陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会 赵川镇初级中学---明水学 我于2014年秋季参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现
代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝
试运用。现将本次培训的心得总结一下。
一、教育教学观念得到更新 随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的
教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过
程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并
贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息
技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育
教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；
给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。
二、学生的学习方式得到改变 改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴
的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习
过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习
方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可 以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是
负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。 总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工
作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。
篇二：信息技术教师国培心得体会 信息技术教师国培心得体会 精河县托托乡中学---崔军 本次参加“国培计划”的网络培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与学科整合的
理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次
培训的心得体会。
一、更新教育教学观念 信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有
机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意
义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手
段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方
式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术
手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教
育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学
习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的积极主动参与学习创造
更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。
二、改变了学生的学习方式 引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被动的学习方式，建立和
形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，
使学生的学习方式由传 统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可以在网络宽广的天地中自主探
究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学
生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。 在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断
积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地
辅助我们的教学，提高我的教学质量。篇三：信息技术教师国培心得体会 甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会 宁县第四中学-------张国成 我参加了甘肃省2015中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技
术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现
将本次培训的心得总结一下。
一、教育教学观念得到更新 随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的
教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过
程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并
贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息
技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育
教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；
给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。
二、学生的学习方式得到改变 改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴
的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习
过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习
方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可 以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是
负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。 总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工
作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。
篇四：信息技术教师国培心得体会 培训心得体会
我于2015年参加了河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信
息技术有了一定的理解和学习,平时自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训
的心得总结一下。
首先，我们要与时俱进，更新了观念。 通过此培训，我真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业
务提升方面还有大量的知识要学习。随着信息化快速发展，教师必须终生学习、不断完善自
身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练
运用信息工具。
其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。 在这次培训中，我学习了“word2010运用”、“excel2010运用”、“ppt2010应用”、“电
子白板的应用”、“微课设计与制作”等等。听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，
能力得到了提升。为了提高自我，我会在以后教学过程当中很好的利用这些学习软件及资源。 总之，通过本次信息技术应用能力的培训，我受益匪浅。我看到了差距，也要求我在今
后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，把用所学到的教育技术知识更
好地应用到现代化的教育教学中。只有这样才能做一名对学生负责，对学校负责，对社会负
责的教师，才能胜任教师这一光辉的职业。篇五：信息技术教师国培心得体会
信息技术国培总结
白果小学 刘红桂
这次国培我参加了小学信息技术的学习，虽然历时不长，但真的是收获颇多，受益匪浅。
此次培训的内容丰富得就像一次专为信息技术教师准备的满汉全席，我每天都贪婪地、如饥
似渴地吸纳着里面的营养，不想漏过每一道美味。它们给我带来的感受、反思、收获和触动，
用语言是无法表达出来的。可以说是一次洗脑，让我对信息技术这一学科有了更全面、更深
刻、更具体的认知和了解。 一场场精彩纷呈、深入浅出的讲座，从不同的角度，不同的层面，
不同的高度，如拨云见日般让我对信息技术这一学科有了新的认识和理解。专家给我们做的
视频讲座，真正地贴近了我们的课堂教学，具体到每一节课的设计，使我大开眼界。在此之
前几乎从没有看过一堂信息技术的课堂实录，这课具体应该怎么上，完全是自己摸着石头过
河，这一次的培训给了我极具体的指导。对信息技术的课堂教学有了很深刻的理解、认识，
可谓是一场及时雨。真是让我茅塞顿开、受益匪浅。网络已经渗透到我们生活的每一个角落，
这是一个我们不能回避的问题，让学生接触网络，正确地利用网络资源，是这个时代的特点
和需要。此次培训被称做洗脑，并不夸张。 在学习的同时，我在不断地对比，查找不足，并且寻找对于我们来说可行的方案。总之，
在本次国培计划中，我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。这次培训让我更新了教育
理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。几个月的学习思考背后，我感到
更 多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。
今后，我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的
硕果在教育事业发展中大放光彩！ 对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的
教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。
一、更新教育教学观念 信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有
机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意
义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手
段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方
式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术
手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教
育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学
习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的积极主动参与学习创造
更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。
二、改变了学生的学习方式 引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被 动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导
下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学
习转变。 学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接
受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。 在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断
积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地
辅助我们的教学，提高我的教学质量。 以上便是我参加本次培训的体会和感想，请各位老师指点。
陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会 赵川镇初级中学---明水学 我于2014年秋季参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现
代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝
试运用。现将本次培训的心得总结一下。
一、教育教学观念得到更新 随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的
教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过
程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并
贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息
技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育
教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；
给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。
二、学生的学习方式得到改变 改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴
的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习
过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习
方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可 以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是
负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。 总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工
作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。
篇二：信息技术教师国培心得体会 信息技术教师国培心得体会 精河县托托乡中学---崔军 本次参加“国培计划”的网络培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与学科整合的
理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次
培训的心得体会。
一、更新教育教学观念 信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有
机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意
义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手
段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方
式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术
手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教
育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学
习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的积极主动参与学习创造
更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。
二、改变了学生的学习方式 引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被动的学习方式，建立和
形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，
使学生的学习方式由传 统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可以在网络宽广的天地中自主探
究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学
生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。 在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断
积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地
辅助我们的教学，提高我的教学质量。篇三：信息技术教师国培心得体会 甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会 宁县第四中学-------张国成 我参加了甘肃省2015中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技
术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现
将本次培训的心得总结一下。
一、教育教学观念得到更新 随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的
教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过
程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并
贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息
技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育
教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；
给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。
二、学生的学习方式得到改变 改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴
的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习
过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习
方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可 以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是
负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。 总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工
作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。
篇四：信息技术教师国培心得体会 培训心得体会
我于2015年参加了河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信
息技术有了一定的理解和学习,平时自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训
的心得总结一下。
首先，我们要与时俱进，更新了观念。 通过此培训，我真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业
务提升方面还有大量的知识要学习。随着信息化快速发展，教师必须终生学习、不断完善自
身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练
运用信息工具。
其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。 在这次培训中，我学习了“word2010运用”、“excel2010运用”、“ppt2010应用”、“电
子白板的应用”、“微课设计与制作”等等。听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，
能力得到了提升。为了提高自我，我会在以后教学过程当中很好的利用这些学习软件及资源。 总之，通过本次信息技术应用能力的培训，我受益匪浅。我看到了差距，也要求我在今
后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，把用所学到的教育技术知识更
好地应用到现代化的教育教学中。只有这样才能做一名对学生负责，对学校负责，对社会负
责的教师，才能胜任教师这一光辉的职业。篇五：信息技术教师国培心得体会
信息技术国培总结
白果小学 刘红桂
这次国培我参加了小学信息技术的学习，虽然历时不长，但真的是收获颇多，受益匪浅。
此次培训的内容丰富得就像一次专为信息技术教师准备的满汉全席，我每天都贪婪地、如饥
似渴地吸纳着里面的营养，不想漏过每一道美味。它们给我带来的感受、反思、收获和触动，
用语言是无法表达出来的。可以说是一次洗脑，让我对信息技术这一学科有了更全面、更深
刻、更具体的认知和了解。 一场场精彩纷呈、深入浅出的讲座，从不同的角度，不同的层面，
不同的高度，如拨云见日般让我对信息技术这一学科有了新的认识和理解。专家给我们做的
视频讲座，真正地贴近了我们的课堂教学，具体到每一节课的设计，使我大开眼界。在此之
前几乎从没有看过一堂信息技术的课堂实录，这课具体应该怎么上，完全是自己摸着石头过
河，这一次的培训给了我极具体的指导。对信息技术的课堂教学有了很深刻的理解、认识，
可谓是一场及时雨。真是让我茅塞顿开、受益匪浅。网络已经渗透到我们生活的每一个角落，
这是一个我们不能回避的问题，让学生接触网络，正确地利用网络资源，是这个时代的特点
和需要。此次培训被称做洗脑，并不夸张。 在学习的同时，我在不断地对比，查找不足，并且寻找对于我们来说可行的方案。总之，
在本次国培计划中，我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。这次培训让我更新了教育
理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。几个月的学习思考背后，我感到
更 多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。
今后，我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的
硕果在教育事业发展中大放光彩！ 对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的
教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。
一、更新教育教学观念 信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有
机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意
义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手
段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方
式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术
手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教
育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学
习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的积极主动参与学习创造
更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。
二、改变了学生的学习方式 引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被 动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导
下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学
习转变。 学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接
受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。 在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断
积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地
辅助我们的教学，提高我的教学质量。 以上便是我参加本次培训的体会和感想，请各位老师指点。