六年级下册劳动与技术
葛晶
第一课时
吸管编热带鱼
教学目的：
1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。
2、培养学生爱美审美的能力
教学准备：长约20厘米的吸管6根，剪刀等。
教学过程：
一、导入
教师出示热带鱼
学生观察：说说这条热带鱼有什么特点？
揭示课题，板书课题。
二、授新
学编热带鱼，师边演示，生边学。
1、选两种不同颜色的吸管各3根，沿折弯处剪开。
2、将两根吸管压扁，十字形交叉，横向的吸管向左折，纵向的吸管向下折，互相夹住折叠成90度角。
3、依次交叉折叠3层。
4、将最外层绿色吸管斜剪，然后将吸管纵向剪成上下两层。
5、将吸管两个内层部分插入编制体内。
6、将第二层绿色吸管修剪至合适长度，插入编制体内。
7、第三层的制作方法同第一层。
8、紫色部分制作方法同绿色部分。最后画上眼睛，热带鱼就做好了。
三、展示作品
四、课堂小结
五、课后作业
用吸管编制小饰物，送给父母作为礼物。
第二课时
做纸扇
教学目标：
培养学生的动手能力，将旧挂历、广告单等做纸编的好材料，将它们编成一把精致的纸扇。 教学准备：
旧挂历，广告单，裁纸刀，20厘米*30厘米的硬纸板1张，胶水，方便筷2双。
教学过程：
一、导入
观察思考：说说你见过哪些式样的扇子？
观察纸扇，说说它是怎样制成的？
揭示课题，板书课题。
二、授新
做纸扇，师边演示生边学。
1、做扇面
将硬纸板剪成一块大小合适的扇面，用刀划出一条条宽度相等的条。
2、裁纸条
将广告纸裁成与扇面条宽窄一样的纸条，边缘要裁剪光滑。
3、穿编
将纸条按一上一下十字交叉编织法，穿编在扇面上，并将纸条的两头粘好。
4、安装扇柄
沿扇子轮廓边上一圈硬纸或布带，用2双方便筷夹住扇面并固定好。
三、展示作品
看做好的纸扇还有哪里需要改进？
四、小结
五、课后任务
你还能用穿编的方法制作哪些式样的纸扇？
将你亲手做的纸扇送给长辈和最尊敬的人。
第三课时
草编鸵鸟
教学目标：
1、培养学生的动手能力。
2、使学生掌握用草编制鸵鸟的方法。
教学准备：
草（麦草、稻草等），针，线，剪刀等。
教学过程：
一、导入
草编是我国传统的民间艺术。我们可以将普普通通的草通过编、结辫、扣、扎、缝、绞等技法制作成多种日常用品、小玩具和工艺品。
揭示课题，板书课题。
二、新授
1、观察思考
出示已编制好的鸵鸟，思考：
（1）这个鸵鸟是由几部分编制成的？
（2）用到了哪些编织方法？
2、学习用草材编鸵鸟的步骤
（1）取一些合适长度的麦草或稻草。
（2）将草整理整齐，在约5厘米处用橡皮筋扎紧，留着做头部。
（3）将草编成长约10厘米的辫子，做鸵鸟的脖子。
（4）将捆扎的一端整理成头部的形状。
（5）将余下的部分稍作修剪，整理成尾部形状。
（6）编两条长约30厘米的草辫，对折后用针线固定在鸵鸟身体下方，做成两条腿。
强调：鸵鸟的身体比脖子要粗得多。
三、作品展示
四、课堂小结
五、课后任务
将草染上各种各样的颜色编制成门垫、小帽、果盘等工艺品。
第四课时
绳带编盘扣
教学目标：
使学生正确掌握用绳带编盘扣的方法，培养学生珍惜自己的劳动成果的好习惯。
教学准备：细绳带2根，剪刀，针，线等。
教学过程：
一、导入
谈话：盘扣是我国的传统民间工艺品，人们常常用它点缀旗袍和其他传统服饰，十分典雅，自己动手用绳带编几个盘扣，多有成就感呀！
揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考：出示盘扣与其他扣子，看他们有什么不同？
2、学习用绳带编盘扣的方法
（1）剪一段长50厘米的细绳带，找出绳带中心点分成左右线。
（2）右线绕大拇指做圈。
（3）将右圈取出，反压于左线上。
（4）用左线向上压住下面第一、第二根线，从第三根线下穿过再压住最上面的一根线。
（5）调整后成双线结，绳头分上下线，中间有一形如菱形的洞。
（6）下线逆时针方向绕过双线结上半部，由下向上，穿进洞中。
（7）上线逆时针方向，绕过双线结下半部，由下向上穿进洞中。
（8）将两线头拉紧，调整成纽扣形状。
（9）将其中一绳带头向纽扣结方向盘起，用针线固定成椭圆形，压平。
（10）另一绳头的编制方法同上，只是盘绳的方向相反。
（11）取另外一段绳带做成盘扣的扣眼，组合成一对盘扣。
强调：盘扣左右两边要大小一致、对称，一定要用与绳带颜色相近的线。
三、作品展示
表扬做得好的学生
五、课后任务：出示一些盘扣图片，选择一种，亲手做一个。
第五课时
金属丝造型——蝴蝶
教学目标：
1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型精美的蝴蝶。
2、培养学生的动手能力。
教学准备：
细金属丝，丝袜，尼龙线，剪刀，针，尖嘴钳等。
教学过程：
一、导入
出示蝴蝶图片
这些色泽鲜艳、造型精美的蝴蝶好看吗？
它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。
揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考
这些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成几部分完成？
2、学做蝴蝶
师边演示，生边学做。
（1）将一根金属丝对折后，用尖嘴钳弯折成半只蝴蝶形状。
（2）将蝴蝶打开，调整好形状，中间按“十字交叉法”用尼龙线将翅膀缠绕、绑紧。
（3）将丝袜套入一只翅膀，用尼龙线将丝袜紧紧系在翅膀根部。
（4）用同样的方法做其他的翅膀。将多余的丝袜剪云，留下约1厘米丝袜头，在蝴蝶身体部位从上往下缠绕。
（5）用针线将丝袜固定，检查并整理蝴蝶各部位。
提示：丝袜要绷紧，线也要系紧。
三、作品展示
表扬做得好的学生
五、课后任务：
利用课余时间，用金属丝再做一件作品。
第六课时
包装带编果盘
教学目标：使学生正确掌握用包装带编果盘的编制技艺。
教学准备：硬塑料包装带12根，剪刀等。
教学过程：
一、导入
硬塑料包装带除了可以捆扎货物外，还可以编制美观实用的水果盘呢！
揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考：
出示编制好的果盘
这个漂亮的果盘是用什么材料编制成的？
你能看出用了哪些编制方法？
2、学编果盘：师边演示，生边学
（1）编盘底：用“井字法”编盘底。用一根长包装带编圆形底部，直径约20厘米。
（2）编盘身：将经线向上竖起，纬线接着沿盘底边缘用“上下交错法”进行编织，高度约2厘米，多余的带头插入经线内。
（3）编盘边：将经线剪成所需高度，多根经线朝右弯折，插于旁边的经线内。
强调：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐脏。
三、作品展示：表扬做得好的学生
四、课堂小结
五、课后任务：试着编制其他样式的果盘。
用包装带和其他材料还可以编出许多精美的生活用品。
第七课时
编织围巾
教学目标：
使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤，让学生从动手编制过程中感受到劳动的快乐。 教学准备：
粗毛线约150克，长80厘米、宽20厘米的瓦楞纸板1块，剪刀等。
教学过程：
一、导入
人们常用棒针编织毛线围巾，一针一针地编制很不容易。现在，教师介绍一种用瓦楞板作工具，编织毛线围巾的方法，技法简单易学，成果迅速展现。
揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考
出示已编织好的围巾，学生仔细观察，看看毛线编织的纹路有什么特点？
2、学编围巾
师边演示，生边学
（1）固定经线
先把毛线预留约15厘米，线头放在纸板的宽边一端，将长线从低板下面拉向另一端宽边，绕过低板上面拉回，与毛线的线头系个结，固定在宽边上。
长线与线头对齐，剪断。
像这样平行固定10根线，作为编织围巾的经线。
（2）编织纬线
第一步，将奇数经线向上托起，把毛线的线头从右向左横放在托起的经线下面，再把奇数经线放下。 第二步，将偶数经线向上托起，把毛线的线头折向右边，从左向右在托起的偶数经线下面横穿过去，再把偶数经线放下。毛线折向左边，准备第三步的编织（第三步编织方法同第一步，第四步编织方法同第二步）。
重复第一步、第二步的方法，如此循环编织。
将纸板翻过面来，继续编织纬线，直到把纸板两面的经线也编织满。
强调：纬线不能绷得太紧。它随着垂直的经线，略微起伏着穿编于经线之中，松紧适度。每根纬线都
要与上下的纬线平行，长短一致直到把纸板上面的经线编织满。
（3）编结流苏
先解开系在宽边上的10个结。
分开纸板上下两面编好的围巾，取出纸板。
围巾两头的经线，每两根一组系结，做成流苏。一条漂亮的围巾就做成功了。
三、作品展示
表扬做得好的学生
四、课堂小结
五、课后任务：
你知道毛线还能编织哪些生活用品？
第八课时
串珠笔筒
教学目标：
使学生正确掌握串珠笔筒制作的基本方法、步骤，让学生感受创造的快乐。
教学准备：亚克力珠中珠-方珠，渔线
教学过程：
1、制作步骤与方法：
第一步，剪一断渔线，串四个珠子。
把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内
拉紧后形成一个四珠子的方形。
第二步，左线加一个珠子，右线加二个珠子，
把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内
拉紧后形成第二个由四个珠子组成的方形。
再重复一次。
第三步，让线的走向转弯，左线不加，右线加三个珠子。
同样拉紧形成方形，这时线的走向跟上面的垂直了。
转向后，在右线上加三个珠子。
拉紧后，形成下面的样子，下一步要注意了，左线要过一个珠子，右线加二个珠子。
按顺序依次编，最终形成了一个心形的底部，由25个方形圈组成。
笔筒的底部完成了。
下面开始串笔筒的侧面，在四周任一个珠子穿入一根线。
左线过1号珠子，右线加二个珠子，形成四个珠子组成的圈。依次从2号珠子编下去，编到最后一个圈的时候注意一下，左线过二逐步形成珠子，右线加一个珠子，同样形成四个珠子围成的圈。 重复上面编侧面的步骤，一共编七圈。
到这里，笔筒的侧面也完成了，底部和侧面最值得注意的就是每个圈都是由四个方珠组成的。就少最后一步，上面的小花边了。编小花边的时候注意一下每个圈是由五颗珠子组成就可以了。
第一个圈的时候串四个珠子，从第二圈到倒数第二圈就串三个珠子，最后一圈串二个珠子，这样就形成了最后的花边了。
怎么样，漂亮吧，其实也蛮容易的，一起动手吧！
2、作品展示
表扬做得好的学生
3、课堂小结
4、课后任务：
你知道串珠还能编织哪些生活用品？
六年级下册劳动与技术
葛晶
第一课时
吸管编热带鱼
教学目的：
1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。
2、培养学生爱美审美的能力
教学准备：长约20厘米的吸管6根，剪刀等。
教学过程：
一、导入
教师出示热带鱼
学生观察：说说这条热带鱼有什么特点？
揭示课题，板书课题。
二、授新
学编热带鱼，师边演示，生边学。
1、选两种不同颜色的吸管各3根，沿折弯处剪开。
2、将两根吸管压扁，十字形交叉，横向的吸管向左折，纵向的吸管向下折，互相夹住折叠成90度角。
3、依次交叉折叠3层。
4、将最外层绿色吸管斜剪，然后将吸管纵向剪成上下两层。
5、将吸管两个内层部分插入编制体内。
6、将第二层绿色吸管修剪至合适长度，插入编制体内。
7、第三层的制作方法同第一层。
8、紫色部分制作方法同绿色部分。最后画上眼睛，热带鱼就做好了。
三、展示作品
四、课堂小结
五、课后作业
用吸管编制小饰物，送给父母作为礼物。
第二课时
做纸扇
教学目标：
培养学生的动手能力，将旧挂历、广告单等做纸编的好材料，将它们编成一把精致的纸扇。 教学准备：
旧挂历，广告单，裁纸刀，20厘米*30厘米的硬纸板1张，胶水，方便筷2双。
教学过程：
一、导入
观察思考：说说你见过哪些式样的扇子？
观察纸扇，说说它是怎样制成的？
揭示课题，板书课题。
二、授新
做纸扇，师边演示生边学。
1、做扇面
将硬纸板剪成一块大小合适的扇面，用刀划出一条条宽度相等的条。
2、裁纸条
将广告纸裁成与扇面条宽窄一样的纸条，边缘要裁剪光滑。
3、穿编
将纸条按一上一下十字交叉编织法，穿编在扇面上，并将纸条的两头粘好。
4、安装扇柄
沿扇子轮廓边上一圈硬纸或布带，用2双方便筷夹住扇面并固定好。
三、展示作品
看做好的纸扇还有哪里需要改进？
四、小结
五、课后任务
你还能用穿编的方法制作哪些式样的纸扇？
将你亲手做的纸扇送给长辈和最尊敬的人。
第三课时
草编鸵鸟
教学目标：
1、培养学生的动手能力。
2、使学生掌握用草编制鸵鸟的方法。
教学准备：
草（麦草、稻草等），针，线，剪刀等。
教学过程：
一、导入
草编是我国传统的民间艺术。我们可以将普普通通的草通过编、结辫、扣、扎、缝、绞等技法制作成多种日常用品、小玩具和工艺品。
揭示课题，板书课题。
二、新授
1、观察思考
出示已编制好的鸵鸟，思考：
（1）这个鸵鸟是由几部分编制成的？
（2）用到了哪些编织方法？
2、学习用草材编鸵鸟的步骤
（1）取一些合适长度的麦草或稻草。
（2）将草整理整齐，在约5厘米处用橡皮筋扎紧，留着做头部。
（3）将草编成长约10厘米的辫子，做鸵鸟的脖子。
（4）将捆扎的一端整理成头部的形状。
（5）将余下的部分稍作修剪，整理成尾部形状。
（6）编两条长约30厘米的草辫，对折后用针线固定在鸵鸟身体下方，做成两条腿。
强调：鸵鸟的身体比脖子要粗得多。
三、作品展示
四、课堂小结
五、课后任务
将草染上各种各样的颜色编制成门垫、小帽、果盘等工艺品。
第四课时
绳带编盘扣
教学目标：
使学生正确掌握用绳带编盘扣的方法，培养学生珍惜自己的劳动成果的好习惯。
教学准备：细绳带2根，剪刀，针，线等。
教学过程：
一、导入
谈话：盘扣是我国的传统民间工艺品，人们常常用它点缀旗袍和其他传统服饰，十分典雅，自己动手用绳带编几个盘扣，多有成就感呀！
揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考：出示盘扣与其他扣子，看他们有什么不同？
2、学习用绳带编盘扣的方法
（1）剪一段长50厘米的细绳带，找出绳带中心点分成左右线。
（2）右线绕大拇指做圈。
（3）将右圈取出，反压于左线上。
（4）用左线向上压住下面第一、第二根线，从第三根线下穿过再压住最上面的一根线。
（5）调整后成双线结，绳头分上下线，中间有一形如菱形的洞。
（6）下线逆时针方向绕过双线结上半部，由下向上，穿进洞中。
（7）上线逆时针方向，绕过双线结下半部，由下向上穿进洞中。
（8）将两线头拉紧，调整成纽扣形状。
（9）将其中一绳带头向纽扣结方向盘起，用针线固定成椭圆形，压平。
（10）另一绳头的编制方法同上，只是盘绳的方向相反。
（11）取另外一段绳带做成盘扣的扣眼，组合成一对盘扣。
强调：盘扣左右两边要大小一致、对称，一定要用与绳带颜色相近的线。
三、作品展示
表扬做得好的学生
五、课后任务：出示一些盘扣图片，选择一种，亲手做一个。
第五课时
金属丝造型——蝴蝶
教学目标：
1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型精美的蝴蝶。
2、培养学生的动手能力。
教学准备：
细金属丝，丝袜，尼龙线，剪刀，针，尖嘴钳等。
教学过程：
一、导入
出示蝴蝶图片
这些色泽鲜艳、造型精美的蝴蝶好看吗？
它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。
揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考
这些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成几部分完成？
2、学做蝴蝶
师边演示，生边学做。
（1）将一根金属丝对折后，用尖嘴钳弯折成半只蝴蝶形状。
（2）将蝴蝶打开，调整好形状，中间按“十字交叉法”用尼龙线将翅膀缠绕、绑紧。
（3）将丝袜套入一只翅膀，用尼龙线将丝袜紧紧系在翅膀根部。
（4）用同样的方法做其他的翅膀。将多余的丝袜剪云，留下约1厘米丝袜头，在蝴蝶身体部位从上往下缠绕。
（5）用针线将丝袜固定，检查并整理蝴蝶各部位。
提示：丝袜要绷紧，线也要系紧。
三、作品展示
表扬做得好的学生
五、课后任务：
利用课余时间，用金属丝再做一件作品。
第六课时
包装带编果盘
教学目标：使学生正确掌握用包装带编果盘的编制技艺。
教学准备：硬塑料包装带12根，剪刀等。
教学过程：
一、导入
硬塑料包装带除了可以捆扎货物外，还可以编制美观实用的水果盘呢！
揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考：
出示编制好的果盘
这个漂亮的果盘是用什么材料编制成的？
你能看出用了哪些编制方法？
2、学编果盘：师边演示，生边学
（1）编盘底：用“井字法”编盘底。用一根长包装带编圆形底部，直径约20厘米。
（2）编盘身：将经线向上竖起，纬线接着沿盘底边缘用“上下交错法”进行编织，高度约2厘米，多余的带头插入经线内。
（3）编盘边：将经线剪成所需高度，多根经线朝右弯折，插于旁边的经线内。
强调：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐脏。
三、作品展示：表扬做得好的学生
四、课堂小结
五、课后任务：试着编制其他样式的果盘。
用包装带和其他材料还可以编出许多精美的生活用品。
第七课时
编织围巾
教学目标：
使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤，让学生从动手编制过程中感受到劳动的快乐。 教学准备：
粗毛线约150克，长80厘米、宽20厘米的瓦楞纸板1块，剪刀等。
教学过程：
一、导入
人们常用棒针编织毛线围巾，一针一针地编制很不容易。现在，教师介绍一种用瓦楞板作工具，编织毛线围巾的方法，技法简单易学，成果迅速展现。
揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考
出示已编织好的围巾，学生仔细观察，看看毛线编织的纹路有什么特点？
2、学编围巾
师边演示，生边学
（1）固定经线
先把毛线预留约15厘米，线头放在纸板的宽边一端，将长线从低板下面拉向另一端宽边，绕过低板上面拉回，与毛线的线头系个结，固定在宽边上。
长线与线头对齐，剪断。
像这样平行固定10根线，作为编织围巾的经线。
（2）编织纬线
第一步，将奇数经线向上托起，把毛线的线头从右向左横放在托起的经线下面，再把奇数经线放下。 第二步，将偶数经线向上托起，把毛线的线头折向右边，从左向右在托起的偶数经线下面横穿过去，再把偶数经线放下。毛线折向左边，准备第三步的编织（第三步编织方法同第一步，第四步编织方法同第二步）。
重复第一步、第二步的方法，如此循环编织。
将纸板翻过面来，继续编织纬线，直到把纸板两面的经线也编织满。
强调：纬线不能绷得太紧。它随着垂直的经线，略微起伏着穿编于经线之中，松紧适度。每根纬线都
要与上下的纬线平行，长短一致直到把纸板上面的经线编织满。
（3）编结流苏
先解开系在宽边上的10个结。
分开纸板上下两面编好的围巾，取出纸板。
围巾两头的经线，每两根一组系结，做成流苏。一条漂亮的围巾就做成功了。
三、作品展示
表扬做得好的学生
四、课堂小结
五、课后任务：
你知道毛线还能编织哪些生活用品？
第八课时
串珠笔筒
教学目标：
使学生正确掌握串珠笔筒制作的基本方法、步骤，让学生感受创造的快乐。
教学准备：亚克力珠中珠-方珠，渔线
教学过程：
1、制作步骤与方法：
第一步，剪一断渔线，串四个珠子。
把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内
拉紧后形成一个四珠子的方形。
第二步，左线加一个珠子，右线加二个珠子，
把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内
拉紧后形成第二个由四个珠子组成的方形。
再重复一次。
第三步，让线的走向转弯，左线不加，右线加三个珠子。
同样拉紧形成方形，这时线的走向跟上面的垂直了。
转向后，在右线上加三个珠子。
拉紧后，形成下面的样子，下一步要注意了，左线要过一个珠子，右线加二个珠子。
按顺序依次编，最终形成了一个心形的底部，由25个方形圈组成。
笔筒的底部完成了。
下面开始串笔筒的侧面，在四周任一个珠子穿入一根线。
左线过1号珠子，右线加二个珠子，形成四个珠子组成的圈。依次从2号珠子编下去，编到最后一个圈的时候注意一下，左线过二逐步形成珠子，右线加一个珠子，同样形成四个珠子围成的圈。 重复上面编侧面的步骤，一共编七圈。
到这里，笔筒的侧面也完成了，底部和侧面最值得注意的就是每个圈都是由四个方珠组成的。就少最后一步，上面的小花边了。编小花边的时候注意一下每个圈是由五颗珠子组成就可以了。
第一个圈的时候串四个珠子，从第二圈到倒数第二圈就串三个珠子，最后一圈串二个珠子，这样就形成了最后的花边了。
怎么样，漂亮吧，其实也蛮容易的，一起动手吧！
2、作品展示
表扬做得好的学生
3、课堂小结
4、课后任务：
你知道串珠还能编织哪些生活用品？