玉斗中学教师职业道德考核意见
（试行）
第一章 总则
第一条 为了加强师德建设，科学评价教师的师德表现，并为其考核、奖惩、职称评聘等提供依据，特制定本考核意见。
第二条 师德考核要坚持客观公正、公平、公开的原则，
严格按照程序进行考核。
第二章 考核范围与考核机构
第三条 师德考核的范围是所有的在岗在编专任教师
第四条 师德考核工作，由各部门负责人负责组织实
施。
第五条 师德考核以教研组为单位进行。
第六条 学校建立师德考核领导小组，负责组织开展本单位的师德考核工作。同时，应成立师德考核监督小组，督促本单位师德考核工作的开展。
第七条 各单位师德考核领导小组，由单位主要领导任组长，分管领导任副组长，其他班子成员、中层干部代表、工团负责人及一线教师代表为成员。教师代表数不得少于成员总数的20%。教师代表应民主推荐产生。师德考核监督小组，还应邀请家长代表参加。
第三章 考核与评价
第八条 师德考核与年度考核同步进行。学校要认真收集教师的出勤记录、学习笔记，及时做好有关教师职业道德考核过程性材料的归档工作，提供实事求是的评价材料。
第九条 考核中要严格按照《玉斗中学教师职业道德考评表》评价。其中以下五种情形为师德评价“一票否决”项目。
1.工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之的；
2.歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；
3.带家庭寄读生，搞职业化家教，搞有偿补课和在校内外组织有偿辅导班，严重影响正常教育教学工作的；
4.从事第二职业，经商办企业，参与盈利性经营活动，参与各类传销活动，影响极坏的；
5.其他严重损坏教师形象和声誉的行为。
第十条 考核实行领导与群众评议相结合，平时与定期相结合，定量与定性相结合，自评与他评相结合。可采用的具体方法：
1.自评法：即由教师本人对照评价标准自我总结和评价。
2.观察法：通过平常的观察记载，对教师进行评价。
3.问卷法：通过在学生、家长、教师中进行问卷调查，对教师进行评价。
4.接洽法：通过召开家长座谈会或个别谈话等形式了解被评价教师的师德情况。
第十一条 师德考核领导小组主要负责对被考核人的等级评定，等级的评定应在考核项目逐条评定等级的基础上确定。考核分为优秀、称职、基本称职、不称职等四个等次。
考核项目等级均在称职及以上且优秀率80%及以上的，考核结果为“优秀”；等级均在基本称职及以上且称职率80%及以上的，结果为“称职”；等级称职率60%至80%的，结果为“基本称职”；等级称职率低于60%的，结果为“不称职”。
第十二条 师德考核结果，记入教师个人档案。 第十三条 同等条件下师德考核为优秀的，在评优评先、职务评聘中要优先考虑。参与县级以上（含县级）优秀教师、先进德育工作者、优秀班主任等综合表彰的评选，本学年师德考核必须为优秀。年度考核优秀的，师德考核必须为优秀。
师德考核不合格者，年度考核则为不合格，且在本学年及下一学年中不得参加评优评先、职务晋升等。对师德考核不合格的教师进行约谈和诫免谈话，经劝诫仍不改正的，要严肃处理。对有严重失德行为，影响恶劣者撤消教师资格并予以解聘。对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。
第十五条 本考核意见自2007-2008学年开始实行。 第十六条 本考核意见由校办负责解释。
玉斗中学教师职业道德考核意见
（试行）
第一章 总则
第一条 为了加强师德建设，科学评价教师的师德表现，并为其考核、奖惩、职称评聘等提供依据，特制定本考核意见。
第二条 师德考核要坚持客观公正、公平、公开的原则，
严格按照程序进行考核。
第二章 考核范围与考核机构
第三条 师德考核的范围是所有的在岗在编专任教师
第四条 师德考核工作，由各部门负责人负责组织实
施。
第五条 师德考核以教研组为单位进行。
第六条 学校建立师德考核领导小组，负责组织开展本单位的师德考核工作。同时，应成立师德考核监督小组，督促本单位师德考核工作的开展。
第七条 各单位师德考核领导小组，由单位主要领导任组长，分管领导任副组长，其他班子成员、中层干部代表、工团负责人及一线教师代表为成员。教师代表数不得少于成员总数的20%。教师代表应民主推荐产生。师德考核监督小组，还应邀请家长代表参加。
第三章 考核与评价
第八条 师德考核与年度考核同步进行。学校要认真收集教师的出勤记录、学习笔记，及时做好有关教师职业道德考核过程性材料的归档工作，提供实事求是的评价材料。
第九条 考核中要严格按照《玉斗中学教师职业道德考评表》评价。其中以下五种情形为师德评价“一票否决”项目。
1.工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之的；
2.歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；
3.带家庭寄读生，搞职业化家教，搞有偿补课和在校内外组织有偿辅导班，严重影响正常教育教学工作的；
4.从事第二职业，经商办企业，参与盈利性经营活动，参与各类传销活动，影响极坏的；
5.其他严重损坏教师形象和声誉的行为。
第十条 考核实行领导与群众评议相结合，平时与定期相结合，定量与定性相结合，自评与他评相结合。可采用的具体方法：
1.自评法：即由教师本人对照评价标准自我总结和评价。
2.观察法：通过平常的观察记载，对教师进行评价。
3.问卷法：通过在学生、家长、教师中进行问卷调查，对教师进行评价。
4.接洽法：通过召开家长座谈会或个别谈话等形式了解被评价教师的师德情况。
第十一条 师德考核领导小组主要负责对被考核人的等级评定，等级的评定应在考核项目逐条评定等级的基础上确定。考核分为优秀、称职、基本称职、不称职等四个等次。
考核项目等级均在称职及以上且优秀率80%及以上的，考核结果为“优秀”；等级均在基本称职及以上且称职率80%及以上的，结果为“称职”；等级称职率60%至80%的，结果为“基本称职”；等级称职率低于60%的，结果为“不称职”。
第十二条 师德考核结果，记入教师个人档案。 第十三条 同等条件下师德考核为优秀的，在评优评先、职务评聘中要优先考虑。参与县级以上（含县级）优秀教师、先进德育工作者、优秀班主任等综合表彰的评选，本学年师德考核必须为优秀。年度考核优秀的，师德考核必须为优秀。
师德考核不合格者，年度考核则为不合格，且在本学年及下一学年中不得参加评优评先、职务晋升等。对师德考核不合格的教师进行约谈和诫免谈话，经劝诫仍不改正的，要严肃处理。对有严重失德行为，影响恶劣者撤消教师资格并予以解聘。对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。
第十五条 本考核意见自2007-2008学年开始实行。 第十六条 本考核意见由校办负责解释。