函数的奇偶性教学设计陈守云

1.3.2.函数的奇偶性

高唐二中 陈守云

教学目标 1.知识目标

理解函数奇偶性的概念,并能判断一些简单函数的奇偶性. 2.过程与方法

通过实例观察、具体函数分析、数与形的结合,定性与定量的转化,让学生经历函数奇偶性概念建立的全过程,体验数学概念学习的方法,积累数学学习的经验.

3.情感态度与价值观

在经历概念形成的过程中,培养学生观察、归纳、抽象、概括的能力,体验数学既是抽象的,又是具体的,提高学生数学地提出问题、分析问题、解决问题的能力.

教学重点、难点

重点是函数的奇偶性的概念及其建立过程,判断函数的奇偶性; 难点是函数奇偶性概念的构建与理解. 教学方法与教学手段 教学方法

结合生活实际,创设问题情境,启发引导学生自主学习,自我建构,突出学生的主体地位. 学习方法

自主探索、观察发现,合作交流、自主建构、引申升华. 教学手段

多媒体(Powerpoint 、几何画板等)辅助教学. 教学过程

1.3.2.函数的奇偶性

高唐二中 陈守云

教学目标 1.知识目标

理解函数奇偶性的概念,并能判断一些简单函数的奇偶性. 2.过程与方法

通过实例观察、具体函数分析、数与形的结合,定性与定量的转化,让学生经历函数奇偶性概念建立的全过程,体验数学概念学习的方法,积累数学学习的经验.

3.情感态度与价值观

在经历概念形成的过程中,培养学生观察、归纳、抽象、概括的能力,体验数学既是抽象的,又是具体的,提高学生数学地提出问题、分析问题、解决问题的能力.

教学重点、难点

重点是函数的奇偶性的概念及其建立过程,判断函数的奇偶性; 难点是函数奇偶性概念的构建与理解. 教学方法与教学手段 教学方法

结合生活实际,创设问题情境,启发引导学生自主学习,自我建构,突出学生的主体地位. 学习方法

自主探索、观察发现,合作交流、自主建构、引申升华. 教学手段

多媒体(Powerpoint 、几何画板等)辅助教学. 教学过程


相关内容

  • 苏教版函数的奇偶性教案
  • 函数的奇偶性 教学目标 1. 从形和数两个方面进行引导,使学生理解奇偶性的概念, 回 会利用定义判断简单函数的奇偶性. 2. 在奇偶性概念形成过程中, 培养学生的观察, 归纳能力, 同时渗透数形结合和特殊到一般的数学思想方法. 3. 在学生感受数学美的同时, 激发学习的兴趣, 培养学生乐于求索的精神 ...

  • 函数的奇偶性
  • 一课三议 张家港市暨阳高中 刘飚 函数的奇偶性(第一课时) 1.背景 "函数的奇偶性"是函数的一个重要性质,常伴随着函数的其他性质出现.函数奇偶性揭示的是函数自变量与函数值之间的一种特殊的数量规律,直观反映的是函数图象的轴对称性.利用数形结合的数学思想来研究此类函数的问题常为我们 ...

  • 指数函数的性质应用教案
  • 指数函数的性质应用教案 ●教学目标 (一) 教学知识点 1. 指数形式的复合函数. 2. 指数形式复合函数的单调性. 3. 指数形式复合函数的奇偶性. (二) 能力训练要求 1. 掌握指数形式的复合函数的单调性的证明方法. 2. 掌握指数形式的复合函数的奇偶性的证明方法. 3. 培养学生的数学应用意 ...

  • [函数的奇偶性]教案
  • 1.3.2函数的奇偶性 教学目标:理解函数的奇偶性 教学重点:函数奇偶性的概念和判定 教学过程: 1.通过对函数y =,y =x 2的分析,引出函数奇偶性的定义 2.函数奇偶性的几个性质: (1)奇偶函数的定义域关于原点对称: (2)奇偶性是函数的整体性质,对定义域内任意一个x 都必须成立: (3) ...

  • 必修一函数的奇偶性
  • 课题:课时10 函数的奇偶性 [教学目标:] 1.知识与技能:理解函数的奇偶性的概念,图象和性质:并会判断一些简单函数的奇偶性: 2.过程与方法:通过设置问题情境培养学生判断.观察.归纳.推理的能力. 在概念形成过 程中, 同时渗透数形结合和特殊到一般的数学思想方法: 3.情态与价值:使学生学会认识 ...

  • 高中数学说课稿
  • 简单的幂函数 各位评委好: 今天我说课的题目是<简单的幂函数>,下面我将围绕本节课"教什么?"."怎样教?"以及"为什么这样教?"三个问题,从教材分析.教学目标分析.教学重难点分析.教法与学法.课堂设计五方面逐一加以分析和说明. ...

  • 高中数学延伸拓展教学的多维研究思路
  • 摘 要:高中数学教学的重要目的是提升学生的数学素养,基于教材及传统的教学习惯,可以帮学生积累数学知识.提升数学能力. 而在此基础上进行的延伸拓展,能够更为有效地让学生弄清数学概念.规律以及问题解决背后更为本质的内容. 因此,高中数学教学中的延伸拓展研究,需要从多个维度来进行. 实践表明,数学概念.规 ...

  • 函数的奇偶性试题及高考常见
  • 课题:函数的奇偶性 教学目标:掌握函数的奇偶性的定义及图象特征,并能判断和证明函数的奇偶性,能利 用函数的奇偶性解决问题. 教学重点:函数的奇偶性的定义及应用. (一) 主要知识: 1. 函数的奇偶性的定义:x ∈A ,设y =f (x ) ,如果对于任意x ∈A ,都有f (-x ) =-f (x ...

  • 奇偶性易错问题
  • 函数奇偶性易错问题 高中教学在讲授函数的过程中,函数的性质教学是一大重点,而判断函数的奇偶性又是学生容易出错的一大类型.在函数奇偶性的教学中,判断或证明函数的奇偶性是一类典型问题.判断函数的奇偶性第一步是看函数定义域是否关于原点对称:第二步再判断f(-x)与f(x)的关系:若f(-x)与f(x)相等 ...