10．材料一：寨墙、古桥、老井、青砖、门楼、木雕……
近期，首批中国传统村落名录公布，648个村落入选。这
些村落有一个共同的特点，大都保留有独特的村落布局、
精巧的古朴建筑、传承至今的风俗技艺，具有较高的历史、
文化、科学、艺术、社会、经济价值。
材料二：传统村落承裁着文化血脉和历史荣耀。然而，
分散在各地的传统村落正面临快速衰落甚至消失的可能，
很多有价值的民俗文化和传统技艺几近失传，加强传统村落保护刻不容缓。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)开展中国传统村落评选活动意义何在?(两个方面即可。4分)
(2)加强传统村落保护，你有哪些设想?(6分)
(1)(4分)有利于传承中华优秀传统文化。(或：有利于传承民间优秀传统文化。)有利于保护中华文化的多样性。(或：有利于保护我国文化遗产。)有利于增强全社会保护传统村落的自觉性。有利于建设社会主义文化强国。(或：有利于增强中华文化的整体实力和竞争力。)有利于增强全民族的文化自觉和文化自信。等等。
(2)(6分)制定并完善保护传统村落的法律法规。加大对保护传统村落的资金投入。开发与保护相结合，大力发展传统村落文化旅游产业。宣传保护传统村落文化的重要性。培养传承传统技艺的人才。编制传统村落保护发展规划，并认真落实。出台保护传统村落的政策。设置传统村落保护标志，建立保护档案。对确定保护的濒危建筑物及时抢救修缮。坚持创新，探索保护传统村落新途径。依法严厉打击各种破坏传统村落的行为。传统村落遭到破坏之处，应予以及时修复，并追究破坏者的责任。增强保护传统村落的责任感，发现破坏传统村落的行为要予以制止或举报。等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给4分。第二问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分。
11．材料一：汉字是中华文化之基。近年来，CBD、BRT、ATM、POS等许多字母词(荚语缩略词)呈迅速扩张之势。《中华人民共和国国家通用语
言文字法》明确规定不应该使用英语的地方，字母
词也屡见不鲜。特别是城市的一些公共场所经常见
到字母词标识，让人仿佛臵身于异国他乡。与此同
时，随着互联网的普及，人们的交流方式和学习方
式也在发生着悄然变化，致使中小学生的汉字书写
争议和汉语表达能力有所削弱，提高中小学生的汉
字书写和汉语表达能力势在必行。
材料二：从2013年秋季起，河南省中小学将通过开设书法课程和相关课程实施推进书法教育。一至九年级书法教育以语文课程和书法艺术课为主，每周至少l课时书法课；普通高中要在语文等相应课程中设臵与书法教育有关的选修课。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)请你谈谈提高中小学生汉字书写和汉语表达能力的重要意义。(两个方面即可。4分)
(2)请就如何提高中小学生汉字书写和汉语表达能力谈谈你的主张。(三个方面即可。6分)
(1)(4分)有利于帮助中小学生规范使用汉语汉字。有利于捍卫汉语的纯洁性，保护中华文化的基础。(或：有利于防止字母词对汉语的侵蚀。)有利于增强中小学生对汉语汉字的情感。有利于丰富学生的精神文化生活。(或：有利于培养学生高雅生活情趣，陶冶情操、愉悦身心。)有利于推进素质教育，提高学生的综合素质。等等。
(2)(6分)国家要完善推动汉语教育方面的法律法规。政府主管部门要加大力度整治社会用字混乱现象。教育主管部门要采取多种措施推动书法课程的实施。(或：教育主管部门要落实并监督检查书法教育开展情况。)有关部门要加强宣传，营造重视汉语应用能力培养的社会氛围。学校要认真落实开设书法课程的相关规定，调动学生学习书法课的积极性。(
或：学校要开展形式多样的书法评比和竞赛活动，表
彰、奖励优秀学生。)学生要增强学习汉语的主动性，提高汉字书写表达能力。等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给4分。第二问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分。
10．英年早逝的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道的“家产”，但是，他却给孩子留下了世界上最宝贵的精神财富。有一次焦裕禄发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女个个脚踏实地，凭着个人的努力成就了一番事业。
大爱仁医胡佩兰98岁还出诊，一辈子只开便宜管用的药。在生命最后一刻，她留下的一句话是：“病人看完了，回家吧。”胡佩兰的高尚医德深深影响着她的儿子胡大一。作为全国知名的心血管专家，他承袭母亲医德，始终对患者用心、用情。
当前社会上，一些“富二代”“炫富”和“官二代”“炫父”的现象时有发生，发人深思。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)从上述材料中你感悟到了什么?(两个方面即可。4分)
(4分)焦裕禄、胡佩兰的家风对子女的成长产生了积极影响。家风对一个人的行为习惯、价值观念的形成至关重要。好的家风，会让子女形成正确的价值观，增强孩子明辨是非的熊力，做出正确选择。(或：坏的家风，会对子女产生消极影响，不利于孩子健康成长。)父母是儿女的第一任老师，应该言传身教，教育孩子学会做人做事。新时期，要继续发扬艰苦朴素、清正廉洁的优良作风。“炫富”与“炫父”是缺乏自立、价值迷失、爱慕虚荣的表现。等等。
(2)作为有志气的当代中学生，既不“炫富”也不“炫父”，我们应该“炫”什么?(三个方面即可。6分)
(6分)可以炫：自己在德智体美等方面取得的优异成绩，如某一次体
育比赛的获奖情况等。在家庭生活中的良好表现，如自己整理自己的房间、学习用品等。在集体生活中的出色表现，如自觉维护班集体的荣誉和利益等。社会生活中的出色表现，如自觉遵守公共秩序、保护环境方面的一些具体行动等。 ]
或：告别依赖、自立自强的心理品质。直面挫折、迎难而上的顽强意志。艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德。对人友善、充满爱心的道德品质。开拓创新、求真务实的进取精神。诚实守信、一诺千金的道德品质。遵纪守法、严于律己的公民意识。爱护环境、低碳生活的环保理念。崇尚公平、追求正义的高尚情怀。胸怀理想、立志报国的远大志向。等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给4分。第二问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分。
11．在中国梦的集结下，在中原崛起
河南振兴富民强省总目标的引领下，郑州
航空港奋飞启航；180个产业集聚区华彩
绽放：大物流、大枢纽、大交通飞速发展，
“丝绸之路经济带”上郑欧班列汽笛鸣响；
“地铁一号线”放开城市脚步；“南水北调”
一渠清流蜿蜒北上……河南发展中的大手
笔，浓墨重彩地描绘着“老家河南”腾飞
的景象，谱写着建设富强、文明、平安、
美丽“四个河南”新篇章。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)河南发展中的大手笔，对实现中原崛起河南振兴富民强省总目标发挥怎样的作用?(三个方面即可。6分)
(6分)有利于河南经济社会持续健康发展。有利于提高河南的对外开放水平。(或：有利于招商引资，促进河南经济发展。)有利于增强河南的整体实力。有利于提升河南的知名度和
影响力。有利于缓解交通压力。有利于改善城市形象。有利于改善民生、提升我省人民的幸福指数。有利于保证河南的用水安全。有利于增进河南与欧亚大陆的经贸往来。等等。
(2)建设“四个河南”，我们怎样凝聚强大精神动力?(两个方面即可。4分)
(4分)积极培育和践行社会主义核心价值观。大力弘扬民族精神和时代精神。大力传承中华优秀传统文化。大力弘扬中华传统美德。大力弘扬“红旗渠精神”、“愚公移山精神”、“焦裕禄精神”、“南水北调精神”、“三平精神”等。大力表彰中原模范人物，营造良好社会氛围。着力保障和改善民生，激发全民干事创业的积极性。认真贯彻“四个尊重”的方针，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分。笫二问答出任意一个方面即可给2分，最高给4分。
10．春暖花开，风和日丽，5名女游客带着4个小孩在某森林公园赏花，为拍到“桃花雨”，几名女游客使劲摇晃树枝，大量花瓣随之飘落，一根树枝被活生生掰断。当有人上前劝阻时，女游客不以为然地说：“花总是要落的嘛！”此行为虽“微”，但影响却不小。
当今时代流行“微”，微博、微信、微阅读等已走进百姓生活。在微公益、微服务等“微行为”践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“桃花雨”事件的“微行为”却在散播负能量。因此,身处“微”时代，我们决不能忽视点点滴滴的“微行为”。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）“微行为”——行为虽小，事关重大。原因何在？（两个方面即可。4分）
（2）请你聚焦现实生活，列举两个符合或违背社会主义核心价值观要求的“微行为”。（与材料重复者不得分，不得出现真实的人名、校名、地名等。2分）
（3）请选取你所列举的其中一个“微行为”进行评析。（两个方面即可。4分）
（1）（4 分）微行为能反映一个人的文明素养和精神境界；微行为关系国家的形象民
族的尊严；品德培养要从小事做起，从日常生活做起；行为与后果具有一致性，人应该对自 己的行为负责；只有防微杜渐，才能防患于未然；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是 基本道德准则；在复杂的社会生活中，我们应学会明辨是非，做出正确选择；善不积不足以 成名，恶不积不足以灭身；等等。
（2）（2 分）略。示例：符合社会主义核心价值观要求的微行为：升国旗时肃立、行注 目礼；外出旅游时排队购票入场；过马路时严格遵守交通规则；主动引领盲人过马路；关心 帮助有困难的同学；人走灯灭；及时关闭水龙头：随手捡起地上的纸屑等垃圾；公共交通工 具上主动给老弱病残幼孕及抱小孩的乘客让座；主动到敬老院、养老院慰问老人；自觉维护 公共场所秩序；为灾区人民捐款、捐物；拾金不昧；等等。
违背社会主义核心价值观要求的微行为：随地吐痰；随手乱扔纸屑等垃圾；使用一次性 筷子等一次性用品；车窗抛物；在公共场所大声喧哗；穿拖鞋进入公共场所；抄袭作业；考 试作弊；歧视残疾人；在楼梯上追逐打闹；在旅游景区乱涂乱画；等等。
（3）（4 分）规范性要求：针对自己列举的一个微行为，运用所学知识，联系社会主义 核心价值观的要求进行评析，观点正确，立场鲜明，层次清楚，针对性强。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2 分，最高给4 分。第二问答出符合或违背 社会主义核心价值观要求的任意一个微行为即可给1 分，最高给2 分。第三问依据上述规范 性要求评分即可。
11．材料一：历史是最好的教科书。2015年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年。70年前的那场战争是人类历史上的空前浩劫！战火遍及四大洲、80多个国家和地区，军民共伤亡7000余万人。中国、俄罗斯等50多国人民联合在一起，同仇敌忾、浴血奋战，终于打败野蛮侵略者，赢得最后胜利。
材料二：历史是最好的清醒剂。在历经8年艰苦卓绝的中国人民抗日战争中，中华儿女前仆后继、众志成城，以伤亡3500万人的巨大民族牺牲，终于打败日本侵略者，赢得伟大胜利！然而，一个时期以来，日本右翼势力歪曲历史的闹剧却在不断上演，军国主义思潮仍然阴魂不散，对战争罪行的认识和反思没有任何诚意！
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）以史为鉴，痛定思痛！第二次世界大战的爆发及正义力量的最终胜利，给我们的深刻启迪有哪些？（两个方面即可。4分）
（2）铭记历史，捍卫和平！当今中国应该采取哪些重要举措？（三个方面即可。6分）
（1）（4 分）人类应居安思危，防止、警惕和遏制威胁世界和平的任何因素；和平与发 展是世界各国人民的共同期盼；正义必将战胜邪恶、光明必将战胜黑暗；必须建立公正合理 的国际政治经济新秩序；世界各国应重视国际合作，走互利共赢之路；世界各国应共同致力
于建设和谐世界；正义不容践踏，各国应携手巩固二战胜利成果；等等。
（2）（6 分）以经济建设为中心，增强综合国力；加快建设军事强国，切实增强国防实 力；弘扬伟大民族精神，增强中华民族凝聚力；奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平 发展道路；加强国际交流与合作，提升国际影响力；积极做负责任大国，推动和谐世界建设； 推动建设人类命运共同体；警惕、谴责日本军国主义倾向；全面深化改革，扩大对外开放； 坚持党的基本路线不动摇：等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2 分，最高给4 分。第二问答出任意一个方 面即可给2 分，最高给6 分。
10．材料一：寨墙、古桥、老井、青砖、门楼、木雕……
近期，首批中国传统村落名录公布，648个村落入选。这
些村落有一个共同的特点，大都保留有独特的村落布局、
精巧的古朴建筑、传承至今的风俗技艺，具有较高的历史、
文化、科学、艺术、社会、经济价值。
材料二：传统村落承裁着文化血脉和历史荣耀。然而，
分散在各地的传统村落正面临快速衰落甚至消失的可能，
很多有价值的民俗文化和传统技艺几近失传，加强传统村落保护刻不容缓。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)开展中国传统村落评选活动意义何在?(两个方面即可。4分)
(2)加强传统村落保护，你有哪些设想?(6分)
(1)(4分)有利于传承中华优秀传统文化。(或：有利于传承民间优秀传统文化。)有利于保护中华文化的多样性。(或：有利于保护我国文化遗产。)有利于增强全社会保护传统村落的自觉性。有利于建设社会主义文化强国。(或：有利于增强中华文化的整体实力和竞争力。)有利于增强全民族的文化自觉和文化自信。等等。
(2)(6分)制定并完善保护传统村落的法律法规。加大对保护传统村落的资金投入。开发与保护相结合，大力发展传统村落文化旅游产业。宣传保护传统村落文化的重要性。培养传承传统技艺的人才。编制传统村落保护发展规划，并认真落实。出台保护传统村落的政策。设置传统村落保护标志，建立保护档案。对确定保护的濒危建筑物及时抢救修缮。坚持创新，探索保护传统村落新途径。依法严厉打击各种破坏传统村落的行为。传统村落遭到破坏之处，应予以及时修复，并追究破坏者的责任。增强保护传统村落的责任感，发现破坏传统村落的行为要予以制止或举报。等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给4分。第二问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分。
11．材料一：汉字是中华文化之基。近年来，CBD、BRT、ATM、POS等许多字母词(荚语缩略词)呈迅速扩张之势。《中华人民共和国国家通用语
言文字法》明确规定不应该使用英语的地方，字母
词也屡见不鲜。特别是城市的一些公共场所经常见
到字母词标识，让人仿佛臵身于异国他乡。与此同
时，随着互联网的普及，人们的交流方式和学习方
式也在发生着悄然变化，致使中小学生的汉字书写
争议和汉语表达能力有所削弱，提高中小学生的汉
字书写和汉语表达能力势在必行。
材料二：从2013年秋季起，河南省中小学将通过开设书法课程和相关课程实施推进书法教育。一至九年级书法教育以语文课程和书法艺术课为主，每周至少l课时书法课；普通高中要在语文等相应课程中设臵与书法教育有关的选修课。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)请你谈谈提高中小学生汉字书写和汉语表达能力的重要意义。(两个方面即可。4分)
(2)请就如何提高中小学生汉字书写和汉语表达能力谈谈你的主张。(三个方面即可。6分)
(1)(4分)有利于帮助中小学生规范使用汉语汉字。有利于捍卫汉语的纯洁性，保护中华文化的基础。(或：有利于防止字母词对汉语的侵蚀。)有利于增强中小学生对汉语汉字的情感。有利于丰富学生的精神文化生活。(或：有利于培养学生高雅生活情趣，陶冶情操、愉悦身心。)有利于推进素质教育，提高学生的综合素质。等等。
(2)(6分)国家要完善推动汉语教育方面的法律法规。政府主管部门要加大力度整治社会用字混乱现象。教育主管部门要采取多种措施推动书法课程的实施。(或：教育主管部门要落实并监督检查书法教育开展情况。)有关部门要加强宣传，营造重视汉语应用能力培养的社会氛围。学校要认真落实开设书法课程的相关规定，调动学生学习书法课的积极性。(
或：学校要开展形式多样的书法评比和竞赛活动，表
彰、奖励优秀学生。)学生要增强学习汉语的主动性，提高汉字书写表达能力。等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给4分。第二问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分。
10．英年早逝的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道的“家产”，但是，他却给孩子留下了世界上最宝贵的精神财富。有一次焦裕禄发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女个个脚踏实地，凭着个人的努力成就了一番事业。
大爱仁医胡佩兰98岁还出诊，一辈子只开便宜管用的药。在生命最后一刻，她留下的一句话是：“病人看完了，回家吧。”胡佩兰的高尚医德深深影响着她的儿子胡大一。作为全国知名的心血管专家，他承袭母亲医德，始终对患者用心、用情。
当前社会上，一些“富二代”“炫富”和“官二代”“炫父”的现象时有发生，发人深思。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)从上述材料中你感悟到了什么?(两个方面即可。4分)
(4分)焦裕禄、胡佩兰的家风对子女的成长产生了积极影响。家风对一个人的行为习惯、价值观念的形成至关重要。好的家风，会让子女形成正确的价值观，增强孩子明辨是非的熊力，做出正确选择。(或：坏的家风，会对子女产生消极影响，不利于孩子健康成长。)父母是儿女的第一任老师，应该言传身教，教育孩子学会做人做事。新时期，要继续发扬艰苦朴素、清正廉洁的优良作风。“炫富”与“炫父”是缺乏自立、价值迷失、爱慕虚荣的表现。等等。
(2)作为有志气的当代中学生，既不“炫富”也不“炫父”，我们应该“炫”什么?(三个方面即可。6分)
(6分)可以炫：自己在德智体美等方面取得的优异成绩，如某一次体
育比赛的获奖情况等。在家庭生活中的良好表现，如自己整理自己的房间、学习用品等。在集体生活中的出色表现，如自觉维护班集体的荣誉和利益等。社会生活中的出色表现，如自觉遵守公共秩序、保护环境方面的一些具体行动等。 ]
或：告别依赖、自立自强的心理品质。直面挫折、迎难而上的顽强意志。艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德。对人友善、充满爱心的道德品质。开拓创新、求真务实的进取精神。诚实守信、一诺千金的道德品质。遵纪守法、严于律己的公民意识。爱护环境、低碳生活的环保理念。崇尚公平、追求正义的高尚情怀。胸怀理想、立志报国的远大志向。等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给4分。第二问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分。
11．在中国梦的集结下，在中原崛起
河南振兴富民强省总目标的引领下，郑州
航空港奋飞启航；180个产业集聚区华彩
绽放：大物流、大枢纽、大交通飞速发展，
“丝绸之路经济带”上郑欧班列汽笛鸣响；
“地铁一号线”放开城市脚步；“南水北调”
一渠清流蜿蜒北上……河南发展中的大手
笔，浓墨重彩地描绘着“老家河南”腾飞
的景象，谱写着建设富强、文明、平安、
美丽“四个河南”新篇章。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)河南发展中的大手笔，对实现中原崛起河南振兴富民强省总目标发挥怎样的作用?(三个方面即可。6分)
(6分)有利于河南经济社会持续健康发展。有利于提高河南的对外开放水平。(或：有利于招商引资，促进河南经济发展。)有利于增强河南的整体实力。有利于提升河南的知名度和
影响力。有利于缓解交通压力。有利于改善城市形象。有利于改善民生、提升我省人民的幸福指数。有利于保证河南的用水安全。有利于增进河南与欧亚大陆的经贸往来。等等。
(2)建设“四个河南”，我们怎样凝聚强大精神动力?(两个方面即可。4分)
(4分)积极培育和践行社会主义核心价值观。大力弘扬民族精神和时代精神。大力传承中华优秀传统文化。大力弘扬中华传统美德。大力弘扬“红旗渠精神”、“愚公移山精神”、“焦裕禄精神”、“南水北调精神”、“三平精神”等。大力表彰中原模范人物，营造良好社会氛围。着力保障和改善民生，激发全民干事创业的积极性。认真贯彻“四个尊重”的方针，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分。笫二问答出任意一个方面即可给2分，最高给4分。
10．春暖花开，风和日丽，5名女游客带着4个小孩在某森林公园赏花，为拍到“桃花雨”，几名女游客使劲摇晃树枝，大量花瓣随之飘落，一根树枝被活生生掰断。当有人上前劝阻时，女游客不以为然地说：“花总是要落的嘛！”此行为虽“微”，但影响却不小。
当今时代流行“微”，微博、微信、微阅读等已走进百姓生活。在微公益、微服务等“微行为”践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“桃花雨”事件的“微行为”却在散播负能量。因此,身处“微”时代，我们决不能忽视点点滴滴的“微行为”。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）“微行为”——行为虽小，事关重大。原因何在？（两个方面即可。4分）
（2）请你聚焦现实生活，列举两个符合或违背社会主义核心价值观要求的“微行为”。（与材料重复者不得分，不得出现真实的人名、校名、地名等。2分）
（3）请选取你所列举的其中一个“微行为”进行评析。（两个方面即可。4分）
（1）（4 分）微行为能反映一个人的文明素养和精神境界；微行为关系国家的形象民
族的尊严；品德培养要从小事做起，从日常生活做起；行为与后果具有一致性，人应该对自 己的行为负责；只有防微杜渐，才能防患于未然；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是 基本道德准则；在复杂的社会生活中，我们应学会明辨是非，做出正确选择；善不积不足以 成名，恶不积不足以灭身；等等。
（2）（2 分）略。示例：符合社会主义核心价值观要求的微行为：升国旗时肃立、行注 目礼；外出旅游时排队购票入场；过马路时严格遵守交通规则；主动引领盲人过马路；关心 帮助有困难的同学；人走灯灭；及时关闭水龙头：随手捡起地上的纸屑等垃圾；公共交通工 具上主动给老弱病残幼孕及抱小孩的乘客让座；主动到敬老院、养老院慰问老人；自觉维护 公共场所秩序；为灾区人民捐款、捐物；拾金不昧；等等。
违背社会主义核心价值观要求的微行为：随地吐痰；随手乱扔纸屑等垃圾；使用一次性 筷子等一次性用品；车窗抛物；在公共场所大声喧哗；穿拖鞋进入公共场所；抄袭作业；考 试作弊；歧视残疾人；在楼梯上追逐打闹；在旅游景区乱涂乱画；等等。
（3）（4 分）规范性要求：针对自己列举的一个微行为，运用所学知识，联系社会主义 核心价值观的要求进行评析，观点正确，立场鲜明，层次清楚，针对性强。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2 分，最高给4 分。第二问答出符合或违背 社会主义核心价值观要求的任意一个微行为即可给1 分，最高给2 分。第三问依据上述规范 性要求评分即可。
11．材料一：历史是最好的教科书。2015年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年。70年前的那场战争是人类历史上的空前浩劫！战火遍及四大洲、80多个国家和地区，军民共伤亡7000余万人。中国、俄罗斯等50多国人民联合在一起，同仇敌忾、浴血奋战，终于打败野蛮侵略者，赢得最后胜利。
材料二：历史是最好的清醒剂。在历经8年艰苦卓绝的中国人民抗日战争中，中华儿女前仆后继、众志成城，以伤亡3500万人的巨大民族牺牲，终于打败日本侵略者，赢得伟大胜利！然而，一个时期以来，日本右翼势力歪曲历史的闹剧却在不断上演，军国主义思潮仍然阴魂不散，对战争罪行的认识和反思没有任何诚意！
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）以史为鉴，痛定思痛！第二次世界大战的爆发及正义力量的最终胜利，给我们的深刻启迪有哪些？（两个方面即可。4分）
（2）铭记历史，捍卫和平！当今中国应该采取哪些重要举措？（三个方面即可。6分）
（1）（4 分）人类应居安思危，防止、警惕和遏制威胁世界和平的任何因素；和平与发 展是世界各国人民的共同期盼；正义必将战胜邪恶、光明必将战胜黑暗；必须建立公正合理 的国际政治经济新秩序；世界各国应重视国际合作，走互利共赢之路；世界各国应共同致力
于建设和谐世界；正义不容践踏，各国应携手巩固二战胜利成果；等等。
（2）（6 分）以经济建设为中心，增强综合国力；加快建设军事强国，切实增强国防实 力；弘扬伟大民族精神，增强中华民族凝聚力；奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平 发展道路；加强国际交流与合作，提升国际影响力；积极做负责任大国，推动和谐世界建设； 推动建设人类命运共同体；警惕、谴责日本军国主义倾向；全面深化改革，扩大对外开放； 坚持党的基本路线不动摇：等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2 分，最高给4 分。第二问答出任意一个方 面即可给2 分，最高给6 分。