激励-学生积极向上的催化剂

激励:学生积极向上的催化剂

[摘要] 针对目前很多初中学生存在的学习积极性不高的现

象,教师一方面要在更新观念,运用现代教育技术上下功夫,另一

方面要在激发学生的学习积极性方面做探索。那么,用什么样的方

法来调动学生的学习积极性呢? 本文拟运用有关激励的理论,结合

教学工作实际,仅从三个方面来阐述。

[关键词] 激励 方法 运用

激励是在课堂教学过程中给学生提供积极性或以积极性影响学生

的一种正向动力,它主要指向学生学习活动的内驱力,是一种能激

发人的内心潜能、内在需求、学习动机的一种外力。

根据心理学家验证,每个人都希望自己的能力被人认可,得到赞

赏与鼓励,这是一个人增强自信心、取得成功的巨大动力。教师的

激励对学生是最有效的催化剂。教师发自肺腑的激励,犹如甘霖滋

润着每个学生的心田,有着强烈的感染力和号召力,能帮助学生逐

渐形成乐观向上、积极上进的性格特征,又能增强学生学习的信心

与勇气。因此,抓住激励机制也就等于找到了调动学生积极性的关

键所在。因此,在新一轮的课改中,教师如何正确地运用激励机制,

有效地激发学生的学习积极性,是值得探讨的一个课题。那么,采

用哪些激励方法,怎样激发学生的积极性呢? 在实践中,笔者认为

成效最好的有以下几种方法。

一、榜样激励,引导学生完善自我

激励:学生积极向上的催化剂

[摘要] 针对目前很多初中学生存在的学习积极性不高的现

象,教师一方面要在更新观念,运用现代教育技术上下功夫,另一

方面要在激发学生的学习积极性方面做探索。那么,用什么样的方

法来调动学生的学习积极性呢? 本文拟运用有关激励的理论,结合

教学工作实际,仅从三个方面来阐述。

[关键词] 激励 方法 运用

激励是在课堂教学过程中给学生提供积极性或以积极性影响学生

的一种正向动力,它主要指向学生学习活动的内驱力,是一种能激

发人的内心潜能、内在需求、学习动机的一种外力。

根据心理学家验证,每个人都希望自己的能力被人认可,得到赞

赏与鼓励,这是一个人增强自信心、取得成功的巨大动力。教师的

激励对学生是最有效的催化剂。教师发自肺腑的激励,犹如甘霖滋

润着每个学生的心田,有着强烈的感染力和号召力,能帮助学生逐

渐形成乐观向上、积极上进的性格特征,又能增强学生学习的信心

与勇气。因此,抓住激励机制也就等于找到了调动学生积极性的关

键所在。因此,在新一轮的课改中,教师如何正确地运用激励机制,

有效地激发学生的学习积极性,是值得探讨的一个课题。那么,采

用哪些激励方法,怎样激发学生的积极性呢? 在实践中,笔者认为

成效最好的有以下几种方法。

一、榜样激励,引导学生完善自我


相关内容

  • 爱能把师生转化成朋友
  • 爱能把师生转化成朋友 摘 要:老师对学生的爱,是一把打开学生心灵大门的钥匙,是促使他们健康成长的催化剂,只有关心和热爱学生,师生之间才能知心.交心.贴心,学生才能在被爱的同时,爱自己的老师,爱自己的班集体,爱自己的学校. 关键词:理解 尊重 激励 热爱 老师对学生的爱,是一把打开学生心灵大门的钥匙, ...

  • 赏识,作文教学的催化剂
  • 赏识,作文教学的催化剂 摘要:当代教育心理学研究指出,在教育教学管理中,强化手段一般分为两类:一类是消极强化手段--惩罚: 另一类是积极强化手段--赏识.实践证明,学生对惩罚往往容易产生抵触情绪(逆反心理),而对赏识却欣 然接受.因此,我们在教育教学中应贯彻以赏识为主的原则,因为它是比惩罚更有效的教 ...

  • 教师课堂教学评价
  • 新课程改革推行至今,形成了新的课程标准.新的教材.新的教学方法模式,同时也形成了与之相适应的新的课堂教学评价.新课程标准提出,关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容,包括学生在课堂上师生互动.自主学习.同伴合作中的行为表现.参与热情.情感体验和探究.思考的过程等等.要通过了解学生在课 ...

  • 面试教师技能篇:教学目标的设计
  • 面试教师技能篇:教学目标的设计 所谓教学设计就是在教案的基础之上,加了一些学情分析.教学环境分析.设计的教学思想理念.课后说课反思等栏目.是讲完课之后的东西,是为了给别人看的,不是平日课前的.只是为了提醒自己讲课的.提纲携领的思路方案.即:课时计划,或叫做"教案".通过对学习内容 ...

  • 情感与英语教学论文
  • 情感与英语教学 摘要:外语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境.自身的天赋.教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素.在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学.充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学 ...

  • 浅谈激励性评价
  • 浅谈激励性评价 <语文课程标准>评价建议中指出:对学生的日常表现,应以鼓励.表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导.在两年多的课改实验过程中,我们坚持对学生进行正面的激励性评价,有效地促进了学生的发展. 一.提出的背景 1.它是发展性评价的产物.现有的评价体系过分强调 ...

  • 论课堂教学的有效性策略 论文摘要
  • 浅谈小学课堂教学的有效性策略 工业园区赵葛寨中心小学季利娜 [2016]JKGHO4 课堂教学中,教师是主导,学生是主体.有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现.有效教学在很大程度上取决于教师的科学合理引导和学生的自主学习.素养发展 ...

  • [转载]高中个人课题结题报告范例
  • 高中个人课题结题报告范例 <在郊区高中文科班物理教学中进行激励教育的策略研究> 结题报告 一.课题的界定 "郊区高中文科班"是指在郊区高中就读.高一分科后不选择物理的班级.按照江苏省08年的高考方案,对这些班级的学生来说,物理是他们的必修课,只要通过4月份的学业水平测 ...

  • 毕业论文格式让数学之花在课堂绽放
  • 本文中数学之花主要指小学数学学习的魅力之花。小学数学看似枯燥、抽象,实际上是充满魅力的,既有数学本身的无穷规律和奥妙,又有应用于生活解决实际问题之妙,还有促进学习者自身发展,体现生命的创新价值之妙。在小学数学教学中,教师应想方设法激发学生学习数学的兴趣,培养其思维能力和创新能力,促进学生对数学思想、 ...