动漫天地教案

《动漫天地》教学设计

北留中学 裴莉芳 教学目标:

1、通过对名家及动漫代表作的欣赏,使学生了解动漫知识与表现手法。

2、在作品赏析、问题探究、技法体验、主题表现的学习过程中,掌握夸张、变形、拟人的动漫手法与表现过程。

3、激发动漫学习的兴趣,体验动漫绘制的乐趣,养成细微观察的学习习惯,形成健康的审美情趣与价值观念。

教学重点:

学习夸张、变形、拟人手法。

教学难点:

运用夸张、变形、拟人手法表现生动有趣、诙谐幽默的动漫形象。

教学用具:课件

教学程序:

一、创设情境,激发兴趣。

(一)、播放世界经典动画短片《灌篮高手》,引出课题:《动漫天地》

(二)、结合学生生活实际,让学生展示自己收集的动漫形象,谈谈还见过哪些动漫形象。

(三)、鼓励学生表演自己熟知的动漫形象(立体呈现)

二、问题探究

学生看书了解与认知:

问题1:什么是“动漫”?

---------“动画”和“漫画”的合称,指所有动画、漫画作品。 问题2:中国动画的历史与发展状况如何?

--------- 万氏兄弟与《大闹天宫》等。

问题3:常见的动漫艺术表现形态有哪些?

--------- 动漫影视片(动画片)、动漫图书等。

问题4、动漫作品的基本表现手法有哪些?

--------- 夸张、变形、拟人手法等。

三、技法体验。

(一)、设问:为什么你能马上认出彼此画的动漫形象?以(李咏、赵本山等)为例。

学生感受与表达:抓住了他们的头发、脸型等特征。

运用适当的夸张、变形、使人物动漫画。

(二)体验:眼睛、鼻子、嘴的夸张变形。

活动一:画眼睛的夸张变形。老师示范,学生练习

活动二:画鼻子的夸张变形。师生同步练习

活动三:画嘴的夸张变形。学生练习,老师指导

(三)强调:对动物形象的夸张变形是建立在形象的结构、特征、色彩等基础上的,要突出人物的个性特征点。

四、主题表现

临摹一个动漫人物头像,可以用动漫手法对其作局部的改创表现。(可以是脸型、五官、须发、表情等)

作业要求:1、构图饱满、用笔大胆、线条流畅、形象生动。

2、色彩丰富。

3、注意局部与整体的关系。

五、作业展评。自评、互评

六、课堂小结:

同学们通过学习,对动漫画有了进一步了解,并且尝试运用这种表现形式记录生活、表达愿望、传递情感。学画卡通能帮助我们增添幽默和智慧。同学们可以在班上成立卡通创作小组,把学习生活中有趣的故事收集编写,用动漫形式表现出来,也许不久的将来,我们这里会产生一个个优秀的动漫大师。

2015、10.20

《动漫天地》教学设计

北留中学 裴莉芳 教学目标:

1、通过对名家及动漫代表作的欣赏,使学生了解动漫知识与表现手法。

2、在作品赏析、问题探究、技法体验、主题表现的学习过程中,掌握夸张、变形、拟人的动漫手法与表现过程。

3、激发动漫学习的兴趣,体验动漫绘制的乐趣,养成细微观察的学习习惯,形成健康的审美情趣与价值观念。

教学重点:

学习夸张、变形、拟人手法。

教学难点:

运用夸张、变形、拟人手法表现生动有趣、诙谐幽默的动漫形象。

教学用具:课件

教学程序:

一、创设情境,激发兴趣。

(一)、播放世界经典动画短片《灌篮高手》,引出课题:《动漫天地》

(二)、结合学生生活实际,让学生展示自己收集的动漫形象,谈谈还见过哪些动漫形象。

(三)、鼓励学生表演自己熟知的动漫形象(立体呈现)

二、问题探究

学生看书了解与认知:

问题1:什么是“动漫”?

---------“动画”和“漫画”的合称,指所有动画、漫画作品。 问题2:中国动画的历史与发展状况如何?

--------- 万氏兄弟与《大闹天宫》等。

问题3:常见的动漫艺术表现形态有哪些?

--------- 动漫影视片(动画片)、动漫图书等。

问题4、动漫作品的基本表现手法有哪些?

--------- 夸张、变形、拟人手法等。

三、技法体验。

(一)、设问:为什么你能马上认出彼此画的动漫形象?以(李咏、赵本山等)为例。

学生感受与表达:抓住了他们的头发、脸型等特征。

运用适当的夸张、变形、使人物动漫画。

(二)体验:眼睛、鼻子、嘴的夸张变形。

活动一:画眼睛的夸张变形。老师示范,学生练习

活动二:画鼻子的夸张变形。师生同步练习

活动三:画嘴的夸张变形。学生练习,老师指导

(三)强调:对动物形象的夸张变形是建立在形象的结构、特征、色彩等基础上的,要突出人物的个性特征点。

四、主题表现

临摹一个动漫人物头像,可以用动漫手法对其作局部的改创表现。(可以是脸型、五官、须发、表情等)

作业要求:1、构图饱满、用笔大胆、线条流畅、形象生动。

2、色彩丰富。

3、注意局部与整体的关系。

五、作业展评。自评、互评

六、课堂小结:

同学们通过学习,对动漫画有了进一步了解,并且尝试运用这种表现形式记录生活、表达愿望、传递情感。学画卡通能帮助我们增添幽默和智慧。同学们可以在班上成立卡通创作小组,把学习生活中有趣的故事收集编写,用动漫形式表现出来,也许不久的将来,我们这里会产生一个个优秀的动漫大师。

2015、10.20


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