篇一:中班《路灯》教案
活动内容:路灯重点领域:语言科学
活动目标:
1.知道各种各样的路灯,了解路灯与人们生活的关系。
2.能发准串、完、闪、边等字音;学习表演,感受儿歌的情景。
3.能按数取物,根据数卡站在相应数量点子的圈中。
活动准备:
1.请家长带幼儿观察路灯,并收集各种各样的路灯图片。
2.1—10的数字卡片若干。
3.地上画有若干圈,圈中有数量不等的点子(不超过10)。
4.幼儿活动操作材料。
活动过程:
1.引导幼儿相互交流介绍自己观察到的路灯。
(1)请幼儿说说自己家附近哪里有路灯以及路灯的形状。
(1)同伴间交流收集到的路灯图片。找一找,大家共收集了几种式样的路灯。
(3)通过观察比较路灯照亮的地方和暗处的区别,让幼儿说出为什么要有路灯?知道路灯与人们生活的关系。
2.请幼儿阅读幼儿活动操作材料第册第22—23页,学习儿歌《路灯》。
(1)引导幼儿认真观察图片,感受儿歌的情景。
(2)请幼儿朗诵儿歌,帮助幼儿发准串、完、闪、边等字音。
(3)组织幼儿讨论:如果没有路灯,马路会怎样?进一步了解路灯与人们生活的关系。
3.带领幼儿玩游戏《排路灯》。
玩法一:幼儿结伴排队站立,边朗诵儿歌,边做路灯状,感受儿歌的情景。 玩法二:在场地上画数个圈,模拟小区,每个圈内画有一定数量的点子(不超过
10)表示要装路灯的数量,请幼儿取数字卡片,寻找相应数量点子的圈,站在圈内边念儿歌边作路灯状,未找到者只能站圈外,待下次念完儿歌后继续寻找。
篇二:中班《漂亮的路灯》教案
活动内容:漂亮的路灯 重点领域:艺术
活动目标
1.学习添画半圆形、扇形、圆形等不同形状的路灯。
2.知道路灯的用途
活动材料
示范画1张,《美丽的路灯》作业纸、水彩笔人手一份。
活动过程
1. 谜语导入。
师:给大家猜个谜语:白天睡大觉,晚上亮堂堂,夜晚看不见,请它来帮忙!小朋友们,你们知道这是什么吗?
2. 出示《美丽的路灯》示范画,让幼儿说一说示范画画面上的背景。
师:小朋友们真聪明,今天我们就来画画路灯下的故事,瞧,路灯下都发生了什么事情呀、。
3. 教师讲解示范添画半圆形、扇形、圆形等不同形状的路灯。要求幼儿添画人、车等背景。
师:这幅画我们要从上往下画,先画路灯,再画路灯下的部分,而路灯上面找不到的部分则是空白的什么也看不到的。
4.幼儿作业,教师巡回指导。
(1)幼儿按要求作画,并给予幼儿适当的帮助,鼓励幼儿大胆想象。
(2)对能添画人、车等背景的幼儿作品给于肯定。
(3)引导幼儿互相欣赏作品。
5.教师讲评,活动结束。
篇三:中班社会活动(路灯)
活动目标:
1. 知道各种各样的路灯,了解路灯与人们的生活的关系。
2. 能发串儿、完等音感受儿歌形。
3. 能按数取物,
活动准备:
1. 请家长带幼儿观察路灯,并手机各种各样的路灯图形。
2. 1~10的数字卡片若干,
活动建议:
1. 引导幼儿相互交流自己观察的路灯。
(1) 请幼儿说说自己家附近哪里有路灯以及路灯的形状。
(2) 同伴间交流收集到的路灯图片。找找大家共同收集的各种样式
的图片。
(3) 通过观察比较路灯照亮的地方和暗处的区别,让幼儿说出为什
么要有路灯。知道路灯与人们生活的关系。
2. 请幼儿阅读哟而学习的资料学习儿歌路灯。
(1) 引导幼儿认真观察图片,感受儿歌的情景。
(2) 请幼儿朗诵儿歌,帮助幼儿发准串儿完等发音。
组织幼儿讨论;如果没有路灯,马路会怎样。
3. 带领幼儿玩游戏“拍路灯”
4. 、幼儿结伴排队站立,便朗诵儿歌,变做路灯状,感受儿歌的情
形。
活动延伸:
1. 请幼儿在家里面画出各种各样的路灯或用橡皮泥以及其他辅助材
料制造路灯,还可引导幼儿思考路灯还能做什么形式的花样,请幼儿尝试设计。
2. 拓展幼儿经验,引导幼儿对灯探索兴趣。让幼儿在日常生活动观
察各样的的那个,并通过搜索图片布置,在美工区中制作灯等活动,加深幼儿灯的认识。 路灯
太阳刚下山,路灯亮一串儿,
1.2.3.4.5,数也数不清
风里站得稳,雨里亮晶晶。
一盏又一盏,一直到天边。
活动反思:小朋友搜集的路灯图片会有重复,多小朋友传串儿的儿话音发布出来,美工区中组做的的路灯会很困难。
篇四:幼儿园中班教案:中班社会《认识公共汽车》教案范文
幼儿园中班教案:中班社会《认识公共汽车》教案范文
一、教学活动内容的生成与依据:孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人
或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,
特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是,我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!
一、 活动目标
1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2. 学习一些简单的交通安全行为。
3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4. 简单了解紧急电话的用途
5. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。
二、 重点与难点
重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的), 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)
说明:由于幼儿生活经验贫乏,有些车型的特点不是很明确,有的时候也很难分辩出各种车的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,应对各种车的外形和结构有所感知! 难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车 等) 说明:幼儿年幼无知,语言不流畅,只有时常纠正,改变幼儿的说话说“后半句”的习惯,才会真正的让幼儿说出完整,明了的句子,积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应,真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想,所感。[page]
篇五:中班科学教案:各种各样的灯
大班科学《各种各样的灯》教案
田家寨幼儿园 边秀芳
活动目标:
1.认识一些常见的灯,了解特殊功能的灯,说出它们的名称和用途,知道人们的生活离不开它。
2.激发幼儿探索灯的兴趣,满足幼儿的求知欲和好奇心。 活动准备:
关于灯的教学课件。
活动过程:
一、导入
1.小朋友们,我们来玩猜谜语游戏好不好呀?
2.谜语:有方有圆也有长,人人学习用得上,白天休息它不亮,晚上工作它最忙。
3.请小朋友猜一猜,是什么日用品呢?
二、展开
1.请幼儿向同伴介绍自己都见过哪些不一样的灯呢?
2.教师:说一说你们家中有什么灯,幼儿园有什么灯,马路上有什么灯?什么时候要用到他们?你最喜欢那种灯?
3.引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。
4.根据灯的功能进行分类,如:照明用的灯有台灯、路灯等,装饰用的灯有吊灯、壁灯等,交通用的灯有红绿灯等,观赏用的灯有冰灯、花灯等。
三、知识拓展
通过课件使幼儿简单的知道电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的,他叫爱迪
生。逐步认识特殊灯,了解这些灯在生活中的用途。
1.天黑了,轮船在海上行驶看不见路怎么办呢?(引出探照灯,使幼儿知道它有照明引路的作用)。
2.在医院里,医生给病人做手术时用什么灯?(引出无影灯,了解它的亮度能更好的帮助医生做手术)。
3.幼儿园的寝室里有一种灯,打开后是紫色的,老师每天都用它杀菌消毒,它叫什么灯?(引出紫外线消毒灯,让幼儿知道,虽然它有杀菌的作用,但是对人体是有害的,要远离)。
四、小结
教师:今天我们认识了好多不同的灯,也了解了它们的功能。以后小朋友见到它们要知道它们在生活中的用途哦!
五、结束活动
让幼儿发挥想象,说说自己想发明哪些灯?
活动延伸:
在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材料,让幼儿尝试制作各种灯。
篇一:中班《路灯》教案
活动内容:路灯重点领域:语言科学
活动目标:
1.知道各种各样的路灯,了解路灯与人们生活的关系。
2.能发准串、完、闪、边等字音;学习表演,感受儿歌的情景。
3.能按数取物,根据数卡站在相应数量点子的圈中。
活动准备:
1.请家长带幼儿观察路灯,并收集各种各样的路灯图片。
2.1—10的数字卡片若干。
3.地上画有若干圈,圈中有数量不等的点子(不超过10)。
4.幼儿活动操作材料。
活动过程:
1.引导幼儿相互交流介绍自己观察到的路灯。
(1)请幼儿说说自己家附近哪里有路灯以及路灯的形状。
(1)同伴间交流收集到的路灯图片。找一找,大家共收集了几种式样的路灯。
(3)通过观察比较路灯照亮的地方和暗处的区别,让幼儿说出为什么要有路灯?知道路灯与人们生活的关系。
2.请幼儿阅读幼儿活动操作材料第册第22—23页,学习儿歌《路灯》。
(1)引导幼儿认真观察图片,感受儿歌的情景。
(2)请幼儿朗诵儿歌,帮助幼儿发准串、完、闪、边等字音。
(3)组织幼儿讨论:如果没有路灯,马路会怎样?进一步了解路灯与人们生活的关系。
3.带领幼儿玩游戏《排路灯》。
玩法一:幼儿结伴排队站立,边朗诵儿歌,边做路灯状,感受儿歌的情景。 玩法二:在场地上画数个圈,模拟小区,每个圈内画有一定数量的点子(不超过
10)表示要装路灯的数量,请幼儿取数字卡片,寻找相应数量点子的圈,站在圈内边念儿歌边作路灯状,未找到者只能站圈外,待下次念完儿歌后继续寻找。
篇二:中班《漂亮的路灯》教案
活动内容:漂亮的路灯 重点领域:艺术
活动目标
1.学习添画半圆形、扇形、圆形等不同形状的路灯。
2.知道路灯的用途
活动材料
示范画1张,《美丽的路灯》作业纸、水彩笔人手一份。
活动过程
1. 谜语导入。
师:给大家猜个谜语:白天睡大觉,晚上亮堂堂,夜晚看不见,请它来帮忙!小朋友们,你们知道这是什么吗?
2. 出示《美丽的路灯》示范画,让幼儿说一说示范画画面上的背景。
师:小朋友们真聪明,今天我们就来画画路灯下的故事,瞧,路灯下都发生了什么事情呀、。
3. 教师讲解示范添画半圆形、扇形、圆形等不同形状的路灯。要求幼儿添画人、车等背景。
师:这幅画我们要从上往下画,先画路灯,再画路灯下的部分,而路灯上面找不到的部分则是空白的什么也看不到的。
4.幼儿作业,教师巡回指导。
(1)幼儿按要求作画,并给予幼儿适当的帮助,鼓励幼儿大胆想象。
(2)对能添画人、车等背景的幼儿作品给于肯定。
(3)引导幼儿互相欣赏作品。
5.教师讲评,活动结束。
篇三:中班社会活动(路灯)
活动目标:
1. 知道各种各样的路灯,了解路灯与人们的生活的关系。
2. 能发串儿、完等音感受儿歌形。
3. 能按数取物,
活动准备:
1. 请家长带幼儿观察路灯,并手机各种各样的路灯图形。
2. 1~10的数字卡片若干,
活动建议:
1. 引导幼儿相互交流自己观察的路灯。
(1) 请幼儿说说自己家附近哪里有路灯以及路灯的形状。
(2) 同伴间交流收集到的路灯图片。找找大家共同收集的各种样式
的图片。
(3) 通过观察比较路灯照亮的地方和暗处的区别,让幼儿说出为什
么要有路灯。知道路灯与人们生活的关系。
2. 请幼儿阅读哟而学习的资料学习儿歌路灯。
(1) 引导幼儿认真观察图片,感受儿歌的情景。
(2) 请幼儿朗诵儿歌,帮助幼儿发准串儿完等发音。
组织幼儿讨论;如果没有路灯,马路会怎样。
3. 带领幼儿玩游戏“拍路灯”
4. 、幼儿结伴排队站立,便朗诵儿歌,变做路灯状,感受儿歌的情
形。
活动延伸:
1. 请幼儿在家里面画出各种各样的路灯或用橡皮泥以及其他辅助材
料制造路灯,还可引导幼儿思考路灯还能做什么形式的花样,请幼儿尝试设计。
2. 拓展幼儿经验,引导幼儿对灯探索兴趣。让幼儿在日常生活动观
察各样的的那个,并通过搜索图片布置,在美工区中制作灯等活动,加深幼儿灯的认识。 路灯
太阳刚下山,路灯亮一串儿,
1.2.3.4.5,数也数不清
风里站得稳,雨里亮晶晶。
一盏又一盏,一直到天边。
活动反思:小朋友搜集的路灯图片会有重复,多小朋友传串儿的儿话音发布出来,美工区中组做的的路灯会很困难。
篇四:幼儿园中班教案:中班社会《认识公共汽车》教案范文
幼儿园中班教案:中班社会《认识公共汽车》教案范文
一、教学活动内容的生成与依据:孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人
或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,
特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是,我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!
一、 活动目标
1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2. 学习一些简单的交通安全行为。
3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4. 简单了解紧急电话的用途
5. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。
二、 重点与难点
重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的), 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)
说明:由于幼儿生活经验贫乏,有些车型的特点不是很明确,有的时候也很难分辩出各种车的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,应对各种车的外形和结构有所感知! 难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车 等) 说明:幼儿年幼无知,语言不流畅,只有时常纠正,改变幼儿的说话说“后半句”的习惯,才会真正的让幼儿说出完整,明了的句子,积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应,真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想,所感。[page]
篇五:中班科学教案:各种各样的灯
大班科学《各种各样的灯》教案
田家寨幼儿园 边秀芳
活动目标:
1.认识一些常见的灯,了解特殊功能的灯,说出它们的名称和用途,知道人们的生活离不开它。
2.激发幼儿探索灯的兴趣,满足幼儿的求知欲和好奇心。 活动准备:
关于灯的教学课件。
活动过程:
一、导入
1.小朋友们,我们来玩猜谜语游戏好不好呀?
2.谜语:有方有圆也有长,人人学习用得上,白天休息它不亮,晚上工作它最忙。
3.请小朋友猜一猜,是什么日用品呢?
二、展开
1.请幼儿向同伴介绍自己都见过哪些不一样的灯呢?
2.教师:说一说你们家中有什么灯,幼儿园有什么灯,马路上有什么灯?什么时候要用到他们?你最喜欢那种灯?
3.引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。
4.根据灯的功能进行分类,如:照明用的灯有台灯、路灯等,装饰用的灯有吊灯、壁灯等,交通用的灯有红绿灯等,观赏用的灯有冰灯、花灯等。
三、知识拓展
通过课件使幼儿简单的知道电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的,他叫爱迪
生。逐步认识特殊灯,了解这些灯在生活中的用途。
1.天黑了,轮船在海上行驶看不见路怎么办呢?(引出探照灯,使幼儿知道它有照明引路的作用)。
2.在医院里,医生给病人做手术时用什么灯?(引出无影灯,了解它的亮度能更好的帮助医生做手术)。
3.幼儿园的寝室里有一种灯,打开后是紫色的,老师每天都用它杀菌消毒,它叫什么灯?(引出紫外线消毒灯,让幼儿知道,虽然它有杀菌的作用,但是对人体是有害的,要远离)。
四、小结
教师:今天我们认识了好多不同的灯,也了解了它们的功能。以后小朋友见到它们要知道它们在生活中的用途哦!
五、结束活动
让幼儿发挥想象,说说自己想发明哪些灯?
活动延伸:
在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材料,让幼儿尝试制作各种灯。