实验报告(三项交流电路)

中国石油大学现代远程教育

所属教学站: 姓 名:孙建明

年级专业层次:高起专化工工艺 实验时间:2014.6.1 小组合作: 是√ 否○

学 号:[1**********]9 学 期:

实验名称:三项交流电路课程实验报告

小组成员:刘妍妍、孙建明、李岩、

1、实验目的:

1. 练习三相交流电路中负载的星形接法。 2. 了解三相四线制中线的作用。

2、实验设备及材料:

灯箱 一个(灯泡,220V,25W)(DG04-S) 交流电压表 一个(300V,600V)(DG053) 交流电流表 一个(5A、10A)(DG053) 3、实验原理:

对称三相电路中线、相电压和线、相电流的关系,三相电路中,负载的连接分为星形连接和三角形连接两种。一般认为电源提供的是对称三相电压。

4、实验内容及数据:

1.本实验采用线电压为220V的三相交流电源。测量该电源的线电压(U、U、U)和相电压(U、U、U),并记录之。

2.星形对称有中线:按图1接线,每相开3盏灯。测各线电压、各相电压、各相电流、两中点间电压U,记录于表1中。

AB

BC

CA

AO

BO

CO

OO'

图1 Y接电路

3.星形不对称有中线:各相灯数分别为1、2、3盏。重复步骤2,观察灯泡亮度有无变化。

4.星形对称无中线:除去中线,每相开3盏灯,测各线电压、各相电压(每相负载上的电压)、各相电流、UOO',记于表1中。

5.星形不对称无中线:各相灯数分别为1、2、3盏,重复步骤4,观察灯泡

亮度有无变化,有何规律。

5.实验数据处理过程:

6.实验结果的评定及分析: 从表中可看出:

对于负载对称星形连接有无中线对电路无影响,此时中线可以去掉。无中线时,对于负载对称连接与有中线情况相同。所以负载对称连接可用三相三线制连接。对于负载不对称星形连接,有中线时,三只灯泡亮度一样,此时线电压相电压均与负载对称星形连接相同;对于负载不对称星形连接,无中线时,负载为单盏灯的一相灯最亮,而负载为三盏灯的一相灯最暗。此时中线两端电压极大,在这种情况下工作是非正常工作。所以对负载不对称连接,必须是三相四线制连接。 在三相四线制不对称的负载连接中,中线的作用是:使不对称的各相负载得到相同的相电压。

7.问题讨论:

中线的作用是什么?在什么情况下必须有中线,在什么情况下可不要中线?

8. 指导老师评语及得分:

指导老师签名:

年 月 日

中国石油大学现代远程教育

所属教学站: 姓 名:孙建明

年级专业层次:高起专化工工艺 实验时间:2014.6.1 小组合作: 是√ 否○

学 号:[1**********]9 学 期:

实验名称:三项交流电路课程实验报告

小组成员:刘妍妍、孙建明、李岩、

1、实验目的:

1. 练习三相交流电路中负载的星形接法。 2. 了解三相四线制中线的作用。

2、实验设备及材料:

灯箱 一个(灯泡,220V,25W)(DG04-S) 交流电压表 一个(300V,600V)(DG053) 交流电流表 一个(5A、10A)(DG053) 3、实验原理:

对称三相电路中线、相电压和线、相电流的关系,三相电路中,负载的连接分为星形连接和三角形连接两种。一般认为电源提供的是对称三相电压。

4、实验内容及数据:

1.本实验采用线电压为220V的三相交流电源。测量该电源的线电压(U、U、U)和相电压(U、U、U),并记录之。

2.星形对称有中线:按图1接线,每相开3盏灯。测各线电压、各相电压、各相电流、两中点间电压U,记录于表1中。

AB

BC

CA

AO

BO

CO

OO'

图1 Y接电路

3.星形不对称有中线:各相灯数分别为1、2、3盏。重复步骤2,观察灯泡亮度有无变化。

4.星形对称无中线:除去中线,每相开3盏灯,测各线电压、各相电压(每相负载上的电压)、各相电流、UOO',记于表1中。

5.星形不对称无中线:各相灯数分别为1、2、3盏,重复步骤4,观察灯泡

亮度有无变化,有何规律。

5.实验数据处理过程:

6.实验结果的评定及分析: 从表中可看出:

对于负载对称星形连接有无中线对电路无影响,此时中线可以去掉。无中线时,对于负载对称连接与有中线情况相同。所以负载对称连接可用三相三线制连接。对于负载不对称星形连接,有中线时,三只灯泡亮度一样,此时线电压相电压均与负载对称星形连接相同;对于负载不对称星形连接,无中线时,负载为单盏灯的一相灯最亮,而负载为三盏灯的一相灯最暗。此时中线两端电压极大,在这种情况下工作是非正常工作。所以对负载不对称连接,必须是三相四线制连接。 在三相四线制不对称的负载连接中,中线的作用是:使不对称的各相负载得到相同的相电压。

7.问题讨论:

中线的作用是什么?在什么情况下必须有中线,在什么情况下可不要中线?

8. 指导老师评语及得分:

指导老师签名:

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