《爱心故事会》
山东人民版小学二年级品德与生活下册
第一单元：爱在身边 第三课 爱心故事会
课时建议：2课时
授课时间：2013年3月7日 星期 四第 三节
作者姓名:赵绪文 单 位：山亭区徐庄镇共青希望学校
电 话：[1**********] 电子邮箱：zhaoxuwen777 @163.com 单元概述：
《爱心故事会》一课是山东人民出版社小学《品德与生活》二年级下册第一单元“爱在身边”中的主题之一。“爱在身边”是《品德与生活》第四册第一单元，共设“爱向我走来”“爱心献给你”“爱心故事会”三个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。
1、按照“发现认知——自主探究——实践创新”的思路设计本单元内容。在内容的安排上，从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活有意义的内容，增加活动的形式，凸显活动性、趣味性及品德教育等，使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践。
2、在材料的呈现上，根据儿童的身心发展特点、学习特点和认识规律，教材力争做到图文并茂，更以直观性、形象性为主，激发学生的学习兴趣，让学生易于阅读和主动学习。如：我们用四个固定的卡通形象统领本单元的各个学习活动，既形象又清晰。
3、注重儿童学习方法的指导，使“教材”变“学材”。如：我们以“小指南”的形式，对儿童搜集资料的方式方法进行归纳和指导，便于学生形成良好的探究问题的态度和能力。
4、注意了综合性原则上的体现，通整各方面内容，插入了许多儿歌、歌曲、故事、美文等，以避免内容的单一化和简单化，同时，也给儿童的学习创设应有的活动空间，力争实现以儿童生活为基础，以培养良好品德，乐于探究、热爱生活的活动型综合课的教学目的。
活动过程：
第一课时：搜集故事
一、创设情境，激情引人
1．同学们，在开始今天的活动之前，老师先请大家听一首歌，请注意认真 听，看看谁能够最先抢答出这首歌的名字。播放歌曲《爱的奉献》。
2．老师一直都非常喜欢这首《爱的奉献》，尤其是最后一句只要人人都献 出一点爱，世界将变成美好的人间！是啊，如果人人都能多一点爱心，那么在 这个美好的是界中，幸福之花便真的能够处处开遍。
二、明确内容，做好准备
活动一：我为活动做准备
1．为了能够让同学们欣赏到更多的“爱心之花”，老师决定带领大家召开一次“爱心故事会”。让我们共同搜集身边的爱心故事，比一比谁讲的故事最动听，谁的故事最感人。
2．要想开好故事会，必须事先做好所有的准备工作。
现在就请小组同学讨论一下，怎样才能开好这次的爱心故事会呢？
（学生以小组为单位讨论爱心故事会的准备工作）
3．讨论并制定准备故事会的分工表：
4．点评部分同学的想法很周到、新颖
【设计意图：通过收集故事前的组织活动，让学生知道可以从不同方式来收集故事，可以收集不同的爱心故事。对于二年级的学生来说这是一种经历，即锻
炼了学生的语言表达能力，又锻炼了学生的交流合作能力。】
活动二：搜集爱心小故事
导语：有了这么充分的准备，老师相信，我们的“爱心故事会”一定能够组织好。不过老师还有一点担心，大家真的能讲出生动、感人的爱心故事吗？你们准备怎样搜集动人的爱心故事呢？
1.同学们准备怎样搜集动人的爱心故事呢？
（1）学生结合自己的搜集经验说出不同的收集渠道，如：听爸爸、妈妈讲故事；图书中找到爱心故事；让家长帮助一起上网查找故事；自己亲身经历的故事；找老师帮忙„„
（2）我们可以搜集什么样的爱心小故事呢？如：同学互助；尊敬师长；爱护花草树木；爱护动物等。
（3）发给学生爱心故事搜集表
2．如果想讲好你的故事，课下一定要多练，力求讲熟练、流畅、生动、感人。
3．如果需要老师的帮助和指导，请给老师联系。
三、小结
老师相信同学们课后一定能够搜集到更多、更感人的爱心故事，同时，老师也真心希望听到大家动情地讲述。
板书设计：
搜集故事
第二课时：故事会开始了
一、召开爱心故事会
导入：同学们，大家课下已经搜集了一些爱心故事，对于讲好你的故事也进行了认真的准备，这节课老师就让你们自己来组织这个故事会，老师作为一名观众想看一看你们的精彩表现。
主持人上场宣布：故事会开始了
1．各小组推选代表上台准备讲故事
学生准备了多种形式的故事：有爱护动物的，有爱护花草的，有尊敬师长的，有同学互助的等等。
学生先把故事归类，然后分类讲故事，比一比谁的故事精彩。
演讲者演讲绘声绘色，观众听的聚精会神。
2．学生代表组成评委，评一评谁讲的故事最吸引人。
学生发表意见，评出最吸引人的故事。
3．听完后故事后，你受到什么启发？有什么收获？
学生争先恐后发表自己的感想。
４．文艺委员穿插小节目，演唱《感恩的心》
故事接着讲，直到几个学生代表讲完故事。
【设计意图：通过讲故事让学生经历收集故事，整理故事的过程。讲故事即锻炼了学生的说话能力又培养他们有感情的讲述故事的能力。学生从故事中受到不同的启示。特别是留守儿童，通过故事体会到自己的爸爸妈妈在外面打工也不容易，自己一定要好好学习，不辜负爸爸妈妈的期望。】
二、活动感受
1．主持人进行采访让学生自由谈出听了这些爱心故事后的感受，以及自己在参这次活动后的收获。
2．在这次活动的最大感受：同学们在听故事的过程中进一步体会到“爱”的力量伟大。
三、评选班级中的故事大王、爱心小天使。
发给奖品自制爱心奖章
四、老师作活动小结
同学们，你们今天的表现让老师感到很惊讶，没想到大家组织的这么好，同
学们讲的比老师想象的好，从你们的故事里我看到了一个个充满爱的心灵，老师希望让爱永远围绕在我们身边，让爱心铸造美好的世间！
五、课堂延伸，活动收获
1．没讲故事的同学，把你们收集的故事配好图画或者表明爱心事迹的图片办成展牌。
2．把你本次听故事的感受写下来，或者你想说的心里话写下来，配上插图一起贴在展牌上
3．故事会后同学们有什么打算吗？请大家写一个“爱的计划”吧！
板书设计： 爱心故事会
教学反思：
现在儿童都是独生子女，只知受人关爱，不知去爱别人；我们的身边还有这样的一部分孩子，他们在学习和生活中要求的过多，不知道如何去感恩。《爱心故事会》这一活动主题，通过几个贴近学生的活动，很自然的让学生体验了爱心给社会带来的和谐，在活动中美化了学生的心灵，树立了爱心行为习惯。让他们在爱心的培养中，体验成长的快乐，形成乐于助人、善于关怀他人的优秀品质。下面就来谈谈这几节课的一些感受和体会。
一、以活动为凭借，在活动中体验爱，感受爱。本节课，我结合本校的教学实际，通过组织开展爱心活动，启发学生爱心意识，使学生真切感悟爱心活动作用和意义，培养学生主动帮助别人奉献爱心的良好习惯。活动是学生比较喜欢的方式，而听故事活动更能调动二年级学生的积极性，在这样的设计中，学生格外的投入，神情专注，让爱无声无息的渗透到孩子的心灵，内化孩子的情感，让教育无声无息。
二、大胆放手，锻炼学生独立活动的能力。爱心故事会活动让学生自主的机会较多，我进行了大胆的放手，以此来锻炼孩子的独立组织活动的能力，在准备召开故事会的时候，我让同学们各抒己见说出学生们的自己的想法，筛选好的办法，达成共识后分工到人，让他们自主活动。如给老师发邀请函，我只是做了一
下指导，版面设计和语言还是以他们的想法为主。在故事会召开的时候，由学生自己主持，我觉得学生们做起来更符合孩子的个性和本色。放手让学生做，既培养了学生参与、组织活动的能力，又锻炼了学生筛选资料、与人相处的能力
三、不足之处
由于学生的年龄小，多数学生都是留守儿童，本次活动的不足也很明显。学生搜集的资料大多是从书中读来的，故事离学生的生活实际较远，理解起来也有困难。他们缺乏与家长共读的机会，学生对所找到的故事理解的不到位。个别学生在讲故事的时候由于紧张，表达不够流畅，生动和有感情也就不到位，甚至还有的同学语速过快，同学们来不及体会故事的内容，这就需要教师经常进行指导，经常进行这样的放手活动，以此来提高学生的语言表达能力。
《爱心故事会》
山东人民版小学二年级品德与生活下册
第一单元：爱在身边 第三课 爱心故事会
课时建议：2课时
授课时间：2013年3月7日 星期 四第 三节
作者姓名:赵绪文 单 位：山亭区徐庄镇共青希望学校
电 话：[1**********] 电子邮箱：zhaoxuwen777 @163.com 单元概述：
《爱心故事会》一课是山东人民出版社小学《品德与生活》二年级下册第一单元“爱在身边”中的主题之一。“爱在身边”是《品德与生活》第四册第一单元，共设“爱向我走来”“爱心献给你”“爱心故事会”三个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。
1、按照“发现认知——自主探究——实践创新”的思路设计本单元内容。在内容的安排上，从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活有意义的内容，增加活动的形式，凸显活动性、趣味性及品德教育等，使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践。
2、在材料的呈现上，根据儿童的身心发展特点、学习特点和认识规律，教材力争做到图文并茂，更以直观性、形象性为主，激发学生的学习兴趣，让学生易于阅读和主动学习。如：我们用四个固定的卡通形象统领本单元的各个学习活动，既形象又清晰。
3、注重儿童学习方法的指导，使“教材”变“学材”。如：我们以“小指南”的形式，对儿童搜集资料的方式方法进行归纳和指导，便于学生形成良好的探究问题的态度和能力。
4、注意了综合性原则上的体现，通整各方面内容，插入了许多儿歌、歌曲、故事、美文等，以避免内容的单一化和简单化，同时，也给儿童的学习创设应有的活动空间，力争实现以儿童生活为基础，以培养良好品德，乐于探究、热爱生活的活动型综合课的教学目的。
活动过程：
第一课时：搜集故事
一、创设情境，激情引人
1．同学们，在开始今天的活动之前，老师先请大家听一首歌，请注意认真 听，看看谁能够最先抢答出这首歌的名字。播放歌曲《爱的奉献》。
2．老师一直都非常喜欢这首《爱的奉献》，尤其是最后一句只要人人都献 出一点爱，世界将变成美好的人间！是啊，如果人人都能多一点爱心，那么在 这个美好的是界中，幸福之花便真的能够处处开遍。
二、明确内容，做好准备
活动一：我为活动做准备
1．为了能够让同学们欣赏到更多的“爱心之花”，老师决定带领大家召开一次“爱心故事会”。让我们共同搜集身边的爱心故事，比一比谁讲的故事最动听，谁的故事最感人。
2．要想开好故事会，必须事先做好所有的准备工作。
现在就请小组同学讨论一下，怎样才能开好这次的爱心故事会呢？
（学生以小组为单位讨论爱心故事会的准备工作）
3．讨论并制定准备故事会的分工表：
4．点评部分同学的想法很周到、新颖
【设计意图：通过收集故事前的组织活动，让学生知道可以从不同方式来收集故事，可以收集不同的爱心故事。对于二年级的学生来说这是一种经历，即锻
炼了学生的语言表达能力，又锻炼了学生的交流合作能力。】
活动二：搜集爱心小故事
导语：有了这么充分的准备，老师相信，我们的“爱心故事会”一定能够组织好。不过老师还有一点担心，大家真的能讲出生动、感人的爱心故事吗？你们准备怎样搜集动人的爱心故事呢？
1.同学们准备怎样搜集动人的爱心故事呢？
（1）学生结合自己的搜集经验说出不同的收集渠道，如：听爸爸、妈妈讲故事；图书中找到爱心故事；让家长帮助一起上网查找故事；自己亲身经历的故事；找老师帮忙„„
（2）我们可以搜集什么样的爱心小故事呢？如：同学互助；尊敬师长；爱护花草树木；爱护动物等。
（3）发给学生爱心故事搜集表
2．如果想讲好你的故事，课下一定要多练，力求讲熟练、流畅、生动、感人。
3．如果需要老师的帮助和指导，请给老师联系。
三、小结
老师相信同学们课后一定能够搜集到更多、更感人的爱心故事，同时，老师也真心希望听到大家动情地讲述。
板书设计：
搜集故事
第二课时：故事会开始了
一、召开爱心故事会
导入：同学们，大家课下已经搜集了一些爱心故事，对于讲好你的故事也进行了认真的准备，这节课老师就让你们自己来组织这个故事会，老师作为一名观众想看一看你们的精彩表现。
主持人上场宣布：故事会开始了
1．各小组推选代表上台准备讲故事
学生准备了多种形式的故事：有爱护动物的，有爱护花草的，有尊敬师长的，有同学互助的等等。
学生先把故事归类，然后分类讲故事，比一比谁的故事精彩。
演讲者演讲绘声绘色，观众听的聚精会神。
2．学生代表组成评委，评一评谁讲的故事最吸引人。
学生发表意见，评出最吸引人的故事。
3．听完后故事后，你受到什么启发？有什么收获？
学生争先恐后发表自己的感想。
４．文艺委员穿插小节目，演唱《感恩的心》
故事接着讲，直到几个学生代表讲完故事。
【设计意图：通过讲故事让学生经历收集故事，整理故事的过程。讲故事即锻炼了学生的说话能力又培养他们有感情的讲述故事的能力。学生从故事中受到不同的启示。特别是留守儿童，通过故事体会到自己的爸爸妈妈在外面打工也不容易，自己一定要好好学习，不辜负爸爸妈妈的期望。】
二、活动感受
1．主持人进行采访让学生自由谈出听了这些爱心故事后的感受，以及自己在参这次活动后的收获。
2．在这次活动的最大感受：同学们在听故事的过程中进一步体会到“爱”的力量伟大。
三、评选班级中的故事大王、爱心小天使。
发给奖品自制爱心奖章
四、老师作活动小结
同学们，你们今天的表现让老师感到很惊讶，没想到大家组织的这么好，同
学们讲的比老师想象的好，从你们的故事里我看到了一个个充满爱的心灵，老师希望让爱永远围绕在我们身边，让爱心铸造美好的世间！
五、课堂延伸，活动收获
1．没讲故事的同学，把你们收集的故事配好图画或者表明爱心事迹的图片办成展牌。
2．把你本次听故事的感受写下来，或者你想说的心里话写下来，配上插图一起贴在展牌上
3．故事会后同学们有什么打算吗？请大家写一个“爱的计划”吧！
板书设计： 爱心故事会
教学反思：
现在儿童都是独生子女，只知受人关爱，不知去爱别人；我们的身边还有这样的一部分孩子，他们在学习和生活中要求的过多，不知道如何去感恩。《爱心故事会》这一活动主题，通过几个贴近学生的活动，很自然的让学生体验了爱心给社会带来的和谐，在活动中美化了学生的心灵，树立了爱心行为习惯。让他们在爱心的培养中，体验成长的快乐，形成乐于助人、善于关怀他人的优秀品质。下面就来谈谈这几节课的一些感受和体会。
一、以活动为凭借，在活动中体验爱，感受爱。本节课，我结合本校的教学实际，通过组织开展爱心活动，启发学生爱心意识，使学生真切感悟爱心活动作用和意义，培养学生主动帮助别人奉献爱心的良好习惯。活动是学生比较喜欢的方式，而听故事活动更能调动二年级学生的积极性，在这样的设计中，学生格外的投入，神情专注，让爱无声无息的渗透到孩子的心灵，内化孩子的情感，让教育无声无息。
二、大胆放手，锻炼学生独立活动的能力。爱心故事会活动让学生自主的机会较多，我进行了大胆的放手，以此来锻炼孩子的独立组织活动的能力，在准备召开故事会的时候，我让同学们各抒己见说出学生们的自己的想法，筛选好的办法，达成共识后分工到人，让他们自主活动。如给老师发邀请函，我只是做了一
下指导，版面设计和语言还是以他们的想法为主。在故事会召开的时候，由学生自己主持，我觉得学生们做起来更符合孩子的个性和本色。放手让学生做，既培养了学生参与、组织活动的能力，又锻炼了学生筛选资料、与人相处的能力
三、不足之处
由于学生的年龄小，多数学生都是留守儿童，本次活动的不足也很明显。学生搜集的资料大多是从书中读来的，故事离学生的生活实际较远，理解起来也有困难。他们缺乏与家长共读的机会，学生对所找到的故事理解的不到位。个别学生在讲故事的时候由于紧张，表达不够流畅，生动和有感情也就不到位，甚至还有的同学语速过快，同学们来不及体会故事的内容，这就需要教师经常进行指导，经常进行这样的放手活动，以此来提高学生的语言表达能力。