高校教师绩效考核论文
摘要:教师是学校发展的第一资源,创建高水平大学的关键是要有高水平的师资队伍。有效的考核不仅是教师个人利益与发展的需求,也是学校科学规范管理,不断提高学校教师教学水平、科研能力、综合素质的要求。
高校教师绩效考核作为学校考核体系的核心组成部分,它能够充分调动教师的积极性与创造性,能够不断地提升学校的教学、科研与社会服务水平。由于高校教师绩效考核目标要相对复杂的多,因而在实施过程中仍存在许多问题,已妨碍学校的发展,必须对这些问题进行深入研究,探索构建科学合理的教师绩效考核体系。
一、高校教师绩效考核存在的问题
高校在实施教师绩效考核过程中,由于认识和经验的不足,仍然存在很多亟待解决的问题,主要表现在如下四个方面。
1. 教师绩效考核过多移植企业绩效考核办法
高校教师绩效考核是通过移植企业的绩效考核而来的。但是,企业和学校是两种完全不同的组织,它们的使命不同,这就决定了二者绩效考核的目标必然有所差异。高校是非营利组织,教师属于知识高度密集型职业群体,教师从事教学、科研工作具有一定的周期性,不能急功近利,需要从长计议。但大多数高校没有遵循高等教育规律,教师绩效考核过于注重短期业绩,没有对教师既要考核历史,也要预期将来,也缺乏对教师的综合素质和创新潜能的关注。这种考核不能激发教师的积极性,只会将教师的教学、科研及社会服务等工作引入
高校教师绩效考核论文
摘要:教师是学校发展的第一资源,创建高水平大学的关键是要有高水平的师资队伍。有效的考核不仅是教师个人利益与发展的需求,也是学校科学规范管理,不断提高学校教师教学水平、科研能力、综合素质的要求。
高校教师绩效考核作为学校考核体系的核心组成部分,它能够充分调动教师的积极性与创造性,能够不断地提升学校的教学、科研与社会服务水平。由于高校教师绩效考核目标要相对复杂的多,因而在实施过程中仍存在许多问题,已妨碍学校的发展,必须对这些问题进行深入研究,探索构建科学合理的教师绩效考核体系。
一、高校教师绩效考核存在的问题
高校在实施教师绩效考核过程中,由于认识和经验的不足,仍然存在很多亟待解决的问题,主要表现在如下四个方面。
1. 教师绩效考核过多移植企业绩效考核办法
高校教师绩效考核是通过移植企业的绩效考核而来的。但是,企业和学校是两种完全不同的组织,它们的使命不同,这就决定了二者绩效考核的目标必然有所差异。高校是非营利组织,教师属于知识高度密集型职业群体,教师从事教学、科研工作具有一定的周期性,不能急功近利,需要从长计议。但大多数高校没有遵循高等教育规律,教师绩效考核过于注重短期业绩,没有对教师既要考核历史,也要预期将来,也缺乏对教师的综合素质和创新潜能的关注。这种考核不能激发教师的积极性,只会将教师的教学、科研及社会服务等工作引入