四年级音乐公开课教案

四年级音乐公开课教案

《茉莉花》

教学目标

1、知识目标:掌握附点节奏及唱准附点节奏。

2、情感目标:通过学唱《茉莉花》,体验民歌中“小调”的美感,以及其在世界音乐中的地位,并比较不同地区的不同风格,激发学生对民族音乐的热爱之情。

教学重点:附点节奏及唱准附点节奏

教学难点:唱准附点节奏

教学过程:

一、导入

1、教师将茉莉花干放在学生手上,然后让学生观察。

师:同学们,你们凳子旁边有一些花,你们观察观察,看看这是什么花,有什么特点。

2、揭示课题

今天我们学习《茉莉花》

二、打节奏

1、学习附点音符

(1)教师在黑板上写附点四分音符

师:学习歌曲之前,我们先来学习附点音符,大家把书翻到35页,看看老师写的这个音符名称是什么?

学生回答

(2)解释附点音符

(3)教念附点音符

(4)在《茉莉花》中找到附点音符

师:我们知道了附点音符,那我们在歌谱上找到带有附点的歌词,告诉老师在第几行。

(5)把书上35页节奏型读一读、拍一拍

(6)拍会以后,加入词语

三、学习歌曲

1、学歌曲

(1)听录音

(2)跟教师唱旋律

(3)加歌词

(4)跟录音唱一次

(5)跟钢琴自己唱

2、解重复

师:请同学们找找旋律一样的地方?

完全相同的旋律我们称为“重复”。

3、分组表演

男生唱前四句,女生唱后四句。

女生唱前四句,男生唱后四句。

四、欣赏乐器曲

给学生欣赏茉莉花的乐器曲,感受音乐的美。 师:听一听这首曲子出现了什么中国乐器。 学生欣赏

学生说

师:如果这两种乐器换成西洋乐器,大家觉得行吗?为什么?

四年级音乐公开课教案

《茉莉花》

教学目标

1、知识目标:掌握附点节奏及唱准附点节奏。

2、情感目标:通过学唱《茉莉花》,体验民歌中“小调”的美感,以及其在世界音乐中的地位,并比较不同地区的不同风格,激发学生对民族音乐的热爱之情。

教学重点:附点节奏及唱准附点节奏

教学难点:唱准附点节奏

教学过程:

一、导入

1、教师将茉莉花干放在学生手上,然后让学生观察。

师:同学们,你们凳子旁边有一些花,你们观察观察,看看这是什么花,有什么特点。

2、揭示课题

今天我们学习《茉莉花》

二、打节奏

1、学习附点音符

(1)教师在黑板上写附点四分音符

师:学习歌曲之前,我们先来学习附点音符,大家把书翻到35页,看看老师写的这个音符名称是什么?

学生回答

(2)解释附点音符

(3)教念附点音符

(4)在《茉莉花》中找到附点音符

师:我们知道了附点音符,那我们在歌谱上找到带有附点的歌词,告诉老师在第几行。

(5)把书上35页节奏型读一读、拍一拍

(6)拍会以后,加入词语

三、学习歌曲

1、学歌曲

(1)听录音

(2)跟教师唱旋律

(3)加歌词

(4)跟录音唱一次

(5)跟钢琴自己唱

2、解重复

师:请同学们找找旋律一样的地方?

完全相同的旋律我们称为“重复”。

3、分组表演

男生唱前四句,女生唱后四句。

女生唱前四句,男生唱后四句。

四、欣赏乐器曲

给学生欣赏茉莉花的乐器曲,感受音乐的美。 师:听一听这首曲子出现了什么中国乐器。 学生欣赏

学生说

师:如果这两种乐器换成西洋乐器,大家觉得行吗?为什么?


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