篇一：原创 少儿语言表演教案
公开课教案
（以45分钟为上课时间设定）
一、 游戏：自我介绍
要求：1、家长和孩子面对面互相介绍，交朋友（介绍自己的名字，班级，年龄，兴趣爱好??）
2、引导孩子们积极举手，带着家长上台向所有孩子介绍自己，当然家长也要简短介绍自己。
3、引导孩子说出自己的优点以及家长的优点。 目的：以亲子互动的方式，让孩子们减少害羞感。 训练交际能力，同时提高自我展示的愿望。
二、 围团游戏
做完自我介绍，同学们都互相有了第一印象。为让他们更加熟悉有团结意识，老师安排学生一路纵队按圆形跑步前进，老师在圆内指挥， 下达围团信号后（也就是几个人围成一团），立刻大声喊秒“1、2、3”（提示组团时间到），学生立刻停止移动，这样就会很好的控制游戏场面，不至于太混乱。为控制时间，玩两到三轮即可，最后一轮安排学生每三个人围成一团，为下一个游戏分组。
三、游戏：话语接龙
三四个人一组，第一人用“我、你、他”或“草、天、地”等字开头说一句话，第二人用第一人话尾的字开头再说
一句话，第三人用第二人话尾的字开头再说一句话，第一人再接第三人话尾的字再开头说一句话，如此反复。比比看哪一组的孩子句子接的最快最好。（开头的字可以同结尾的字同音不同字）
例：（1）草地上有小朋友在玩。
（2）玩累了，就回家练琴。
（3）琴的声音很优美。
（4）美丽的彩虹挂在天空??
四、团队表演游戏，
分组：每三个孩子分为一组，一个念旁白，一个扮演小羊，一个扮演狼。比一比，看看哪一组表演的最好。（要求把文章打印出来）
狼和小羊 狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背后里说我的坏话！” 可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来哪！” 狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。
强者要想欺负弱者，总是能找到借口的。
篇二：幼儿主持表演教案
幼儿主持表演教案
第一课时
一、老师自我介绍
1、 交代主持表演是门什么样的课程。
2、 说一些小朋友感兴趣的主持人 模仿动画片里的经典人物，激发学生兴趣。
二、让我认识你（熟悉学生情况，以及能让大家能简单大方的介绍自己）
1、 请学生说一说自己为什么学习这门课程。
2、 请学生各自简单的介绍自己。
3、 纠正。（在学生自我介绍的过程中，从语音、内容站立行各方面进行指导）
三、形体站姿训练
四、双唇音练习
1、 绕口令：八百标兵
2、 朗诵训练：《蝴蝶》、《我爱我的幼儿园》
目标：让小朋友能大方简单的介绍自己
第二课时
一、复习站姿，以开火车方式自报家门。
二、口腔操（每节课之前都要做的面部口腔操）
三、唇齿音、舌尖中音练习（通过动作手势形象的进行指导）
四、口才识字
五、绕口令练习（选择内容有趣的，可以一边念 一边表演）
六、朗诵《会叫的鞋子》
七、丁字步站姿
八、半句练习（与孩子互动，老师念前半句，孩子接后半句。）
目标：让孩子能自信大方的进行朗诵
第三课时
一、面部口腔操，简单复习上节课的内容。
二、身体舒展训练
三、气息训练（吸气、呼气、闻花香、气息训练会比较好玩）
四、模仿声音（老爷爷、老奶奶、动物等）
五、舌根音、舌面音训练
六、口才识字
七、绕口令练习
八、朗诵儿歌 唱歌《我是粉刷匠》
目标：让孩子能正确的运气练声。
第四课时
一、面部口腔操，简单复习上节课的内容
二、舌尖后音、舌尖前音、零声母
三、口才识字
四、绕口令练习
五、朗诵儿歌
六、简单的主持训练（少儿栏目主持人）
先老师示范 模仿大家熟悉的栏目主持人 再让孩子模拟主持
目标：让孩子能简单的主持好栏目片头。
第五课时
一、面部口腔操，简单复习上节课的内容
二、坐姿训练
三、想象训练（给出词语 让小朋友发散思维围绕这个词语说话）
三、单韵母练习
四、口才识字
五、绕口令练习
六、快乐背唐诗
七、简单的节目主持
目标:让孩子能简单的主持晚会。
第六课时
一、面部口腔操，简单复习上节课的内容
二、人物动作模仿（比如老奶奶捶背）
三、复韵母练习
四、口才识字
五、绕口令练习 朗读
六、无实物表演（出几个动词，逐个表演，然后再发挥想象，串联成情节，分角色表演） 目标：让孩子知道简单的模仿表演。
第七课时
一、面部口腔操，简单复习上节课的内容。
二、鼻韵母
三、声调、儿化练习
四、口才识字
五、绕口令 儿歌练习
六、相声表演“礼节”（练习之后，孩子一起配合完成一个简短的相声表演） 目标：让孩子能表演简单的小品相声。
第八课时（开始综合练习训练）
一、面部口腔操
二、绕口令 散文朗诵（手势训练）
三、模拟主持（现场和电视）
四、设计小品表演
目标：综合练习，全面提升。
第九课时（综合练习）
一、面部口腔操
二、诗歌散文朗诵
三、模拟主持
四、微型小品
目标：综合练习，全面提升。
第十课时（汇报演出）
最后一节课，我想弄一场小班会，每个同学准备一个节目（有朗诵的，讲小故事，模拟主持，小品等）进行现场表演，只希望同学们能有一个能展现自己的节目。班会中一起唱儿歌，背绕口令，玩小游戏。班会结束后，老师给予每个同学物质奖励。
对于这门课程的设计，我采用的是以学生实践为主，老师起到引导作用，另外会设置奖励制，对于每节课表现出色的同学，要以示奖励。在课堂中教授的内容，全都要与孩子互动才能完成，比如在语音的方面，我会加以手势来引导，让孩子一边做手势，一边练习，增强这部分的趣味性，然后再逐个的过。在朗诵和主持表演方面，大部分以模仿为主，这一块的趣味性也比较强，我相信孩子们都会热情的参与进来。在课程当中一起读绕口令，背唐诗，穿插一些游戏。这门课程趣味性很强，绝对会吸引孩子的眼球。
篇三：表演游戏公开课教案
表演游戏公开课教案
一、活动目标：
1、能大胆的结合动作表情进行表演，表现游戏角色特征。
2、在活动中学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作游戏。
3、体验参与游戏的快乐。
二、活动准备：
1、知识准备：幼儿已收悉故事内容《小熊请客》、《狼和小羊》
2、物质准备：
《小熊请客》小熊、小花猫、小狗、小鸡、大狐狸等头饰三份、杖偶一份。 《狼和小羊》小羊、大灰狼、小花猫、小黄狗、大象、白马头饰三份、杖偶一份。
三、活动过程：
（一）头饰引入，引出故事。
教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。
（二）出示电脑课件，分段复习故事内容，练习角色对话。
引导幼儿说说小羊喝水遇到谁了？说了什么，想了什么办法？最后怎样了？
（三）鼓励幼儿按意愿选择游戏主题。
1、你想和谁一起表演呢？
2、你想表演哪个故事呢？扮演故事里面的哪一个角色？
（四）提出游戏要求
1、游戏时如果发现同一组的小朋友不会表演，可以帮助他教他如何表演。
2、游戏玩，要把玩具收好，放回原位。
（五）幼儿分组表演，教师巡回指导。
重点指导幼儿协商分组，表现出所扮演的角色的语气、语调和动作表情。指导部分能力差的幼儿大胆进行表演。
（六）游戏结束，评价游戏情况。
请每组幼儿派个小组长评价照片游戏情况，好在哪里不好再哪里，下次应注意的问题。 篇四：儿童语言表演艺术教学目标[1]
儿童语言表演艺术教学目标
小班教学目标：
1、兴趣培养： （对朗诵表演的兴趣）
2、性格培养：（礼貌、开朗、活泼、积极、主动）
3、嘴皮、舌的基本训练：（简单的绕口令、不要求速度、发音状态已建立）
4、形体姿势训练；（训练站、坐、拍手、跺脚等姿势，自然、放松）
5、描述想象中喜欢的动物；（通过语言或动作来描述）
6、儿歌朗读训练；（配合简单动作并有简单节奏）
7、儿歌朗读或演唱表演：（活泼、自然、有基本音准）
中班教学目标：
1、性格培养：（勇于在人前表现自我，表达自己的观点。）
2、吐字节奏训练：儿童绕口令；（语音基本清晰、避免特别明显的发音错误）
3、外部表情训练：（外部表情模仿：笑、哭、酸、辣、甜、生气、可爱等，要大胆敢表现）
4、形体姿势训练；（训练站、坐、拍手、跺脚等姿势，自然、放松）
5、儿歌朗读或演唱表演练习：（口齿基本清晰、要有节奏感）
6、趣味童诗或童话故事演讲；（有连贯性，换气自然，语言顺畅）
7、主持人自我介绍（姓名、父母姓名、家庭住址、培训中心等的介绍） 大班教学目标：
1、性格培养：（开朗活泼、积极主动、有自信心、更善于交流）
2、绕口令、（语速要比小、中班快些，嘴皮、舌有灵活度）
3、三字经、千字文朗读；（语速均匀平稳，吐字较为清晰）
4、形体姿势训练；（训练站、坐、拍手、跺脚、体操等姿势，自然、放松）模仿动
5、物形体训练：（发挥想象，模仿动物外部动作及表情，敢于表演）
6、儿歌朗读或演唱；（朗诵表情自然大方、有轻重语感，演唱节奏感较好、有音准）
7、主持演讲；（语速快慢有序，语气亲切，语句比较连贯）
8、寓言、故事演讲表演；（口齿较清晰、有语感、活泼生动，有表情和动作配合） 语言表演艺术课程大纲。
课程安排：时间一学期。
全部教学内容包括：自我介绍、发声练习、气息训练、词语语音练习、童谣、绕口令、阅读练习、古诗、现代诗歌、童话寓言古诗、表情练习、表演训练、动物模仿、记忆力练习等。
1、 针对每个学生性格问题互相交流，简单的自我介绍。开始融入到新的课程环境。
2、 兴趣的培养，在娱乐和游戏中培养学生对阅读朗诵的热爱，激励学生勇敢去读。
3、 每节课前十分钟的发声练习和气息训练，调整气息和发声方式，主要以四声、鼻音、呼
吸气声为主。
4、 简单的童谣可以让学生由简单的阅读开始找到朗诵的开始，慢慢投入感情，怎样停顿，
哪里重音的技巧来加强表现。
5、 绕口令练习对口腔锻炼帮助很大，慢速一个字一个字念清楚才是快速绕口令的基础。
6、 训练教材中有大量的联系词语，调序与非调序词组，各生母韵母词语，学生自身发音条
件针对性练习。
7、 古诗和现代诗歌在阅读朗诵中占比重要，从五言绝句到七律，现代诗歌的节奏重音，停
顿方法，升调降调，阴阳顿挫技巧。
8、 同时每节课都会布置练习作业，而且要求必须回课，每个学生每节课必须上台回答作业，
上台回课是对学生心理素质、自信心培养，不怯场的最大帮助。
9、 自编故事训练锻炼学生的思维逻辑和用词汇的表达能力。
10、 表情练习，包括喜怒哀乐四种基本练习，在规定环境下的自然表情，主要以面部表 情和细微表情为主。
11、 童话寓言故事包括童谣古诗表演练习的所有技巧和功课，从声音、形态、思想上去 描述故事的情景，综合多项练习。
12、 记忆力练习包括词语速记，短时间内记下老师说出的5-10个词语。
13、 动物模仿主要为学生解放天性练习，锻炼收放自如，放开容易收敛难。
14、 加上形体练习，所有课程达到培养学生自信心，语言表达，阅读能力，思维逻辑， 大胆出事，播音主持、演讲、朗诵、表演方面的加强。
。
使用教材《朗诵语言表演艺术辅导教程》儿童卷—上海音乐出版社
基本儿歌：
1、《我们都是好朋友》小鸟飞，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，跟着
队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
以良好的节奏顺序锻炼儿童对童谣儿歌的节奏感！注意各事物之间的区别读法。
2、《数枣儿》出东门儿，过大桥儿，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣儿，青 的多红的少儿；一个枣儿，，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个 枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿；九个枣儿，八个枣儿，七个 枣儿，六个枣儿，五个枣儿，四个枣儿，三个枣儿，两个枣儿，一个枣儿。这是 一个绕口令，一气儿说完才算好。
讲究快速节奏法，锻炼节拍停顿，语气顺畅和气声练习结合，长期练习达到绕口令和童谣节
奏双重效果！
3、《相思》：红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
《望庐山瀑布》： 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
五言和七言绝句两种诗体的读法，字数停顿读法，五言为2、3。七言为2、2、3/4、3。拖
长音的连贯和尾音的加长，扬声抑声和最后一句最后三个字的缓慢节奏！
4、记忆力练习，老师急性念出5个左右词语，语毕后学生立即回想并读出。
5、讲故事练习分为自编故事或叙述某一时段内容练习，和规定童话寓言故事。
童话故事例如《不听劝说的小公鸡》分为两种不同的动物，小鸡和小鸭的语气来说话，情绪包括喜欢、惊喜、激动、抱怨，简单的动作结合，故事讲述道理的同时也学会模仿。 等等根据老师教学经验，灵活的增加教材外丰富的内容！
期末公开展示汇报演出
根据各班教学情况进行相应家长观摩汇报演出，形式包括节目编排，逐个展示，集体朗诵，短剧表演等。励志奖品，奖励所有参与学生和家长。在课程进行当中教师会不定期给予学生奖励和优秀学生特殊奖励等。本工作室学院可优先参加本室与各电视媒体、娱乐机构的演出机会，包括电影、电视剧、广告、mv等。
价目类型：
建议收取学生课时费60-80/节 总共课时16次，每次一小时计算。
园方和公司分成比例3种：
1、 由棒棒糖负责教师课时费用，比例为6：4,（棒棒糖6）
2、 协定好教师课时费后，除去教师课时费双方按5：5平分
3、 可具体问你协商决定。
棒棒糖语言表演工作室
篇五：幼儿语言表演课教案系列分享
一、游戏《自我介绍》
要求：大声响亮的进行自我介绍。
目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。
二、游戏《谁最棒》
要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。
目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。
三、游戏《我是小记者》
要求：小朋友2人一组，互相采访，询问对方的爱好、学习和生活。
目的：训练小朋友的交流智能。
四、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。
五、故事《金蛋》
有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷！老爷！不得了！我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀！” 从此，母鸡每天都生下一个金蛋，并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，他们还想拥有更多的金蛋。 “鸡每天都生下一个金蛋，那么他的肚子一定有很多金子吧！” 于是，老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。 “糟糕啦！如果让他活着，每天还能生金蛋??现在惨了。”
六、唇部操
七、游戏《吹纸条》气息训练
八、游戏《疯狂的硬币》面部训练
一、课前游戏：手指操
二、站姿训练：
学习目的：训练小朋友在舞台上的站姿，有助于孩子的身体挺拔，形象端庄。
三、正音训练：双唇音
1、发音方法：b在发音时，首先小嘴巴自然闭紧，注意不要抿嘴，然后口腔中蓄气，突然把双唇打开---b，这时双唇用力，嘴巴张开张大。
2、语音朗读：
巴杯班奔边不必北边宝贝奔波
四、唇部操：
1、第一节喷，双唇自然闭紧，口中蓄气，突然把嘴唇松开，发p音，注意唇部必须用力
2、第二节咧，双唇自然闭紧，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴角两边伸展。
五、绕口令：《猫鼻子》
白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子
黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。
六、朗读训练：《小鸭子》
小鸭子，昂着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌使劲儿拨，一路波纹，一路歌。
七、自信心训练
一、表情游戏
1、讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。
2、害怕和不安的表情：你遇到了一只凶狠大大灰狼。
二、正音训练
1、故事引入《银蛋》
2、双唇音p的正音训练：
趴 排 旁片评 批评 婆婆 乒乓 品牌
3、游戏《淘气的小嘴巴》
学习提示：这个游戏，采用了唇部操的-绕，让孩子们的小嘴巴更加的灵活有力，空腔打开。同时也复习了唇部操里的第一节和第二节，让孩子们对唇部操有了一个整体的认识。
4、绕口令《八百标兵》
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
5、气息游戏：开火车
学习提示：气息游戏是语言表演学习的关键，气息是支持我们说话的是否有力的标准，所谓中气十足，就是要训练气息，一些演员歌唱家都是用气息来支持他们的语言的。
6、朗读练习：
小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。
第四课 《会叫的鞋子》
一、上节复习：《八百标兵》、《小山羊》
1、游戏：《炮兵和标兵》：操作规则：发给小朋友每人2张纸，一整揉成纸团，一张跌成纸棍，让纸团，小朋友分成排，让小朋友的用嘴把纸团吹响纸棍，看看哪一组获得整理。
2、角色模仿：想象你是一只什么样的羊。（展示不同羊群的图片）
二、新课：
1、气息训练：数葫芦
2、双唇音训练m：
发音要领：双唇逼近，软腭下降，气流从鼻孔里面流出，发音比较响亮。
秘密
2绕口令练习：《妈妈骑马》 ○
妈妈骑马，马慢妈妈骂马；妞妞轰牛,牛拧妞妞拧牛；姥姥喝酪酪落姥姥捞酪，舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。
3游戏：《老狼几点钟》 ○
4儿歌朗读：《捉迷藏》 ○
小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。
5动画赏析《葫芦娃》 ○
6家庭作业：儿歌《会叫的鞋子》 ○
第五课 《会叫的鞋子》（下）
1游戏《老狼几点钟》 ○
2模仿训练：○本环节是无实物表演，训练孩子们的想象能力与模仿能力，也能提升孩子的空间能力。
a:骑马：
学习提示：骑马的时候感觉马跑得很快，马在路上颠簸等。
b：斗牛：
学习提示：一头愤怒的牛，向你冲来，体验毫无准备的惊恐、沉着应对，或者自己发明办法去处理。
3游戏：丢手绢 ○
4儿歌复习《捉迷藏》 ○
小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。
5说话训练：我做喜欢的一双鞋子 ○
6儿歌表演《会叫的鞋子》 ○
我的鞋子，真好笑。走起路来叽叽叫，小猫当我是老鼠，跟在后面喵喵喵。
篇一：原创 少儿语言表演教案
公开课教案
（以45分钟为上课时间设定）
一、 游戏：自我介绍
要求：1、家长和孩子面对面互相介绍，交朋友（介绍自己的名字，班级，年龄，兴趣爱好??）
2、引导孩子们积极举手，带着家长上台向所有孩子介绍自己，当然家长也要简短介绍自己。
3、引导孩子说出自己的优点以及家长的优点。 目的：以亲子互动的方式，让孩子们减少害羞感。 训练交际能力，同时提高自我展示的愿望。
二、 围团游戏
做完自我介绍，同学们都互相有了第一印象。为让他们更加熟悉有团结意识，老师安排学生一路纵队按圆形跑步前进，老师在圆内指挥， 下达围团信号后（也就是几个人围成一团），立刻大声喊秒“1、2、3”（提示组团时间到），学生立刻停止移动，这样就会很好的控制游戏场面，不至于太混乱。为控制时间，玩两到三轮即可，最后一轮安排学生每三个人围成一团，为下一个游戏分组。
三、游戏：话语接龙
三四个人一组，第一人用“我、你、他”或“草、天、地”等字开头说一句话，第二人用第一人话尾的字开头再说
一句话，第三人用第二人话尾的字开头再说一句话，第一人再接第三人话尾的字再开头说一句话，如此反复。比比看哪一组的孩子句子接的最快最好。（开头的字可以同结尾的字同音不同字）
例：（1）草地上有小朋友在玩。
（2）玩累了，就回家练琴。
（3）琴的声音很优美。
（4）美丽的彩虹挂在天空??
四、团队表演游戏，
分组：每三个孩子分为一组，一个念旁白，一个扮演小羊，一个扮演狼。比一比，看看哪一组表演的最好。（要求把文章打印出来）
狼和小羊 狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背后里说我的坏话！” 可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来哪！” 狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。
强者要想欺负弱者，总是能找到借口的。
篇二：幼儿主持表演教案
幼儿主持表演教案
第一课时
一、老师自我介绍
1、 交代主持表演是门什么样的课程。
2、 说一些小朋友感兴趣的主持人 模仿动画片里的经典人物，激发学生兴趣。
二、让我认识你（熟悉学生情况，以及能让大家能简单大方的介绍自己）
1、 请学生说一说自己为什么学习这门课程。
2、 请学生各自简单的介绍自己。
3、 纠正。（在学生自我介绍的过程中，从语音、内容站立行各方面进行指导）
三、形体站姿训练
四、双唇音练习
1、 绕口令：八百标兵
2、 朗诵训练：《蝴蝶》、《我爱我的幼儿园》
目标：让小朋友能大方简单的介绍自己
第二课时
一、复习站姿，以开火车方式自报家门。
二、口腔操（每节课之前都要做的面部口腔操）
三、唇齿音、舌尖中音练习（通过动作手势形象的进行指导）
四、口才识字
五、绕口令练习（选择内容有趣的，可以一边念 一边表演）
六、朗诵《会叫的鞋子》
七、丁字步站姿
八、半句练习（与孩子互动，老师念前半句，孩子接后半句。）
目标：让孩子能自信大方的进行朗诵
第三课时
一、面部口腔操，简单复习上节课的内容。
二、身体舒展训练
三、气息训练（吸气、呼气、闻花香、气息训练会比较好玩）
四、模仿声音（老爷爷、老奶奶、动物等）
五、舌根音、舌面音训练
六、口才识字
七、绕口令练习
八、朗诵儿歌 唱歌《我是粉刷匠》
目标：让孩子能正确的运气练声。
第四课时
一、面部口腔操，简单复习上节课的内容
二、舌尖后音、舌尖前音、零声母
三、口才识字
四、绕口令练习
五、朗诵儿歌
六、简单的主持训练（少儿栏目主持人）
先老师示范 模仿大家熟悉的栏目主持人 再让孩子模拟主持
目标：让孩子能简单的主持好栏目片头。
第五课时
一、面部口腔操，简单复习上节课的内容
二、坐姿训练
三、想象训练（给出词语 让小朋友发散思维围绕这个词语说话）
三、单韵母练习
四、口才识字
五、绕口令练习
六、快乐背唐诗
七、简单的节目主持
目标:让孩子能简单的主持晚会。
第六课时
一、面部口腔操，简单复习上节课的内容
二、人物动作模仿（比如老奶奶捶背）
三、复韵母练习
四、口才识字
五、绕口令练习 朗读
六、无实物表演（出几个动词，逐个表演，然后再发挥想象，串联成情节，分角色表演） 目标：让孩子知道简单的模仿表演。
第七课时
一、面部口腔操，简单复习上节课的内容。
二、鼻韵母
三、声调、儿化练习
四、口才识字
五、绕口令 儿歌练习
六、相声表演“礼节”（练习之后，孩子一起配合完成一个简短的相声表演） 目标：让孩子能表演简单的小品相声。
第八课时（开始综合练习训练）
一、面部口腔操
二、绕口令 散文朗诵（手势训练）
三、模拟主持（现场和电视）
四、设计小品表演
目标：综合练习，全面提升。
第九课时（综合练习）
一、面部口腔操
二、诗歌散文朗诵
三、模拟主持
四、微型小品
目标：综合练习，全面提升。
第十课时（汇报演出）
最后一节课，我想弄一场小班会，每个同学准备一个节目（有朗诵的，讲小故事，模拟主持，小品等）进行现场表演，只希望同学们能有一个能展现自己的节目。班会中一起唱儿歌，背绕口令，玩小游戏。班会结束后，老师给予每个同学物质奖励。
对于这门课程的设计，我采用的是以学生实践为主，老师起到引导作用，另外会设置奖励制，对于每节课表现出色的同学，要以示奖励。在课堂中教授的内容，全都要与孩子互动才能完成，比如在语音的方面，我会加以手势来引导，让孩子一边做手势，一边练习，增强这部分的趣味性，然后再逐个的过。在朗诵和主持表演方面，大部分以模仿为主，这一块的趣味性也比较强，我相信孩子们都会热情的参与进来。在课程当中一起读绕口令，背唐诗，穿插一些游戏。这门课程趣味性很强，绝对会吸引孩子的眼球。
篇三：表演游戏公开课教案
表演游戏公开课教案
一、活动目标：
1、能大胆的结合动作表情进行表演，表现游戏角色特征。
2、在活动中学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作游戏。
3、体验参与游戏的快乐。
二、活动准备：
1、知识准备：幼儿已收悉故事内容《小熊请客》、《狼和小羊》
2、物质准备：
《小熊请客》小熊、小花猫、小狗、小鸡、大狐狸等头饰三份、杖偶一份。 《狼和小羊》小羊、大灰狼、小花猫、小黄狗、大象、白马头饰三份、杖偶一份。
三、活动过程：
（一）头饰引入，引出故事。
教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。
（二）出示电脑课件，分段复习故事内容，练习角色对话。
引导幼儿说说小羊喝水遇到谁了？说了什么，想了什么办法？最后怎样了？
（三）鼓励幼儿按意愿选择游戏主题。
1、你想和谁一起表演呢？
2、你想表演哪个故事呢？扮演故事里面的哪一个角色？
（四）提出游戏要求
1、游戏时如果发现同一组的小朋友不会表演，可以帮助他教他如何表演。
2、游戏玩，要把玩具收好，放回原位。
（五）幼儿分组表演，教师巡回指导。
重点指导幼儿协商分组，表现出所扮演的角色的语气、语调和动作表情。指导部分能力差的幼儿大胆进行表演。
（六）游戏结束，评价游戏情况。
请每组幼儿派个小组长评价照片游戏情况，好在哪里不好再哪里，下次应注意的问题。 篇四：儿童语言表演艺术教学目标[1]
儿童语言表演艺术教学目标
小班教学目标：
1、兴趣培养： （对朗诵表演的兴趣）
2、性格培养：（礼貌、开朗、活泼、积极、主动）
3、嘴皮、舌的基本训练：（简单的绕口令、不要求速度、发音状态已建立）
4、形体姿势训练；（训练站、坐、拍手、跺脚等姿势，自然、放松）
5、描述想象中喜欢的动物；（通过语言或动作来描述）
6、儿歌朗读训练；（配合简单动作并有简单节奏）
7、儿歌朗读或演唱表演：（活泼、自然、有基本音准）
中班教学目标：
1、性格培养：（勇于在人前表现自我，表达自己的观点。）
2、吐字节奏训练：儿童绕口令；（语音基本清晰、避免特别明显的发音错误）
3、外部表情训练：（外部表情模仿：笑、哭、酸、辣、甜、生气、可爱等，要大胆敢表现）
4、形体姿势训练；（训练站、坐、拍手、跺脚等姿势，自然、放松）
5、儿歌朗读或演唱表演练习：（口齿基本清晰、要有节奏感）
6、趣味童诗或童话故事演讲；（有连贯性，换气自然，语言顺畅）
7、主持人自我介绍（姓名、父母姓名、家庭住址、培训中心等的介绍） 大班教学目标：
1、性格培养：（开朗活泼、积极主动、有自信心、更善于交流）
2、绕口令、（语速要比小、中班快些，嘴皮、舌有灵活度）
3、三字经、千字文朗读；（语速均匀平稳，吐字较为清晰）
4、形体姿势训练；（训练站、坐、拍手、跺脚、体操等姿势，自然、放松）模仿动
5、物形体训练：（发挥想象，模仿动物外部动作及表情，敢于表演）
6、儿歌朗读或演唱；（朗诵表情自然大方、有轻重语感，演唱节奏感较好、有音准）
7、主持演讲；（语速快慢有序，语气亲切，语句比较连贯）
8、寓言、故事演讲表演；（口齿较清晰、有语感、活泼生动，有表情和动作配合） 语言表演艺术课程大纲。
课程安排：时间一学期。
全部教学内容包括：自我介绍、发声练习、气息训练、词语语音练习、童谣、绕口令、阅读练习、古诗、现代诗歌、童话寓言古诗、表情练习、表演训练、动物模仿、记忆力练习等。
1、 针对每个学生性格问题互相交流，简单的自我介绍。开始融入到新的课程环境。
2、 兴趣的培养，在娱乐和游戏中培养学生对阅读朗诵的热爱，激励学生勇敢去读。
3、 每节课前十分钟的发声练习和气息训练，调整气息和发声方式，主要以四声、鼻音、呼
吸气声为主。
4、 简单的童谣可以让学生由简单的阅读开始找到朗诵的开始，慢慢投入感情，怎样停顿，
哪里重音的技巧来加强表现。
5、 绕口令练习对口腔锻炼帮助很大，慢速一个字一个字念清楚才是快速绕口令的基础。
6、 训练教材中有大量的联系词语，调序与非调序词组，各生母韵母词语，学生自身发音条
件针对性练习。
7、 古诗和现代诗歌在阅读朗诵中占比重要，从五言绝句到七律，现代诗歌的节奏重音，停
顿方法，升调降调，阴阳顿挫技巧。
8、 同时每节课都会布置练习作业，而且要求必须回课，每个学生每节课必须上台回答作业，
上台回课是对学生心理素质、自信心培养，不怯场的最大帮助。
9、 自编故事训练锻炼学生的思维逻辑和用词汇的表达能力。
10、 表情练习，包括喜怒哀乐四种基本练习，在规定环境下的自然表情，主要以面部表 情和细微表情为主。
11、 童话寓言故事包括童谣古诗表演练习的所有技巧和功课，从声音、形态、思想上去 描述故事的情景，综合多项练习。
12、 记忆力练习包括词语速记，短时间内记下老师说出的5-10个词语。
13、 动物模仿主要为学生解放天性练习，锻炼收放自如，放开容易收敛难。
14、 加上形体练习，所有课程达到培养学生自信心，语言表达，阅读能力，思维逻辑， 大胆出事，播音主持、演讲、朗诵、表演方面的加强。
。
使用教材《朗诵语言表演艺术辅导教程》儿童卷—上海音乐出版社
基本儿歌：
1、《我们都是好朋友》小鸟飞，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，跟着
队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
以良好的节奏顺序锻炼儿童对童谣儿歌的节奏感！注意各事物之间的区别读法。
2、《数枣儿》出东门儿，过大桥儿，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣儿，青 的多红的少儿；一个枣儿，，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个 枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿；九个枣儿，八个枣儿，七个 枣儿，六个枣儿，五个枣儿，四个枣儿，三个枣儿，两个枣儿，一个枣儿。这是 一个绕口令，一气儿说完才算好。
讲究快速节奏法，锻炼节拍停顿，语气顺畅和气声练习结合，长期练习达到绕口令和童谣节
奏双重效果！
3、《相思》：红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
《望庐山瀑布》： 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
五言和七言绝句两种诗体的读法，字数停顿读法，五言为2、3。七言为2、2、3/4、3。拖
长音的连贯和尾音的加长，扬声抑声和最后一句最后三个字的缓慢节奏！
4、记忆力练习，老师急性念出5个左右词语，语毕后学生立即回想并读出。
5、讲故事练习分为自编故事或叙述某一时段内容练习，和规定童话寓言故事。
童话故事例如《不听劝说的小公鸡》分为两种不同的动物，小鸡和小鸭的语气来说话，情绪包括喜欢、惊喜、激动、抱怨，简单的动作结合，故事讲述道理的同时也学会模仿。 等等根据老师教学经验，灵活的增加教材外丰富的内容！
期末公开展示汇报演出
根据各班教学情况进行相应家长观摩汇报演出，形式包括节目编排，逐个展示，集体朗诵，短剧表演等。励志奖品，奖励所有参与学生和家长。在课程进行当中教师会不定期给予学生奖励和优秀学生特殊奖励等。本工作室学院可优先参加本室与各电视媒体、娱乐机构的演出机会，包括电影、电视剧、广告、mv等。
价目类型：
建议收取学生课时费60-80/节 总共课时16次，每次一小时计算。
园方和公司分成比例3种：
1、 由棒棒糖负责教师课时费用，比例为6：4,（棒棒糖6）
2、 协定好教师课时费后，除去教师课时费双方按5：5平分
3、 可具体问你协商决定。
棒棒糖语言表演工作室
篇五：幼儿语言表演课教案系列分享
一、游戏《自我介绍》
要求：大声响亮的进行自我介绍。
目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。
二、游戏《谁最棒》
要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。
目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。
三、游戏《我是小记者》
要求：小朋友2人一组，互相采访，询问对方的爱好、学习和生活。
目的：训练小朋友的交流智能。
四、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。
五、故事《金蛋》
有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷！老爷！不得了！我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀！” 从此，母鸡每天都生下一个金蛋，并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，他们还想拥有更多的金蛋。 “鸡每天都生下一个金蛋，那么他的肚子一定有很多金子吧！” 于是，老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。 “糟糕啦！如果让他活着，每天还能生金蛋??现在惨了。”
六、唇部操
七、游戏《吹纸条》气息训练
八、游戏《疯狂的硬币》面部训练
一、课前游戏：手指操
二、站姿训练：
学习目的：训练小朋友在舞台上的站姿，有助于孩子的身体挺拔，形象端庄。
三、正音训练：双唇音
1、发音方法：b在发音时，首先小嘴巴自然闭紧，注意不要抿嘴，然后口腔中蓄气，突然把双唇打开---b，这时双唇用力，嘴巴张开张大。
2、语音朗读：
巴杯班奔边不必北边宝贝奔波
四、唇部操：
1、第一节喷，双唇自然闭紧，口中蓄气，突然把嘴唇松开，发p音，注意唇部必须用力
2、第二节咧，双唇自然闭紧，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴角两边伸展。
五、绕口令：《猫鼻子》
白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子
黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。
六、朗读训练：《小鸭子》
小鸭子，昂着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌使劲儿拨，一路波纹，一路歌。
七、自信心训练
一、表情游戏
1、讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。
2、害怕和不安的表情：你遇到了一只凶狠大大灰狼。
二、正音训练
1、故事引入《银蛋》
2、双唇音p的正音训练：
趴 排 旁片评 批评 婆婆 乒乓 品牌
3、游戏《淘气的小嘴巴》
学习提示：这个游戏，采用了唇部操的-绕，让孩子们的小嘴巴更加的灵活有力，空腔打开。同时也复习了唇部操里的第一节和第二节，让孩子们对唇部操有了一个整体的认识。
4、绕口令《八百标兵》
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
5、气息游戏：开火车
学习提示：气息游戏是语言表演学习的关键，气息是支持我们说话的是否有力的标准，所谓中气十足，就是要训练气息，一些演员歌唱家都是用气息来支持他们的语言的。
6、朗读练习：
小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。
第四课 《会叫的鞋子》
一、上节复习：《八百标兵》、《小山羊》
1、游戏：《炮兵和标兵》：操作规则：发给小朋友每人2张纸，一整揉成纸团，一张跌成纸棍，让纸团，小朋友分成排，让小朋友的用嘴把纸团吹响纸棍，看看哪一组获得整理。
2、角色模仿：想象你是一只什么样的羊。（展示不同羊群的图片）
二、新课：
1、气息训练：数葫芦
2、双唇音训练m：
发音要领：双唇逼近，软腭下降，气流从鼻孔里面流出，发音比较响亮。
秘密
2绕口令练习：《妈妈骑马》 ○
妈妈骑马，马慢妈妈骂马；妞妞轰牛,牛拧妞妞拧牛；姥姥喝酪酪落姥姥捞酪，舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。
3游戏：《老狼几点钟》 ○
4儿歌朗读：《捉迷藏》 ○
小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。
5动画赏析《葫芦娃》 ○
6家庭作业：儿歌《会叫的鞋子》 ○
第五课 《会叫的鞋子》（下）
1游戏《老狼几点钟》 ○
2模仿训练：○本环节是无实物表演，训练孩子们的想象能力与模仿能力，也能提升孩子的空间能力。
a:骑马：
学习提示：骑马的时候感觉马跑得很快，马在路上颠簸等。
b：斗牛：
学习提示：一头愤怒的牛，向你冲来，体验毫无准备的惊恐、沉着应对，或者自己发明办法去处理。
3游戏：丢手绢 ○
4儿歌复习《捉迷藏》 ○
小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。
5说话训练：我做喜欢的一双鞋子 ○
6儿歌表演《会叫的鞋子》 ○
我的鞋子，真好笑。走起路来叽叽叫，小猫当我是老鼠，跟在后面喵喵喵。