《1．2 时间和位移（二）》教学设计
广东省揭东县登岗中学 郑国勇
【教学目标】
（1）理解匀速直线运动和变速直线运动的概念；
（2）知道什么是位移-时间图象以及如何用图象来表示位移与时间的关系；
（3）知道匀速直线运动s-t图象的意义；
（4）知道公式和图象都是描述物理量之间关系的数学工具且各有所长、相互补充。
【教学重点】
匀速直线运动s-t图象；变速直线运动s-t图象。
【教学难点】
s-t图象的理解。
【教学过程】
第二节 时间和位移
1、匀速直线运动
（1）定义：物体在一条直线上运动，如果在任意
相等的时间里通过的位移相等，这种运动称为匀速直
线运动。
（2）匀速直线运动的特点：应该是“在任何相等
的时间里面位移相等”的运动，现实生活中匀速直线
运动是几乎不存在的，是一种理想化的物理模型。其
特点是位移随时间均匀变化，即位移和时间的关系是
一次函数关系。
2、变速直线运动
（1）定义：物体在一条直线上运动，如果在相等
的时间内位移不相等，这种运动叫变速直线运动。
（2）变速直线运动的位移和时间的关系：不是一
次函数关系，其图象为曲线。
（3）变速直线运动的分类：
匀变速直线运动：速度均匀改变的变速直线运动。
非匀变速直线运动：速度不是均匀改变的变速直
线运动。
例1：物体在一条直线上运动，关于物体运动的以
下描述正确的是（C）
A．只要每分钟的位移大小相等，物体一定是作匀
速直线运动
B．在不相等的时间里位移不相等，物体不可能作
匀速直线运动
C．在不相等的时间里位移相等，物体一定是作变
速直线运动
D．无论是匀速还是变速直线运动，物体的位移都
跟运动时间成正比
3、位移--时间图象（s-t图）
（1）描述：表示位移和时间的关系的图象，叫位
移-时间图象，简称位移图象。
（2）物理意义：描述物体运动的位移随时间的变
化规律。
（3）坐标轴的含义：横坐标表示时间，纵坐标表
示位移。由图象可知任意一段时间内的位移和发生某
段位移所用的时间。
4、匀速直线运动的s-t图
（1）匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线，或某直线运动的s-t图象是倾斜直线则表示其作匀速
直线运动。
（2）s-t图象中斜率（倾斜程度）大小表示物体
运动快慢，斜率（倾斜程度）越大，速度越快。
（3）s-t图象中直线倾斜方式（方向）不同，意
味着两直线运动方向相反。
（4）s-t图象中，两物体图象在某时刻相交表示
在该时刻相遇。
（5）s-t图象若平行于t轴，则表示物体静止。
（6）s-t图象并不是物体的运动轨迹，二者不能
混为一谈。
（7）s-t图只能描述直线运动。
5、变速直线运动的s-t图象为曲线
6、图象的应用：
（1）求各时刻质点的位移和发生某一位移对应时
间；
（2）求速度；
（3）判断物体的运动性质。
例2：某同学以一定速度去同学家送一本书，停留
一会儿后，又以相同的速率沿原路返回家，图3中哪个
图线可以粗略地表示他的运动状态（B）
例3：如图所示为甲、乙两物体相对于同一原点运
动的s-t图，下列说法正确的是（BD）
A．在0-t2时间内甲和乙都做匀变速直线运动
B．甲、乙运动的出发点相距S1
C．乙比甲早出发t1时间
D．乙运动的速率大于甲运动的速率
例4：如图所示为A、B、C三个物体作直线运动的
s-t图。由图可知：B物体作匀速直线运动，A C物体
作变速直线运动。三个物体运动的总路程分别是14m，10m，10m。
课堂训练：
（1）下列关于匀速直线运动的说法中正确的是（A
B ）
A．匀速直线运动是速度不变的运动
B．匀速直线运动的速度大小是不变的
C．任意相等时间内通过的位移都相同的运动一定
是匀速直线运动
D．速度方向不变的运动一定是匀速直线运动
（2）关于质点作匀速直线运动的位移－时间图象以下说法正确的是（ D ）
A．图线代表质点运动的轨迹
B．图线的长度代表质点的路程
C．图象是一条直线，其长度表示质点的位移大小，每一点代表质点的位置
D．利用s－t图象可知质点任意时间内的位移，发生任意位移所用的时间
（3）如图所示，是A、B两质点沿同一条直线运动的位移图象，由图可知（AD）
A．质点A前2s内的位移是1m
B．质点B第1s内的位移是2m
C．质点A、B在8s内的位移大小相等
D．质点A、B在4s末相遇
课后作业:
（1）如图所示为甲、乙两质点作直线运动的位移－时间图象，由图象可知（AC）
A．甲、乙两质点在1s末时相遇
B．甲、乙两质点在1s末时的速度大小相等
C．甲、乙两质点在第1s内反方向运动
D．在第1s内甲质点的速率比乙质点的速率要大
《1．2 时间和位移（二）》教学设计
广东省揭东县登岗中学 郑国勇
【教学目标】
（1）理解匀速直线运动和变速直线运动的概念；
（2）知道什么是位移-时间图象以及如何用图象来表示位移与时间的关系；
（3）知道匀速直线运动s-t图象的意义；
（4）知道公式和图象都是描述物理量之间关系的数学工具且各有所长、相互补充。
【教学重点】
匀速直线运动s-t图象；变速直线运动s-t图象。
【教学难点】
s-t图象的理解。
【教学过程】
第二节 时间和位移
1、匀速直线运动
（1）定义：物体在一条直线上运动，如果在任意
相等的时间里通过的位移相等，这种运动称为匀速直
线运动。
（2）匀速直线运动的特点：应该是“在任何相等
的时间里面位移相等”的运动，现实生活中匀速直线
运动是几乎不存在的，是一种理想化的物理模型。其
特点是位移随时间均匀变化，即位移和时间的关系是
一次函数关系。
2、变速直线运动
（1）定义：物体在一条直线上运动，如果在相等
的时间内位移不相等，这种运动叫变速直线运动。
（2）变速直线运动的位移和时间的关系：不是一
次函数关系，其图象为曲线。
（3）变速直线运动的分类：
匀变速直线运动：速度均匀改变的变速直线运动。
非匀变速直线运动：速度不是均匀改变的变速直
线运动。
例1：物体在一条直线上运动，关于物体运动的以
下描述正确的是（C）
A．只要每分钟的位移大小相等，物体一定是作匀
速直线运动
B．在不相等的时间里位移不相等，物体不可能作
匀速直线运动
C．在不相等的时间里位移相等，物体一定是作变
速直线运动
D．无论是匀速还是变速直线运动，物体的位移都
跟运动时间成正比
3、位移--时间图象（s-t图）
（1）描述：表示位移和时间的关系的图象，叫位
移-时间图象，简称位移图象。
（2）物理意义：描述物体运动的位移随时间的变
化规律。
（3）坐标轴的含义：横坐标表示时间，纵坐标表
示位移。由图象可知任意一段时间内的位移和发生某
段位移所用的时间。
4、匀速直线运动的s-t图
（1）匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线，或某直线运动的s-t图象是倾斜直线则表示其作匀速
直线运动。
（2）s-t图象中斜率（倾斜程度）大小表示物体
运动快慢，斜率（倾斜程度）越大，速度越快。
（3）s-t图象中直线倾斜方式（方向）不同，意
味着两直线运动方向相反。
（4）s-t图象中，两物体图象在某时刻相交表示
在该时刻相遇。
（5）s-t图象若平行于t轴，则表示物体静止。
（6）s-t图象并不是物体的运动轨迹，二者不能
混为一谈。
（7）s-t图只能描述直线运动。
5、变速直线运动的s-t图象为曲线
6、图象的应用：
（1）求各时刻质点的位移和发生某一位移对应时
间；
（2）求速度；
（3）判断物体的运动性质。
例2：某同学以一定速度去同学家送一本书，停留
一会儿后，又以相同的速率沿原路返回家，图3中哪个
图线可以粗略地表示他的运动状态（B）
例3：如图所示为甲、乙两物体相对于同一原点运
动的s-t图，下列说法正确的是（BD）
A．在0-t2时间内甲和乙都做匀变速直线运动
B．甲、乙运动的出发点相距S1
C．乙比甲早出发t1时间
D．乙运动的速率大于甲运动的速率
例4：如图所示为A、B、C三个物体作直线运动的
s-t图。由图可知：B物体作匀速直线运动，A C物体
作变速直线运动。三个物体运动的总路程分别是14m，10m，10m。
课堂训练：
（1）下列关于匀速直线运动的说法中正确的是（A
B ）
A．匀速直线运动是速度不变的运动
B．匀速直线运动的速度大小是不变的
C．任意相等时间内通过的位移都相同的运动一定
是匀速直线运动
D．速度方向不变的运动一定是匀速直线运动
（2）关于质点作匀速直线运动的位移－时间图象以下说法正确的是（ D ）
A．图线代表质点运动的轨迹
B．图线的长度代表质点的路程
C．图象是一条直线，其长度表示质点的位移大小，每一点代表质点的位置
D．利用s－t图象可知质点任意时间内的位移，发生任意位移所用的时间
（3）如图所示，是A、B两质点沿同一条直线运动的位移图象，由图可知（AD）
A．质点A前2s内的位移是1m
B．质点B第1s内的位移是2m
C．质点A、B在8s内的位移大小相等
D．质点A、B在4s末相遇
课后作业:
（1）如图所示为甲、乙两质点作直线运动的位移－时间图象，由图象可知（AC）
A．甲、乙两质点在1s末时相遇
B．甲、乙两质点在1s末时的速度大小相等
C．甲、乙两质点在第1s内反方向运动
D．在第1s内甲质点的速率比乙质点的速率要大