我的班级管理理念
三鑫双语学校2010级7班 班主任：刘恒杰
沟通无限，理解万岁！让我们统一认识、统一行动，共育新人！
班训：路在脚下 志在我心 1、我的班级管理根本理念：一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。
2、我的班级管理目标：既求学生升学，更求成人成才
3、我倡导的"五字"班风：敬、静、净、竞、精。
4、我倡导的班级舆论氛围：好人好事有人夸，坏人坏事有人抓。
5、学生应当树立的观念：时时处处讲规范，方方面面严要求，项项工作争第一。
6、我的学生观：没有教不好的学生，只有不合格的教育。
7、我的人生信条：象上帝一样思考，象平民一样生活。
8、我管理的两件法宝：一是赏识，二是利剑。取赏识而弘扬正气，举利剑以斩断邪气。
9、我对学生纪律的要求（做到三个"一个样"）：课下和课上一个样，老师不在和老师在一个样， 校外和校内一个样。
10、我对学习的态度：知识改变命运，学习成就人生。
11、我对优生的看法：没有最好，只有更好。
12、我对后进生的看法：世界上从来就没有救世主，你的命运永远掌握在自己的手中。
13、一个人最大的竞争对手：自己。一个人最大的进步：战胜自己，超越自我。
14、我对犯了错误学生的同学说：任何改正，都是进步。
15、我对成功的理解：
赏识出自信，激励促成功。
赏识导致成功，抱怨导致失败。
失败是成功之母，成功更是成功之母。
不努力就不会成功，看不到成功就不会努力。
一切成功都是做人的成功，一切失败都是做人得失败。
16、我经常激励学生的一句话：天生我辈必有才，天生我才必有用。
我最欣赏的一句话：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
我的班级是一个快乐的集体，我们的班训是宽容，真诚，勤奋，文明。我们的班级格言是每天进步一点点。每天进步一点点是从小成功到大成功的日积月累；是自信心的聚少成多；是对失败和挫折的不屑一顾；是实现完美人生的最佳途径。每天进步一点点是对自己成功的肯定，是体验快乐的佳境。我本着“我体验，我快乐”的管理理念，让学生时刻感受到集体的温暖，生活在这个集体中的快乐。争星总动员活动的开展面向每一个学生，让他们都有机会，都能体验成功的快乐。每周箴言，由学生自己搜集最喜欢的格言，利用每周一晨读时间同学们各抒己见，谈谈对格言的理解，学生兴趣浓厚，在快乐的搜集中学到了知识，受到了激励，明白了做人的道理再体验快乐中学会了做事。
快乐学习，快乐做事，贯穿我的管理之中，每天看到学生一张张开心的笑脸，我也快乐，我一直记得也是教师的学生家长对我说的话他说：“老师只有让学生喜欢，他才会听你的话，他才会整天说老师好，这句话是你接班以来我的孩子经常对我说的，我的孩子性格内向，还从来没这么把老师天天放在嘴边上呢，他很喜欢你，我也感到了孩子的变化，他对学习很感兴趣了，老师真得谢谢你.”当我听完这位同行的话后，我很激动说明我的工作得到了孩子及家长的认可，这也是我所期望的，这也是我最大的快乐。在这个集体中，我既是孩子们的老师，也是孩子们的朋友，他们有什么话都和我说，甚至还和我撒娇，我想这种融洽的师生关系正是我付出的回报。
更多的让学生自主管理，学生有学生自己的年龄阶段性特点，而这些在我们逝去的岁月里已经淡然忘却了，所以让学生来管理，这才是至上的管理体制和管理理念，我们更多的则是统筹规划；严谨治
班，一个班级应当用纪律和道德准则来治理，让学生认识到他们应当学会尊重，既尊重秩序亦尊重道德，这是管理好班级的必要因素；热爱学生，学生是成长中的人，所以我们要尊重他们，爱护他们，信任他们，他们自然有处处做不到位的地方，我们要学会因势利导，他们有做错的地方，我们要谆谆教导。
尊重学生，爱护学生，关心学生，信任学生；教给学生诚实，自强，自立，自尊，自爱； 平等对待学生，严格要求学生，让学生参与到管理当中来。
我的班级管理理念
三鑫双语学校2010级7班 班主任：刘恒杰
沟通无限，理解万岁！让我们统一认识、统一行动，共育新人！
班训：路在脚下 志在我心 1、我的班级管理根本理念：一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。
2、我的班级管理目标：既求学生升学，更求成人成才
3、我倡导的"五字"班风：敬、静、净、竞、精。
4、我倡导的班级舆论氛围：好人好事有人夸，坏人坏事有人抓。
5、学生应当树立的观念：时时处处讲规范，方方面面严要求，项项工作争第一。
6、我的学生观：没有教不好的学生，只有不合格的教育。
7、我的人生信条：象上帝一样思考，象平民一样生活。
8、我管理的两件法宝：一是赏识，二是利剑。取赏识而弘扬正气，举利剑以斩断邪气。
9、我对学生纪律的要求（做到三个"一个样"）：课下和课上一个样，老师不在和老师在一个样， 校外和校内一个样。
10、我对学习的态度：知识改变命运，学习成就人生。
11、我对优生的看法：没有最好，只有更好。
12、我对后进生的看法：世界上从来就没有救世主，你的命运永远掌握在自己的手中。
13、一个人最大的竞争对手：自己。一个人最大的进步：战胜自己，超越自我。
14、我对犯了错误学生的同学说：任何改正，都是进步。
15、我对成功的理解：
赏识出自信，激励促成功。
赏识导致成功，抱怨导致失败。
失败是成功之母，成功更是成功之母。
不努力就不会成功，看不到成功就不会努力。
一切成功都是做人的成功，一切失败都是做人得失败。
16、我经常激励学生的一句话：天生我辈必有才，天生我才必有用。
我最欣赏的一句话：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
我的班级是一个快乐的集体，我们的班训是宽容，真诚，勤奋，文明。我们的班级格言是每天进步一点点。每天进步一点点是从小成功到大成功的日积月累；是自信心的聚少成多；是对失败和挫折的不屑一顾；是实现完美人生的最佳途径。每天进步一点点是对自己成功的肯定，是体验快乐的佳境。我本着“我体验，我快乐”的管理理念，让学生时刻感受到集体的温暖，生活在这个集体中的快乐。争星总动员活动的开展面向每一个学生，让他们都有机会，都能体验成功的快乐。每周箴言，由学生自己搜集最喜欢的格言，利用每周一晨读时间同学们各抒己见，谈谈对格言的理解，学生兴趣浓厚，在快乐的搜集中学到了知识，受到了激励，明白了做人的道理再体验快乐中学会了做事。
快乐学习，快乐做事，贯穿我的管理之中，每天看到学生一张张开心的笑脸，我也快乐，我一直记得也是教师的学生家长对我说的话他说：“老师只有让学生喜欢，他才会听你的话，他才会整天说老师好，这句话是你接班以来我的孩子经常对我说的，我的孩子性格内向，还从来没这么把老师天天放在嘴边上呢，他很喜欢你，我也感到了孩子的变化，他对学习很感兴趣了，老师真得谢谢你.”当我听完这位同行的话后，我很激动说明我的工作得到了孩子及家长的认可，这也是我所期望的，这也是我最大的快乐。在这个集体中，我既是孩子们的老师，也是孩子们的朋友，他们有什么话都和我说，甚至还和我撒娇，我想这种融洽的师生关系正是我付出的回报。
更多的让学生自主管理，学生有学生自己的年龄阶段性特点，而这些在我们逝去的岁月里已经淡然忘却了，所以让学生来管理，这才是至上的管理体制和管理理念，我们更多的则是统筹规划；严谨治
班，一个班级应当用纪律和道德准则来治理，让学生认识到他们应当学会尊重，既尊重秩序亦尊重道德，这是管理好班级的必要因素；热爱学生，学生是成长中的人，所以我们要尊重他们，爱护他们，信任他们，他们自然有处处做不到位的地方，我们要学会因势利导，他们有做错的地方，我们要谆谆教导。
尊重学生，爱护学生，关心学生，信任学生；教给学生诚实，自强，自立，自尊，自爱； 平等对待学生，严格要求学生，让学生参与到管理当中来。