六年级作文：一堂令人难忘的数学课
我一会儿就喝完了，哦，100毫升的饮料我要分10口喝完。王老师先让我们试验一下一汤勺的水有多少毫升。 完成了第一个任务后，第二个任务就更顺利了。接下来要我们自己动手操作了。我们小组的同学盛了一勺水，再把水倒进量杯里。
我们津津有味地喝着，也不忘数着已经喝了几口。同学们有的喊10滴，有的叫20滴。呵，量杯上的刻度显示是10毫升。
上数学课难道还要这些东西？我们都丈二和尚----摸不着头脑。最后一个任务，也是令我们最开心的任务，那就是喝一瓶100毫升的饮料，数数能几口喝完。”
王老师让我们打开书本，问道：“你们知道一毫升是多少滴水吗？”正当我们猜测的时候，只见她拿起一个量筒，用滴管往里面滴水。
王老师让我们试试50毫升的水大约到碗或杯子的什么位置。“叮铃铃——”上课铃打响了，教室里顿时鸦雀无声, 吴老师走进了教室。只见她手中端着一个盆，盆里还装有大大小小的容器。
其他同学也喝完了，都差不多喝了10口。走到讲台前时, 她神秘地一笑，对我们说：“今天我们要来学习容量单位——升和毫升，需要大家亲自来动手操作。
于是我们把50毫升的水分别倒进了碗和杯子里，经过我们的验证：50毫升只有一点点，只占碗或杯子的一个底。王老师滴完了，告诉我们是21滴，同学们若有所悟地点了点头。
六年级作文：一堂令人难忘的数学课
我一会儿就喝完了，哦，100毫升的饮料我要分10口喝完。王老师先让我们试验一下一汤勺的水有多少毫升。 完成了第一个任务后，第二个任务就更顺利了。接下来要我们自己动手操作了。我们小组的同学盛了一勺水，再把水倒进量杯里。
我们津津有味地喝着，也不忘数着已经喝了几口。同学们有的喊10滴，有的叫20滴。呵，量杯上的刻度显示是10毫升。
上数学课难道还要这些东西？我们都丈二和尚----摸不着头脑。最后一个任务，也是令我们最开心的任务，那就是喝一瓶100毫升的饮料，数数能几口喝完。”
王老师让我们打开书本，问道：“你们知道一毫升是多少滴水吗？”正当我们猜测的时候，只见她拿起一个量筒，用滴管往里面滴水。
王老师让我们试试50毫升的水大约到碗或杯子的什么位置。“叮铃铃——”上课铃打响了，教室里顿时鸦雀无声, 吴老师走进了教室。只见她手中端着一个盆，盆里还装有大大小小的容器。
其他同学也喝完了，都差不多喝了10口。走到讲台前时, 她神秘地一笑，对我们说：“今天我们要来学习容量单位——升和毫升，需要大家亲自来动手操作。
于是我们把50毫升的水分别倒进了碗和杯子里，经过我们的验证：50毫升只有一点点，只占碗或杯子的一个底。王老师滴完了，告诉我们是21滴，同学们若有所悟地点了点头。