第一课 让大家认识我
一、教学目标：
通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同材质工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
二、教学重难点
1、教学重点： 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、图案、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
2、教学难点： 自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
三、教学准备： 彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔
四、教学过程：
1 、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。
2、导入新课
教师：首先老师祝贺同学们成为艺术小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
老师先来做个自我介绍。既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。 在老师眼里，活泼可爱的你们就像是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
咱们班就像是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
3、新授
①感知重点内容 。出示彩纸，用手把彩纸剪或撕成树叶型，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
②合作探索、自由创作并大胆发表建议。小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。 教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
③畅想未来。同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶让大树充满力量，就像我们班集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
五、板书设计
树叶（撕、剪）+树干=我们的班级
第一课 让大家认识我
一、教学目标：
通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同材质工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
二、教学重难点
1、教学重点： 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、图案、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
2、教学难点： 自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
三、教学准备： 彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔
四、教学过程：
1 、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。
2、导入新课
教师：首先老师祝贺同学们成为艺术小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
老师先来做个自我介绍。既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。 在老师眼里，活泼可爱的你们就像是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
咱们班就像是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
3、新授
①感知重点内容 。出示彩纸，用手把彩纸剪或撕成树叶型，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
②合作探索、自由创作并大胆发表建议。小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。 教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
③畅想未来。同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶让大树充满力量，就像我们班集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
五、板书设计
树叶（撕、剪）+树干=我们的班级