信息技术期末教学总结

本学期我继续担任三年级至六年级的信息技术教学,以及学校机房的管理工作,通过一学期的努力,我按时并圆满地完成了教学任务。回顾一学期的教学与机房管理工作,主要总结如下:

一、 认真备课,组织教学

精心安排课堂教学内容,增强课堂吸引力,在信息技术教学过程中是非常重要的。计算机基础理论知识面广,理论性强,对于中小学生而言,那些概念、理论等太抽象,不易理解,教与学都有较大难度。因此,教师必须在课堂教学方面下大功夫,激发起学生的兴趣。

1、精心设计导语。新课导入是课堂教学的开端,也是能否抓住学生求知心理。将其顺利带入新的知识境界的重要环节。

2、着力讲清讲活基本概念。一般采用以下三种方法解决这一问题。a、形象比喻。计算机的课堂教学中,有许多专业词汇,对学生来说,不够通俗,因此,学生会感到难以理解,难记忆,枯燥乏味。但若将这些概念与生活或其它学习科目联系起来,用生动形象的比喻来帮助学生建立概念,这样不仅可以使抽象的电脑概念和复杂的理论生动而形象化,而且还可以激发学生学习电脑的兴趣。例如:在初一年级讲"文件"与"文件夹"概念时,把建立"文件"比喻成往"练习本"写内容,把"文件"的命名比喻成给"练习本"写名字,写名字是为了管理文件的方便;把"文件夹"比喻成办公桌上的文件盒,并且大文件盒内装小文件盒,把文件放在文件夹内是为了管理多个文件的方便;把文件的"复制"比喻成"抄作业",把文件的"移动"比喻成搬家等等。由此引发,作深入讲解。这样,使学生觉得所学内容看得到,摸的着,用得上,提高了教学效果。b、讲述故事。在五年级讲计算机的病毒时,我给同学们讲了一个故事,名字叫"小毛学电脑"。其大意是:小毛在刚学电脑时,以为自己感染上了计算机病毒,害怕得不得了,后来他爸爸向他详细讲解了什么是计算机病毒的知识后,小毛才知道自己闹出了笑话。在讲故事的过程中,同学们兴趣盎然,情绪高涨,不时发出开怀的笑声,在轻松愉快的气氛中不知不觉地掌握了作学的知识。c、奇妙演示。今年学校多媒体教室的建成,为教学提供了良好的教学硬件环境。,由于机房现有设施的落后,对于多媒体的知识无从让学生操作。为此在讲课过程中我制作了一些辅助教学的小课件,让学生通过听、看、想等感官协调并用,发挥其形象思维,把那些难以理解的内容以其形象的方式根置于学生的头脑中。

3、在课堂教学中注意灵活的语言艺术的应用。汉语本身博大精深,语言丰富多彩,在不同的场合语言的作用能左右气氛,诙谐幽默的语言能使紧张的气氛变的轻松活泼,妙语连珠的话能使沉闷的空间顿显活力;当然想象比喻、生动趣味的话更能使难解之处茅塞顿开。所以课堂中我逐渐的注意语言艺术的恰当运用。

在讲解"计算机病毒"时,我就给学生讲生活中有人曾经问过我一个问题:"计算机病毒会不会传到我身上,我能用计算机吗?"一讲完这个,学生马上就议论开了,计算机病毒虽然不能传染给人,但对它同类的计算机则传染很快----如同人的病毒性感冒一样,这样学生对病毒的认识就有了质的改变,效果自然好了。在讲win95基本操作中的"菜单"时,我就讲:"这可不是饭店吃饭的菜单,但它们的确有共同之处,饭店吃饭的菜单可以用来点菜,稍等片刻你点的菜就由师傅烧好,服务员送到你的面前。如果你选程序中的菜单的某一项(菜名)时,就会由程序(师傅)为你完成特定的操作(烧菜)"。这样学生以下子就能够和饭店的"菜单"联系起来,加深了理解。学生既有兴趣,又容易掌握所讲的内容。

4、与其他学科有机结合,提高学生的学习能力。随着学生计算机知识的积累和丰富,我把他们引入到与语文、数学、美术等同步的计算机教学软件上去。如让他们在计算机上做算术题、打生字、组词等,使他们感到用计算机学习功课既容易又有趣。再如与美术老师配合,让学生把美术作业带入微机课堂。我要求同学们在计算机上用不同的画法来完成美术作业。同学们看到自己的美术作品出现在计算机屏幕上,兴奋极了。

二、 钻研业务,不断学习。

计算机瞬息万变的发展对计算机教师提出了更高的要求,只有不停地学习、充实自己才能很好的担任信息技术教师这一职责。另外新的教学观念的不断涌现,促使教师必须更新教育理念,以适应新形势的要求。为此,我坚持阅读《学生计算机世界》、《中小学电脑报》、《教材教学教法》、《计算机教学》……等,掌握计算机发展的最新动态,了解信息技术教学的新动向;继续学习《中学教育学》、《中学心理学》等教育理论,并将其应用到自己的教学中,使自己的教学工作适应中学生身心发展的需要。同时,抽出时间去听别的教师的课,在听课中学习其他教师的教学方法,取长补短,优化自己的课堂教学。

三、做好归纳与小结,使学生对知识得整体构建水到渠成。

学生的学习使一个循序渐进的过程,在学新知识时,往往是先从局部分散的学,最后才有一个整体的了解。信息技术课程课时少,内容多,往往没有复习的时间,但不复习,学生脑子一盘散沙,所以本学期我在如何复习上下功夫。我主要采用了归纳式复习的方法。在教学中根据实际情况,在某一章节或全课程讲授完毕后,通过对知识和操作步骤的归纳,让学生把零散的知识点系统起来,加强记忆与理解,从而能够顺利、熟练地完成操作,达到教学要求。

如在讲完"资源管理器"后,我总结出资源管理器内"文件或文件夹"的五种常用操作:新建、重命名、删除、复制、移动;磁盘的两种常用操作:格式化、整盘复制。讲完多媒体作品的制作后我总结作品制作过程几大步:1、确定主题;2、搜集资料;3、加工素材。输入文字,插入图片、视频、声音,设计美观大方的版面;4、制作合理的动画效果;5、设置幻灯片的切换效果;6、设置合理的超级链接。这样通过归纳总结,使学生不仅掌握各知识点的操作,也对知识有了一个整体的认识。

四、 学校微机管理

学校计算机房已建立七年了,七年来机房在信息技术教学中发挥着举足轻重的作用,为了使各年级教学任务顺利完成,本学期我主要作了以下工作:

1、 对机房按时安装教师、学生所用的软件。

2、 机子出现问题及时维修,确保学生的使用。

3、及时清洁主机、机房内的灰尘,保证机房内干净整洁,以延长机子的使用寿命。

总而言之,无论在教学工作中还是学校微机管理上,我兢兢业业,尽自己所能圆满完成本学期的所有任务。

本学期我继续担任三年级至六年级的信息技术教学,以及学校机房的管理工作,通过一学期的努力,我按时并圆满地完成了教学任务。回顾一学期的教学与机房管理工作,主要总结如下:

一、 认真备课,组织教学

精心安排课堂教学内容,增强课堂吸引力,在信息技术教学过程中是非常重要的。计算机基础理论知识面广,理论性强,对于中小学生而言,那些概念、理论等太抽象,不易理解,教与学都有较大难度。因此,教师必须在课堂教学方面下大功夫,激发起学生的兴趣。

1、精心设计导语。新课导入是课堂教学的开端,也是能否抓住学生求知心理。将其顺利带入新的知识境界的重要环节。

2、着力讲清讲活基本概念。一般采用以下三种方法解决这一问题。a、形象比喻。计算机的课堂教学中,有许多专业词汇,对学生来说,不够通俗,因此,学生会感到难以理解,难记忆,枯燥乏味。但若将这些概念与生活或其它学习科目联系起来,用生动形象的比喻来帮助学生建立概念,这样不仅可以使抽象的电脑概念和复杂的理论生动而形象化,而且还可以激发学生学习电脑的兴趣。例如:在初一年级讲"文件"与"文件夹"概念时,把建立"文件"比喻成往"练习本"写内容,把"文件"的命名比喻成给"练习本"写名字,写名字是为了管理文件的方便;把"文件夹"比喻成办公桌上的文件盒,并且大文件盒内装小文件盒,把文件放在文件夹内是为了管理多个文件的方便;把文件的"复制"比喻成"抄作业",把文件的"移动"比喻成搬家等等。由此引发,作深入讲解。这样,使学生觉得所学内容看得到,摸的着,用得上,提高了教学效果。b、讲述故事。在五年级讲计算机的病毒时,我给同学们讲了一个故事,名字叫"小毛学电脑"。其大意是:小毛在刚学电脑时,以为自己感染上了计算机病毒,害怕得不得了,后来他爸爸向他详细讲解了什么是计算机病毒的知识后,小毛才知道自己闹出了笑话。在讲故事的过程中,同学们兴趣盎然,情绪高涨,不时发出开怀的笑声,在轻松愉快的气氛中不知不觉地掌握了作学的知识。c、奇妙演示。今年学校多媒体教室的建成,为教学提供了良好的教学硬件环境。,由于机房现有设施的落后,对于多媒体的知识无从让学生操作。为此在讲课过程中我制作了一些辅助教学的小课件,让学生通过听、看、想等感官协调并用,发挥其形象思维,把那些难以理解的内容以其形象的方式根置于学生的头脑中。

3、在课堂教学中注意灵活的语言艺术的应用。汉语本身博大精深,语言丰富多彩,在不同的场合语言的作用能左右气氛,诙谐幽默的语言能使紧张的气氛变的轻松活泼,妙语连珠的话能使沉闷的空间顿显活力;当然想象比喻、生动趣味的话更能使难解之处茅塞顿开。所以课堂中我逐渐的注意语言艺术的恰当运用。

在讲解"计算机病毒"时,我就给学生讲生活中有人曾经问过我一个问题:"计算机病毒会不会传到我身上,我能用计算机吗?"一讲完这个,学生马上就议论开了,计算机病毒虽然不能传染给人,但对它同类的计算机则传染很快----如同人的病毒性感冒一样,这样学生对病毒的认识就有了质的改变,效果自然好了。在讲win95基本操作中的"菜单"时,我就讲:"这可不是饭店吃饭的菜单,但它们的确有共同之处,饭店吃饭的菜单可以用来点菜,稍等片刻你点的菜就由师傅烧好,服务员送到你的面前。如果你选程序中的菜单的某一项(菜名)时,就会由程序(师傅)为你完成特定的操作(烧菜)"。这样学生以下子就能够和饭店的"菜单"联系起来,加深了理解。学生既有兴趣,又容易掌握所讲的内容。

4、与其他学科有机结合,提高学生的学习能力。随着学生计算机知识的积累和丰富,我把他们引入到与语文、数学、美术等同步的计算机教学软件上去。如让他们在计算机上做算术题、打生字、组词等,使他们感到用计算机学习功课既容易又有趣。再如与美术老师配合,让学生把美术作业带入微机课堂。我要求同学们在计算机上用不同的画法来完成美术作业。同学们看到自己的美术作品出现在计算机屏幕上,兴奋极了。

二、 钻研业务,不断学习。

计算机瞬息万变的发展对计算机教师提出了更高的要求,只有不停地学习、充实自己才能很好的担任信息技术教师这一职责。另外新的教学观念的不断涌现,促使教师必须更新教育理念,以适应新形势的要求。为此,我坚持阅读《学生计算机世界》、《中小学电脑报》、《教材教学教法》、《计算机教学》……等,掌握计算机发展的最新动态,了解信息技术教学的新动向;继续学习《中学教育学》、《中学心理学》等教育理论,并将其应用到自己的教学中,使自己的教学工作适应中学生身心发展的需要。同时,抽出时间去听别的教师的课,在听课中学习其他教师的教学方法,取长补短,优化自己的课堂教学。

三、做好归纳与小结,使学生对知识得整体构建水到渠成。

学生的学习使一个循序渐进的过程,在学新知识时,往往是先从局部分散的学,最后才有一个整体的了解。信息技术课程课时少,内容多,往往没有复习的时间,但不复习,学生脑子一盘散沙,所以本学期我在如何复习上下功夫。我主要采用了归纳式复习的方法。在教学中根据实际情况,在某一章节或全课程讲授完毕后,通过对知识和操作步骤的归纳,让学生把零散的知识点系统起来,加强记忆与理解,从而能够顺利、熟练地完成操作,达到教学要求。

如在讲完"资源管理器"后,我总结出资源管理器内"文件或文件夹"的五种常用操作:新建、重命名、删除、复制、移动;磁盘的两种常用操作:格式化、整盘复制。讲完多媒体作品的制作后我总结作品制作过程几大步:1、确定主题;2、搜集资料;3、加工素材。输入文字,插入图片、视频、声音,设计美观大方的版面;4、制作合理的动画效果;5、设置幻灯片的切换效果;6、设置合理的超级链接。这样通过归纳总结,使学生不仅掌握各知识点的操作,也对知识有了一个整体的认识。

四、 学校微机管理

学校计算机房已建立七年了,七年来机房在信息技术教学中发挥着举足轻重的作用,为了使各年级教学任务顺利完成,本学期我主要作了以下工作:

1、 对机房按时安装教师、学生所用的软件。

2、 机子出现问题及时维修,确保学生的使用。

3、及时清洁主机、机房内的灰尘,保证机房内干净整洁,以延长机子的使用寿命。

总而言之,无论在教学工作中还是学校微机管理上,我兢兢业业,尽自己所能圆满完成本学期的所有任务。


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