让学生做集体的主人
桂东县沤江第二完全小学 刘远林
在班主任工作中，应坚持民主治理、自我管理、自我教育的理念，培养学生的主人翁意识，学会对集体责任的承担，学会对纪律的遵守以及对自己的规范，学会对自己的理智约束，学会 做人，学会做事，尤其是对班干部的培养，让他们能够做到工作积极主动，认真负责。这样，让全体同学们在自我教育中快乐成长，勤奋踏实地完成学习任务。
一、 自主治班，心明眼亮
1、班务会选举公开投票，当场唱票，民主选举。
2、其他班干部、课代表的选举，都是自荐或民主推举。
3、各级荣誉的确定，均由全体学生投票决定。
把民主权利交给学生，班级事务公开透明，让大家心眼明亮。在这个问题上有的老师认为低年级学生由于认知水平、社会阅历等原因，搞民主选举不现实，也搞不起来，从而班级事务基本上都是由班主任一言堂，学生根本没有参与到班级事务活动中来。其实民主意识、公平公开公正的理念就是要从小培养，让学生在“润物细无声中”中感受感知民主、公开、公平、公正的意义。
二、 自主管理，焕发活力
1、把管理集体的责任分给学生，各级学生干部各司其职，各负其责，在实践中学会做事。例如学习委员开学初在班里组织互帮小组，定期评出最胜任的课代表，考试前组织制定考试目标考后总结，请每个同
学介绍进步经验，准备家长会的发言材料等等，再如生活（卫生）委员负责值日、扫除、卖废品、班费收取等日常事务，并在家长会向全体学生和家长公布。
2、家长会，班干部是主角。（1）家长会前，由班委会讨论确定家长会的主题，并分工准备。（2）家长会的主持人是班长，其他班干部也都有任务，学习委员负责总结汇报学习考试情况，生活（卫生）委员负责组织卫生及茶点等物质准备，并公布班费收支情况，宣传委员负责布置会场，纪律委员宣读学校或班级中应该注意的一些事项，班长负责组织一系列的发言。（3）给更多的同学锻炼的机会。每次家长会上，班务会都要安排各类有进步的同学介绍经验，之前班务会要先确定名单和顺序。一般情况下，家长们都希望自己的孩子能在家长会上有所表现或发言的机会，所以能让更多的同学有机会展示，也是考验和培养班干部组织能力的一部分。
三、自主教育，引人入胜
1、班级的主题班会一般交由班委会去讨论内容和形式，发动大家设计议程、制作课件、准备主持辞等，确保每次班会都有亮点，形式多样，学生们积极主动参与到班会中来，发挥了班会的德育功能。
2、班委会坚持开展各种评比，坚持以表扬为主，激励班级进步。如文明卫生小组、 最棒学习小组、纪律标兵、学习标兵、学雷锋标兵、优秀队员等等，班委会对取得各种荣誉的小组或同学给予表彰，发放奖品，建立光荣榜，张贴照片，甚至去家里送喜等。
让学生做集体的主人，参与到班级的管理中来，能培养学生的独
立、民主和开拓的良好品质，并把积极向上的人生态度、人生价值观逐渐渗透到学生的内心深处，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。
让学生做集体的主人
桂东县沤江第二完全小学 刘远林
在班主任工作中，应坚持民主治理、自我管理、自我教育的理念，培养学生的主人翁意识，学会对集体责任的承担，学会对纪律的遵守以及对自己的规范，学会对自己的理智约束，学会 做人，学会做事，尤其是对班干部的培养，让他们能够做到工作积极主动，认真负责。这样，让全体同学们在自我教育中快乐成长，勤奋踏实地完成学习任务。
一、 自主治班，心明眼亮
1、班务会选举公开投票，当场唱票，民主选举。
2、其他班干部、课代表的选举，都是自荐或民主推举。
3、各级荣誉的确定，均由全体学生投票决定。
把民主权利交给学生，班级事务公开透明，让大家心眼明亮。在这个问题上有的老师认为低年级学生由于认知水平、社会阅历等原因，搞民主选举不现实，也搞不起来，从而班级事务基本上都是由班主任一言堂，学生根本没有参与到班级事务活动中来。其实民主意识、公平公开公正的理念就是要从小培养，让学生在“润物细无声中”中感受感知民主、公开、公平、公正的意义。
二、 自主管理，焕发活力
1、把管理集体的责任分给学生，各级学生干部各司其职，各负其责，在实践中学会做事。例如学习委员开学初在班里组织互帮小组，定期评出最胜任的课代表，考试前组织制定考试目标考后总结，请每个同
学介绍进步经验，准备家长会的发言材料等等，再如生活（卫生）委员负责值日、扫除、卖废品、班费收取等日常事务，并在家长会向全体学生和家长公布。
2、家长会，班干部是主角。（1）家长会前，由班委会讨论确定家长会的主题，并分工准备。（2）家长会的主持人是班长，其他班干部也都有任务，学习委员负责总结汇报学习考试情况，生活（卫生）委员负责组织卫生及茶点等物质准备，并公布班费收支情况，宣传委员负责布置会场，纪律委员宣读学校或班级中应该注意的一些事项，班长负责组织一系列的发言。（3）给更多的同学锻炼的机会。每次家长会上，班务会都要安排各类有进步的同学介绍经验，之前班务会要先确定名单和顺序。一般情况下，家长们都希望自己的孩子能在家长会上有所表现或发言的机会，所以能让更多的同学有机会展示，也是考验和培养班干部组织能力的一部分。
三、自主教育，引人入胜
1、班级的主题班会一般交由班委会去讨论内容和形式，发动大家设计议程、制作课件、准备主持辞等，确保每次班会都有亮点，形式多样，学生们积极主动参与到班会中来，发挥了班会的德育功能。
2、班委会坚持开展各种评比，坚持以表扬为主，激励班级进步。如文明卫生小组、 最棒学习小组、纪律标兵、学习标兵、学雷锋标兵、优秀队员等等，班委会对取得各种荣誉的小组或同学给予表彰，发放奖品，建立光荣榜，张贴照片，甚至去家里送喜等。
让学生做集体的主人，参与到班级的管理中来，能培养学生的独
立、民主和开拓的良好品质，并把积极向上的人生态度、人生价值观逐渐渗透到学生的内心深处，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。