划、会议纪要、汇报、请示、通知等材料；（规财科、普教科、督导室）
★A14B5.加大资金投入，确保教育经费均衡；（规财科）
★A14B6.改善设施设备，达到办学条件均衡；（电教馆）
★A14B7.促进师资力量均衡的有效措施文件；（组织人事科）
★A14B8.反映盐都区均衡教育做法的经验材料；（普教科、督导室）
★A14B9.均衡教育资料、获奖材料；（普教科）
★A14B10.近三年学校经费划拨资料；（规财科）
▲A14B11.农村学校与城市学校教师结对交流情况资料；（组织人事科） ▲A14B12.保障农村教育的政策措施；（组织人事科）
★A14B13.相关工作获奖资料（规财科、普教科、组织人事科、督导室） 指标十五、办学行为规范。教育法律法规普遍得到贯彻落实，办学许可、教育教学管理、招生收费等行为符合规定
1．指标诠释：办学行为规范是指：（1）办学许可行为规范，本地无非法办学 、办园现象；（2）教育教学管理行为规范，符合《江苏省中小学管理规范》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，义务教育段无重点校、重点班，2006年7月后无改制学校；（3）招生收费行为规范，无违规招生和乱收费现象。
2．责任科室：督导室、普教科、职社科、监审室、规财科、招办
3．资料目录：
★A15B1.区委、区政府、教育局依法治教的文件汇编；（督导室）
★A15B2.推进依法治教、法制宣传教育工作的材料；（督导室）
★A15B3.办学许可行为规范的材料；（职社科）
★A15B4.教学行为规范的材料；（教研室）
★A15B5.全区招生行为规范的文件和资料；（普教科、招办）
★A15B6.全区规范收费方面的文件和资料；（规财科、监审室）
★A15B7.近三年综合督导、专项督导的资料；（督导室）
★A15B8.全区依法治校成果总结；（督导室）
★A15B9.基层学校（园）办学章程；（督导室）
▲A15B10.部分学校校务公开材料；（监审室）
▲A15B11.各级各类学校法制副校长一览表；（督导室）
▲A15B12.普法教育五年规划、总结、过程性材料；（督导室）
▲A15B13.近三年社会教育管理的做法经验；（职社科）
▲A15B14.近三年社会教育年检花名册；（职社科）
▲A15B15.改制学校清理文件资料；（普教科）
▲A15B16.贯彻落实五严规定文件、检查资料（督导室）
▲A15B17.规范办学行为在上级获奖的文件、证件（复印件）；（督导室、普教科、职社科）
▲A15B18.规范办学行为情况总结等其它资料。（普教科、职社科、督导室）
（督导室负责与司法部门接洽，指导做好司法部门的资料准备）
指标十六、学校安全保障体系完备。政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度。校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素。有健全的安全、卫生管理制度和应急机制
1．指标诠释：学校安全保障体系完备是指要达到本指标所述三个方面的要求。政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度应包括将校舍维护维修经费列入年度预算的内容。校园周边不健康不安定因素包括：（1）建设易燃、易爆、有毒、有害等对学校安全有危害的项目的；（2）依傍学校围墙搭建建筑物的；（3）进行有污染环境以及其他影响学校和学生安全的生产经营活动的；（4）在校园周边两百米范围内设立歌舞、电子游戏、互联网上网服务的；
（5）在学校门前及其两侧五十米范围内摆摊设点、堆放杂物的；（6）设置影响学生安全或者正常通行的设施设备的；（7）依法应当制止和查处的其他行为。
2．责任科室：安稳办、普教科、规财科
3．资料目录：
★A16B1.盐都区平安校园建设意见；（安稳办）
★A16B2.近三年各级各类学校平安创建的计划、总结；（安稳办、普教科） ★A16B3.盐都区学校安全工作目标管理责任状；（安稳办）
★A16B4.教育系统各类突发事件、重大安全事故应急预案；（安稳办） ★A16B5.近三年校园安全工作、校园管理的资料；（安稳办、普教科、规财科）
★A16B6.学校周边环境综合整治方案、活动资料、计划总结等资料；（安稳办、普教科）
★A16B7.近三年校舍检查、维修资料；（规财科）
▲A16B8.学校食堂建设资料；（体育科、勤工办）
▲A16B9.校舍维修经费资料；（规财科）
▲A16B10.校园警务室配置情况；（安稳办）
▲A16B11.校园卫生健康室配置情况（含专兼职人员、卫生器材、培训、活动资料）；（体育科）
▲A16B12.学校交通安全情况（含校车规范情况）；（安稳办）
▲A16B13.校园消防安全工作资料（含培训、活动资料；（安稳办、规财科）
▲A16B14.全区学校安全保障工作总结；（安稳办）
▲A16B15.其它反映学校安全保障的资料；（安稳办负责与公安、卫生、安监等部门接洽，指导这些部门做好资料准备）
▲A16B16.相关获奖资料（办公室、安稳办、普教科、规财科）
教育局教育现代化创建迎查资料要求
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：118 更新时间：2011-7-5 17:03:59
一、10项迎查资料
1．完成一份全面反映盐都教育现代化建设情况的自评报告、教育现代化建设常态数据表、申报表、分项自评表（督导室）
2．编印一册近三年盐都区委、区政府（含教育局）发出的涉及教育内容的文件集（办公室）
3．制作盐都区教育现代化建设巡礼专题片（办公室、普教科、电教室）
4．编印一册全区教师省级刊物以上作品文集、搜集教师个人专著、教材和作品集（教研室）
5．编印一册反映全区学生成长的文集（普教科、教研室）
6．制作一份全区教育名片（督导室、普教科、电教室）
7．制作10块反映全区教育现代化情况的展板（督导室、普教科、电教室）
8．建好全区信息化教育网络和编印全区教育装备统计资料（电教室）
9．制作一份教育地图（反映盐都所有学校的地理位置）和全区建制学校基本情况一览表（规财科）
10．建设一个荣誉室（办公室）
二、主要档案资料
对照创建教育现代化区16项指标，根据各科室职能进行分工。序号前标注“★”的为重点准备资料；序号前标注“▲”的为必备资料；序号前无标注的为正常管理资料。
指标一：学前教育毛入园率（在园人数与4—6岁年龄组人口数之比）达90%以上
1．指标诠释：学前教育毛入园率是指学前教育机构在园人数与4—6岁年龄组人口数之比，其分子与分母必须同口径，均指本地户籍人口。非在籍适龄幼儿的入园率单独计算。如本区县幼儿入园年龄组与标准不一致，可根据实际年龄组统计学前三年毛入园率。
2．责任科室：普教科
3．资料目录：
★A1B1.全区4—6岁年龄组人口登记表（以镇为单位统计，派出所微机输出，加盖公章）、全区4—6岁人口统计表；
★A1B2.4—6岁年龄组在园儿童登记表；
A1B3.2009—2011年各幼儿园在园幼儿情况统计表、入园率统计表； A1B4.幼教规划、近三年幼教的年度计划、总结。
指标二：九年义务教育巩固率达99%以上
1．指标诠释：九年义务教育巩固率应按小学和初中分别计算。小学巩固率是指某届小学毕业生人数与该届一年级时学生数的百分比，初中巩固率是指某届初中毕业生人数与该届初一学生数的百分比。两个百分比须分别达到99%以上。非在籍学生单独计算，借读、转学、休学和辍学学生单独考察。
2．责任科室：普教科、督导室
3．资料目录：
★A2B1. 09、10、11年小学、初中毕业生登记表，统计表；（普教科） ★A2B2.03、04、05年小学生入学登记表，统计表；06、07、08年初一新生登记表，统计表；（普教科）
★A2B3.09、10、11 三年小学和初中巩固率汇总表（两个百分比须分别达到100% ）；（普教科）
★A2B4.09、10、11年下发的义务教育阶段的文件；（普教科）
★A2B5.09、10、11三年义务教育管理、考核、督查的资料；（普教科、督导室）
★A2B6.学籍管理资料；（普教科）
★A2B7.控辍资料；（督导室）
A2B8.近三年中小学招生文件；（普教科）
A2B9.近三年义务教育阶段学校学年度考核资料。（普教科）
指标三：初中毕业生升学率达95%以上
1．指标诠释：初中毕业生升学率是指初中毕业生中升入高一级学校的人数与毕业生总数的百分比。高一级学校包括普通高中、职业高中、五年制高职、中等专业学校、技工学校等招收应届初中毕业生的全日制学校（含异地上学的）。非在籍学生单独计算。
2．责任科室：普教科、职社科、招办
3．资料目录：
★A3B1.09、10、11 三年升学情况统计表；（普教科）
▲A3B2.年度统计报表；（普教科、职社科）
▲A3B3.09、10、11三年初中毕业生统计表；（普教科）
▲A3B4.09、10、11年高中、职业高中等招生系列文件；（普教科、职社科、招办）
▲A3B5.09、10、11年中等职业学校录取情况统计；（职社科、招办） ▲A3B6.相关工作受表彰奖励情况。（普教科、职社科、招办）
指标四：19周岁人口高等教育入学率（19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例）达50%以上
1．指标诠释：19周岁人口高等教育入学率是指19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例。19周岁人口是指当年本地户籍人口。升入全国各类普通高等学校的人数是主要数据，接受函授、自学考试、远程教育和开放教育等各类成人高等教育的人数单独统计。
2．责任科室：招办
3．资料目录：
★A4B1.09、10、11年全区19周岁人口登记表（加盖公安部门的公章）、统计表；
★A4B2.09、10、11年19周岁人口升入各类高校人员登记表、统计表； ★A4B3.09、10、11年19周岁人口高等教育入学率汇总表；
▲A4B4.高等教育入学情况分析。
指标五：每个乡镇（街道）具有适应需要的社区教育资源并得到充分利用，基本满足群众多样化学习需求。从业人员年培训率达50%以上
1．指标诠释：社区教育资源包括社区教育基地、信息传输网络设施、图书资料基地、社区教育活动项目等。从业人员包括工、农、商、教、卫等各行各业人员。人员一年接受培训的时限以相应岗位的要求为准，没有具体要求的，一般年培训满40小时视为“已接受过培训”，“已接受过培训”人员占总从
业人员的百分比为年培训率。培训包括岗前培训、岗中培训、转岗培训、实用技术培训等各类有组织的或自发的培训。
2．责任科室：职社科
3．资料目录：
★A5B1.全区从业人员培训情况登记表、统计表、汇总表（从业人员统计表、培训情况统计表，培训率达50%以上）；
★A5B2.学习型社区教育资源充分利用的情况（社区教育基地、信息传输网络基地、图书资料基地、社区教育活动等相应资料）；
▲A5B3.全区社会教育现代化工作总结；
▲A5B4.反映全区社会教育现代化思想的文集（含论文、教科研课题等）； ▲A5B5.反映社会教育现代化的图片集；
A5B6.三年社会教育方面下发的文件；
A5B7.三年社会教育工作的计划总结；
A5B8.三年社会教育开展管理的活动资料汇编；
A5B9.社会教育发展规划；
A5B10.民办教育管理的规章制度；
A5B11.民办教育发展规划、鼓励民办教育的各项政策措施；
A5B12.推进社区教育实验相关资料；
A5B13.乡镇社区教育中心建设的资料；
A5B14.民办学校基本情况登记表；
A5B15.社会教育在上级部门获奖的文件、证件；
A5B16.以区组织的各类培训资料；
A5B17.反映全区社会教育现代化的其他资料。
指标六：困难群体享有平等接受教育的权利。经济困难家庭子女义务教育资助体系健全；盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达95％，外来务工农民的子女义务教育入学率达99％
1．指标诠释：困难群体是指本指标所列的三类群体。经济困难家庭子女包括：城乡低保家庭或持《特困职工证》人员子女；无生活来源和无法定扶养人或社会福利机构收养的孤儿：持《中华人民共和国残疾人证》人员、革命烈士或因公牺牲军人子女等。资助体系健全是指区县既有政策规定，又有稳定的资金来源和扎实的解困资助行动。盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率是指盲聋哑及智障儿童少年通过随班就读、进入特殊教育学校等途径接受义务教育的学生数与此类适龄儿童少年总数的百分比。外来务工农民指非本区县户籍、来本区县从事相对稳定(一年以上)工作的农民。外来务工农民子女义务教育入学率是指外来务工农民子女进入本地全日制公办中小学或合格民工子弟学校学习的人数与其总数的百分比。
2．责任科室：普教科、规财科、红会（资助中心）
3．资料目录：
★A6B1.区委、区政府、教育局下发的有关弱势群体少年儿童接受义务教育的文件、制定的政策汇编（含资助体系的建立情况）；（普教科、规财科、红会）
★A6B2.近三年减免补助学生情况汇总表；（规财科）
★A6B3.全区残障儿童登记表；（普教科）
★A6B4.近三年全区残障儿童就学情况文件、登记表、统计表；（普教科） ★A6B5.近三年接纳外来务工人员子女入学文件、登记表及入学情况登记表、入学率统计表；（普教科）
▲A6B6.特教学校发展情况（省评估必看点）；（普教科）
▲A6B7.外来务工人员子女减免补助学费情况统计表；（规财科）
▲A6B8.其它反映弱势群体享有平等接受教育权利的资料（个别资料要求有民政部门或社会福利部门的证明）；（普教科）
A6B9.三年助残情况资料；（普教科、红会）
A6B10.特教成果展示；（普教科）
A6B11.特教获奖文件、证件（复印件）；（普教科）
A6B12.特教教科研成果资料；（普教科）
A6B13.特教发展规划；（普教科）
A6B14.三年特教工作计划总结；（普教科）
A6B15.近三年接纳外来务工人员子女入学情况登记表、统计表；（普教科）
A6B16.帮助弱势群体接受教育情况总结；（普教科） A6B17.相关获奖资料。（普教科、规财科、红会）
指标七：幼儿园均建成省标准幼儿园，其中60％建成“江苏省优质幼儿园”
1．指标诠释：根据2007年2月省教育厅在《进一步加强和规范幼儿园评估工作的通知》中决定，全省幼儿园分为三类：合格园、市优质园、省优质园。按《江苏省幼儿园登记注册办法》(苏教基（2004) 28号)登记注册的幼儿园为合格园，辖区内所有幼儿园均建成合格园视为已达成省标准。“江苏省优质幼儿园”是指按《江苏省优质幼儿园评估实施方案》(苏教基（2007）14号)评出的幼儿园，此文颁布前评出的“省示范性实验幼儿园”可计入省优质幼儿园。
2．责任科室：普教科
3．资料目录：
★A7B1.合格幼儿园、省优质幼儿园的证明文件、登记表；
★A7B2.幼儿园撤并、设立的相关资料（幼儿园登记表、办学许可证）； ★A7B3.创合格幼儿园、市优质幼儿园、省优质幼儿园的资料；
▲A7B4.幼师队伍建设资料（如园长培训、幼师培训、学历教育、教师资格管理、新教师引进、师德师风建设、名师、名校长、骨干教师建设资料等）；
▲A7B5.加强幼教管理，规范办园行为的文件、制度和开展过程管理的资料；
▲A7B6.幼儿园教育信息化建设资料；
A7B7.幼儿园安全保障管理的有关资料；
A7B8.反映幼教现代化建设的其它资料；
▲A7B9.全区幼儿教育现代化创建总结；
▲A7B10.反映幼教现代化思想的文集（含论文、教育科研课题等）；
▲A7B11.反映幼教现代化的图片集；
▲A7B12.反映幼教现代化建设的其它资料；
A7B13.近三年下发的幼教方面的文件；
A7B14.近三年幼教开展的活动资料（教研、会课、各类比赛等）；
A7B15.近三年幼教管理、考核、督导的资料；
A7B16.幼教在上级获奖的文件、证件（或复印件）。
指标八：小学初中(含民办)的办学条件均达到省标准化建设要求，初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系
1．指标诠释：省标准化建设要求是指义务教育阶段的小学、初中分别达到《江苏省小学基本办学条件标准》和《江苏省初中基本办学条件标准》的要求。其中教育技术装备的建设、配备、管理和使用达到《江苏省中小学技术装
备标准》(小学、初中分册)二类要求。初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系，主要指在区域内基本落实《义务教育法》的相关要求。
2．责任科室：规财科、电教室、组织人事科、体育科、勤工办、教研室
3．资料目录：
★A8B1.办学条件达到省标准化要求文件资料；（规材科、电教室、体育科、勤工办）
★A8B2.义务教育管理文件、典型材料以及管理考核等资料；（普教科） ★A8B3.教师、校长队伍建设资料；（组织人事科）
★A8B4.学校办学质量文件、统计等资料；（教研室）
▲A8B5.学校标准化建设的图片资料；（规财科、电教室）
▲A8B6.义务教育阶段标准化建设总结等的其它资料；（规财科、电教室） A8B7.相关获奖资料。（规财科、电教室、组织人事科、体育科、勤工
办、教研室） （部分资料与其它条目有重叠）
指标九：普通高中、中等职业学校均达到省优标准
1．指标诠释：普通高中和中等职业学校均建成三星级以上（含三星）为“达到省优标准”。在“江苏省中等职业学校星级评估方案”尚未出台之前，国家级重点中等职业学校及以上学校为“达到省优标准”。
2．责任科室：普教科
3．资料目录：
★A9B1.星级学校的批复文件（或复印件）；（普教科）
▲A9B2.反映高中阶段（含职高）教育现代化思想的文集（论文、教科研等）、图片集；（普教科）
▲A9B3.区委、区政府、教育局关于高中阶段教育管理的各类文件汇编；（普教科）
▲A9B4.三星级以上学校创建的整套材料；（普教科） ▲A9B5.全区高中阶段现代化建设总结。（普教科）
指标十：素质教育全面实施。政府及有关部门按教育规律和实施素质教育相关规定管理学校；各学校认真贯彻国家教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展；基本形成学校、家庭，社会相结合的思想道德教育体系
1．指标诠释：全面实施素质教育应包括：有督促学校开齐开足规定课程的措施；有合理的学生在校学习时间规定、作业量规定、考试评价规定；有督促学校实施《国家学生体质健康标准》、确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施；有足够的青少年课外活动场所和教育实践基地；有科学合理的评价学校的制度。
2．责任科室：普教科、体育科、教研室、勤工办、督导室
3．资料目录：
★A10B1.学校开齐开足规定课程的文件资料；合理的在校学习时间规定、作业量规定、考试评价规定资料；实施《国家学生体质健康标准》、确保学生每天开展一小时体育锻炼的文件资料；有足够的青少年课外活动场所和教育实践基地；（普教科、体育科、教研室、勤工办、督导室）
★A10B2.区委、区政府、教育局三年有关素质教育的文件汇编；（普教科） ★A10B3.有科学合理的评价学校制度。三年教育督导资料，学校依法治教相关资料，法制教育资料；（督导室）
★A10B4.德育工作资料（包括文件、社会实践、活动资料等）、学校常规
管理的规章制度；（普教科）
★A10B5.课程改革与执行资料（文件、督导资料）；（普教科、教研室、督导室）
★A10B6.艺体教育、社会实践资料（开展各类活动的方案及过程资料）（普教科、体育科、勤工办）
★A10B7.特色学校建设资料；（普教科）
★A10B8.教育科研资料汇编（包括“十五”、“十一五”省市立项课题资料）（教研室、教育学会）
★A10B9.全区素质教育在上级部门获奖的文件、证件（或复印件），包括个人和单位；（普教科）
★A10B10.全区素质教育成果图片；（普教科） ★A10B11.相关工作获奖资料；（普教科、督导室、教研室）
指标十一：在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质普遍较高。小学教师具有专科及以上学历的比例达70%，初中教师具有本科及以上学历的比例达60%，高中教师具有研究生学历的比例达5%，中等职业学校的“双师型”教师比例达50%以上
1．指标诠释：在岗教师是指从事教学的人员，包括在职教师、聘用教师和长期代课教师。凡获得与任教学科及学段相应的《教师资格证书》者为具有教师资格。学历均以学校颁发的毕业证书为准。高中教师具有研究生学历以高等学校或科研院所颁发的研究生毕业证书为准，现阶段，研究生班毕业或获得硕士学位人员均可视为“具有研究生学历”，但在读人员和研究生课程班结业者不计入。“双师型”教师是指既具有教师资格，又具有非教师系列的专业技术职称、职业资格证书、技能等级证书的专任专业教师。
2．责任科室：组织人事科、教研室、工会
3．资料目录
★A11B1.小学、初中、高中（含职高）教师学历和职称、教师资格登记表、统计表；学历达标情况统计表；（组织人事科）
▲A11B2.师资队伍建设情况；（组织人事科）
▲A11B3.三年区委、区政府、教育局有关教师队伍建设的文件汇编；盐都区教师队伍建设规划；（组织人事科）
▲A11B4.加强教师队伍管理的文件和活动方案；（组织人事科）
▲A11B5.师德师风建设的文件、先进人物事迹汇编，师德演讲稿汇编；（工会）
▲A11B6.教科研工作资料、获奖情况；（教研室）
▲A11B7.教师队伍管理获奖的文件、证件（或复印件）；（组织人事科） ▲A11B8.名师、名校长、骨干教师建设资料（含名单）；（组织人事科） ▲A11B9.三年教师培训资料；（组织人事科）
A11B10.三年教师聘用资料（如方案、试卷、聘用聘任书等）；（组织
人事科）
A11B11.硕士以上学历教师登记表；（组织人事科）
A11B12.其它反映盐都教师队伍水平普遍提高的资料；（组织人事科） A11B13.区委区政府重视干部队伍建设资料。（组织人事科）
指标十二、教育信息化建设全面达标。教育城域网与辖区内大部分学校实现光纤连通，网上资源丰富、利用率高；中心小学、初级和高级中学校校建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统
1．指标诠释：“辖区内大部分学校”可以不包括双轨以下农村完小及教
学点。网上资源应包括各类教育信息资源、课程资源、电子图书、校际共享资源等。学校信息技术装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》中信息技术装备标准的二类要求，生机比达10：1，师机比达2：1；校园网络具有备课平台、教学平台、教务管理、校务管理、图书管理等应用系统。
2．责任科室：电教室
3．资料目录：
★A12B1.盐都区各级各类学校教育现代化装备情况登记表、统计表；
★A12B2.盐都区教育网站建设资料；
★A12B3.各级各类学校的教育网站建设情况；
★A12B4.制作反映全区教育现代化建设水平的电视专题片；
▲A12B5.盐都区教育信息化建设规划；
▲A12B6.“校校通”建设资料；
▲A12B7.全区教育现代化装备表；
▲A12B8.全区教师计算机等级水平登记表、汇总表；
▲A12B9.教育信息化方面在上级部门获奖的文件证件（复印件）；
▲A12B10.反映盐都区教育信息化建设工作总结；
A12B11.教育信息技术与学科课程整合情况资料；
A12B12.三年电教工作的计划、总结、获奖等资料；
A12B13.电教培训资料；
A12B14.全区教育网络管理文件和过程性资料；
A12B15.全区师生电教比赛文件、资料；
A12B16.青年教师电教会教资料；
A12B17.其它反映教育信息化建设工作资料。
指标十三、教育经费纳入财政保障范围。政府教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例；学生生均公用经费逐步增长，义务教育阶段学生生均公用经费达到省定标准；教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平
1．指标诠释：教育财政拨款是指本级政府的财政拨款，用当年财政决算的教育总支出减去上级财政转移支付后所得出的数据。
财政经常性收入原则上包括以下3个方面: 一是地方一般预算收入(剔除城市维护建设税、罚没收入、专项收入及国有资产经营收益等一次性收入); 二是中央核定的增值税及消费税税收返还、所得税基数返还及出口退税基数返还；三是中央通过所得税分享改革增加的一般性转移支付收入。由于各地“收支两条线”改革进度不一致，行政事业性收费是否纳入地方财政经常性收入范围，由各地确定。
学生生均公用经费逐步增长主要指财政预算内的生均公用经费在三年内的增长状况。义务教育阶段学校免收学杂费后，生均公用经费应不低于省定标准。职业学校生均公用经费不低于普通高中的标准。
教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平是指同一区县内，教师的总工资额除以教师总数与公务员的工资总额除以公务员总数的比较，两数相比，前数应大于或等于后数。
2．责任科室：规财科
3．资料目录：
★A13B1.近三年财政拨款情况、义务教育经费单列情况、生均公用经费增长情况比较表；
★A13B2.近三年教师平均工资、公务员平均工资统计表（与人社局、财政
局协作）；
▲A13B3.全区教育财政工作总结；
▲A13B4.区委、区政府、教育局下发的有关教育经费、经费管理等文件汇编；
▲A13B5.近三年教育年报、预算通知书、社会事业（教育）政府专项资金的安排文件及通知书、决算报表；
▲A13B6.其它反映教育经费增长方面的资料（规财科负责与财政人社部门接洽，指导其做好资料准备）。
指标十四、义务教育阶段学校布局合理，城乡学校的教育经费、办学条件和师资力量基本均衡
1．指标诠释：各地要根据城镇化建设、乡（镇）村建制调整和人口变动等新形势，合理布局义务教育学校。在新建、扩建和改建学校时，适当调整和撤销一批生源不足、办学条件差、教育质量低的薄弱学校，定点学校中，小学服务人口为1万人/所（交通不便的丘陵山区等可适当多保留一些村小、教学点）、初中服务人口为3万人/所。
城乡学校基本均衡的要求是：一是校园环境一样美，每所学校都具有良好的育人环境；二是教学设施一样全，每所学校都有满足教学需要的基本教育教学设施；三是公用经费一样多，农村学校要与城市学校的生均公用经费同一标准；四是教师素质一样好，城乡学校师资队伍的整体水平要大体保持一致；五是管理水平一样高；六是人民群众一样满意。鼓励各地向农村学校和薄弱学校倾斜。
2．责任科室：规财科、普教科、组织人事科、督导室
3．资料目录：
★A14B1.编制一幅教育地图，标注全区各级各类学校的方位；（规财科） ★A14B2.编制一份教育布局现状图和规划图；（规财科）
★A14B3.编制建制学校基本情况一览表；（规财科）
★A14B4.教育布局调整规划、会议纪要、汇报、请示、通知等材料；（规财科、普教科、督导室）
★A14B5.加大资金投入，确保教育经费均衡；（规财科）
★A14B6.改善设施设备，达到办学条件均衡；（电教馆）
★A14B7.促进师资力量均衡的有效措施文件；（组织人事科）
★A14B8.反映盐都区均衡教育做法的经验材料；（普教科、督导室）
★A14B9.均衡教育资料、获奖材料；（普教科）
★A14B10.近三年学校经费划拨资料；（规财科）
▲A14B11.农村学校与城市学校教师结对交流情况资料；（组织人事科） ▲A14B12.保障农村教育的政策措施；（组织人事科）
★A14B13.相关工作获奖资料（规财科、普教科、组织人事科、督导室） 指标十五、办学行为规范。教育法律法规普遍得到贯彻落实，办学许可、教育教学管理、招生收费等行为符合规定
1．指标诠释：办学行为规范是指：（1）办学许可行为规范，本地无非法办学 、办园现象；（2）教育教学管理行为规范，符合《江苏省中小学管理规范》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，义务教育段无重点校、重点班，2006年7月后无改制学校；（3）招生收费行为规范，无违规招生和乱收费现象。
2．责任科室：督导室、普教科、职社科、监审室、规财科、招办
3．资料目录：
★A15B1.区委、区政府、教育局依法治教的文件汇编；（督导室）
★A15B2.推进依法治教、法制宣传教育工作的材料；（督导室）
★A15B3.办学许可行为规范的材料；（职社科）
★A15B4.教学行为规范的材料；（教研室）
★A15B5.全区招生行为规范的文件和资料；（普教科、招办）
★A15B6.全区规范收费方面的文件和资料；（规财科、监审室）
★A15B7.近三年综合督导、专项督导的资料；（督导室）
★A15B8.全区依法治校成果总结；（督导室）
★A15B9.基层学校（园）办学章程；（督导室）
▲A15B10.部分学校校务公开材料；（监审室）
▲A15B11.各级各类学校法制副校长一览表；（督导室）
▲A15B12.普法教育五年规划、总结、过程性材料；（督导室）
▲A15B13.近三年社会教育管理的做法经验；（职社科）
▲A15B14.近三年社会教育年检花名册；（职社科）
▲A15B15.改制学校清理文件资料；（普教科）
▲A15B16.贯彻落实五严规定文件、检查资料（督导室）
▲A15B17.规范办学行为在上级获奖的文件、证件（复印件）；（督导室、普教科、职社科）
▲A15B18.规范办学行为情况总结等其它资料。（普教科、职社科、督导室）
（督导室负责与司法部门接洽，指导做好司法部门的资料准备）
指标十六、学校安全保障体系完备。政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度。校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素。有健全的安全、卫生管理制度和应急机制
1．指标诠释：学校安全保障体系完备是指要达到本指标所述三个方面的要求。政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度应包括将校舍维护维修经费列入年度预算的内容。校园周边不健康不安定因素包括：（1）建设易燃、易爆、有毒、有害等对学校安全有危害的项目的；（2）依傍学校围墙搭建建筑物的；（3）进行有污染环境以及其他影响学校和学生安全的生产经营活动的；（4）在校园周边两百米范围内设立歌舞、电子游戏、互联网上网服务的；
（5）在学校门前及其两侧五十米范围内摆摊设点、堆放杂物的；（6）设置影响学生安全或者正常通行的设施设备的；（7）依法应当制止和查处的其他行为。
2．责任科室：安稳办、普教科、规财科
3．资料目录：
★A16B1.盐都区平安校园建设意见；（安稳办）
★A16B2.近三年各级各类学校平安创建的计划、总结；（安稳办、普教科） ★A16B3.盐都区学校安全工作目标管理责任状；（安稳办）
★A16B4.教育系统各类突发事件、重大安全事故应急预案；（安稳办） ★A16B5.近三年校园安全工作、校园管理的资料；（安稳办、普教科、规财科）
★A16B6.学校周边环境综合整治方案、活动资料、计划总结等资料；（安稳办、普教科）
★A16B7.近三年校舍检查、维修资料；（规财科）
▲A16B8.学校食堂建设资料；（体育科、勤工办）
▲A16B9.校舍维修经费资料；（规财科）
▲A16B10.校园警务室配置情况；（安稳办）
▲A16B11.校园卫生健康室配置情况（含专兼职人员、卫生器材、培训、活动资料）；（体育科）
▲A16B12.学校交通安全情况（含校车规范情况）；（安稳办）
▲A16B13.校园消防安全工作资料（含培训、活动资料；（安稳办、规财科）
▲A16B14.全区学校安全保障工作总结；（安稳办）
▲A16B15.其它反映学校安全保障的资料；（安稳办负责与公安、卫生、安监等部门接洽，指导这些部门做好资料准备）
▲A16B16.相关获奖资料（办公室、安稳办、普教科、规财科）