小一班数学教案
授课人：王静 授课时间：2012年12月03日 活动名称：《按大小排序》
活动目标：
1、了解物体的大小顺序及排序关系。
2、能将5个以内物体按顺序排序。
3、体验操作活动的快乐。
活动准备：
1、“小熊的一家”中的小熊、衣裤。每人五个大小不同的饼干。
活动过程：
一、 预备活动：
1、师幼相互问好、介绍时间。
二、操作探索活动：
创设情境：小熊一家去买新衣服，每只小熊应穿上哪件衣服合适？请你先帮小熊排好队，再帮他们穿上新衣服吧。
1、从大到小排序：
（1）小熊有序，上衣无序：教师拿出5只小熊，引导幼儿观察5只小熊的大小，先找出最大的，在剩余中再找出最大的，依此类推按从大到小规律排序，然后让幼儿说一说这些熊是怎样排队的。
（2）出示衣服撒放，请幼儿从大到小进行排序。
2、按从小到大排序：
（1）教师：“小熊生气了，也想要排第一，请小朋友帮小熊从小到大排排队。
（2）小熊和裤子都无序，将小熊和裤子散放，请幼儿先从 小到大排列好小熊，再从小到大排列好衣服。
三、分组活动：
教师：小熊一家忙了这么久都饿坏了，我这里有饼干，请小朋友们帮忙发给他们吧。
1、将幼儿分成两组，请第一组的幼儿从小到大给小熊分饼干。
2、请第二组的幼儿从大到小给小熊分饼干。
四、结束活动，收拾学具。
小一班数学教案
授课人：王静 授课时间：2012年12月03日 活动名称：《按大小排序》
活动目标：
1、了解物体的大小顺序及排序关系。
2、能将5个以内物体按顺序排序。
3、体验操作活动的快乐。
活动准备：
1、“小熊的一家”中的小熊、衣裤。每人五个大小不同的饼干。
活动过程：
一、 预备活动：
1、师幼相互问好、介绍时间。
二、操作探索活动：
创设情境：小熊一家去买新衣服，每只小熊应穿上哪件衣服合适？请你先帮小熊排好队，再帮他们穿上新衣服吧。
1、从大到小排序：
（1）小熊有序，上衣无序：教师拿出5只小熊，引导幼儿观察5只小熊的大小，先找出最大的，在剩余中再找出最大的，依此类推按从大到小规律排序，然后让幼儿说一说这些熊是怎样排队的。
（2）出示衣服撒放，请幼儿从大到小进行排序。
2、按从小到大排序：
（1）教师：“小熊生气了，也想要排第一，请小朋友帮小熊从小到大排排队。
（2）小熊和裤子都无序，将小熊和裤子散放，请幼儿先从 小到大排列好小熊，再从小到大排列好衣服。
三、分组活动：
教师：小熊一家忙了这么久都饿坏了，我这里有饼干，请小朋友们帮忙发给他们吧。
1、将幼儿分成两组，请第一组的幼儿从小到大给小熊分饼干。
2、请第二组的幼儿从大到小给小熊分饼干。
四、结束活动，收拾学具。