做人如写字 赏析
雷庄小学特色学校创建方案 在当前教育教学的改革发展中,各校一方面加大在教育教学科研方面的投入,努力提升办学水平,另一方面,不断挖掘自身在人才.资源等方面的优势,打造学校办学特色,创办各类特色学校.推进特色学校建设,是深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措.写好字是一个与民族素质有关的问题,是每个中国人基本素质的重要标志.基于近年来,学校一直坚持写字教学研究,且教师中有一大批书写汉字正确.规范.美观优势,学校决定以写字教学为载体,以"端正写 ...
"墨香书法班"特色班级创建方案 三年级2班 创班背景 根据中小学书法教育指导纲要从书法教育活动入手,以"端端正正写字,踏踏实实做人"为宗旨,培养学生的耐心.毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习:每学期有验收:年年有提高:建立有书法特色的教师队伍,造就学生的书法特长,形成具有较高水平的书法特色班级. 创建目标 以"营造书香班级,促进和谐发展"为追求目标,以书法教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程, ...
学生情况分析: 经过上学期的深入接触,我对班级的孩子有了一定的了解.我班有69人,个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便,但也是因此使我们班级充满了人文气息.从去年的检测成绩上看,我班孩子的课堂学业水平较好,在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦.在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了,在语言表达方面,孩子们会讲,但顺序性不强,这可能与我的教学是脱不了关系的.为了更好地从事教育教学工作,现将本学期计划如下: 1．识字写字教学 本册教材的识字量适当,多认少写,既有利于提高阅读能力,又有助于
人教版高一语文"背诵·默写·书法"活动实施方案 学习正确.规范的书写汉字,养成良好的书写习惯是学生语文学习的基本任务.<语文课程标准>明确指出学生要"正确规范的书写汉字",高考语文考纲也明确要求"标点正确,不写错别字",加之近几年各省高考均实行网上阅卷,更加强调卷面的整洁. 写字是一种精神的展示.当代著名书法家沈伊默先生说:"学书亦可养性习勤劬,切莫但作心眼娱"习字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良 ...
课堂观察K etangguan C ha 王树华---"占格法"指导低年级写字存在的问题与应对"田字格,四方方,写好汉置"也是评判写得好坏的重要 字它来帮.左上格.右上格,左标准.毋庸置疑,田字格是低年 下格.右下格,横中线.竖中线,级写字教学和练习不可或缺 各个方位记心间."在写字教学的,对规范学生写字起到一定 中,借助观察笔画在田字格中的作用,但像这样完全依赖田 的位置来指导学生书写的方字格进行写字教学,笔者认为 法,就是通常说的" ...
人教版一年级上册课文<画>识字教学设计 人教版一年级上册课文<画>识字教学设计 教学目标: 1. 认识11个生字,认识"辶.忄"两个偏旁,会写四个生字. 2. 背诵课文,懂得这首诗讲的是一幅山水画,激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感. 教学重难点: 学会本课的生字,掌握一些识字方法. 教学过程: 1. 看图说话能力培养,要说完整.连贯通顺的话,培养学生表达能力. 教师出示课本59页画的图片,让学生欣赏图画. 教师引导学生回答问题: (1) 大家见过这幅图 ...
五年级下册写字教学设计 第一课 上下结构(一) 教学内容:上下结构[一]的书写 教学目标: 1．让学生学会上下结构的书写.并掌握"上宽中下窄型"."下宽中上窄型"两种类型的范字书写方法,培养学书的审美能力 2．让学生在自主.会作.探究的学习过程中学习新知 3．培养学生认真细心的书写态度.养成养好的书写习惯以及坚韧不拔的意志品质 教学过程: 一.设情境,激趣导入 1．出示两幅左右结构的字.一副端庄,一副结构分散.思考:同学们在书写左右结构时最容易犯的一个毛病 ...
<谁能脱口叫出你的芳名> 张丽钧 ①"操场那边有一棵不知名的树,开红色的花,我们管它叫'高考花',因为它一开花, 就要高考了;西门旁边长着一片绿色的低矮植物,开白色的花,我们管它叫'开学花',因为 它一开花,就要开学了„„"这是高二一个才女写的作文.头一回看到有人为花取这样的"绰 号",忍不住笑了起来.但笑过之后,又忍不住想跟作者说:"你为什么竟舍不得走到那些植 物跟前,去看看标牌上标注的它们的芳名呢?"这样想着,红笔就分别 ...
初中七年级语文期末试卷 说明:本卷分值100分,其中卷面分3分.用时100分钟. 一. 语文知识积累与运用(共23分) 1．阅读下面这段文字,并根据拼音写出相应的汉字.(3分) 学习是人生必经的lǚ ▲ 途,路上有彩虹也有荆棘,能否拥有成功取决于你面对困难的态度.学习讲究的是孜孜不juàn ▲ ,而不是半途而废.只要你树立目标,有qiè ▲ 而不舍的精神就一定会有收获. 2．根据下面语境,为横线处选择合适的词语,将其填在横线上.(3分) 浙江悠久的历史和深厚的文化, ▲ 了浙江人义利并举.求真务
于永正老师教学之赏析-语文教学导入语之漫谈 著名特级教师于漪曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住." 语文课堂上的导入语犹如文的起笔,常让费尽心机有经验的语文教师都非常重视每堂课的导入语,因为好的导入语能激发学生的兴趣旺盛的求知欲,创造好的学习氛围,收到事半功倍的效果.经过反复的探索,将其分为六类. 一."温故而知 "式的导入语 例:(于永正老师教学古诗<草>的课堂实录.)师:年级的时候, ...
精彩片段赏析 南乐县城关镇中学申利民 1.苏霍姆林斯基说: 赏析:学生对学习的热切愿望,明确的学习目的,是取得成功的最重要的的动力.培养这种愿望与学校整个教学工作有着密不可分的联系,而它的实现首先得依靠课堂教学,需要教师的不断引导与激励,作为教师的我们,更要时刻注意克服那种令学生昏昏欲睡的课堂语调,用饱满的热情激发学生求知的动力. 2.苏霍姆林斯基说: 3.苏霍姆林斯基说: 4.<爱的教育>采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校.家庭.社会的所见 ...
写字与做人 写字,没有人天生就会.得有老师教,得自己跟着学,得回家接着练.做人,没有人天生就会.需结识良师益友,吃过亏受过罪,有了人生阅历才 会懂得做人的道理. 写得一手好字,会给人留下一种"知书达礼"的印象.可要是满纸荒唐言.满眼错别字,狗屁不通,即使字体龙飞凤舞如柳似颜,还是约等于文盲. 长得人模人样,眉眼俊俏,身姿婀娜,会让人瞧着脸红心跳流口水.可要是心地狭隘,开口脏话,举止粗鄙,虚伪狡诈,即使美若天仙,也还是个绣花枕头大草包. 写字,写给自己看,别人是否欣赏,那是他人 ...
人教版新课程标准实验教材 书法下册教学计划 (2013--2014学年度第二学期) 班级: 二 年级 班 任课教师: 教学内容 本教材包括基本常识,一至十六课中的各个偏旁部首的练习. 教材分析 二年级的写字书以铅笔为重点.因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上,并传授相应的书写知识.每节课都要严要求.勤指导,当堂打分,激励学生写好铅笔字.并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导一股自觉练写的风气. 为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育.在实际写字过程,老师要做到学期" ...
字如其人,其实最早源于西汉文学家扬雄讲的一句名言:"书.心画也."这句话的意思是说书法是人的心理描绘,是以线条来表达和抒发作者情感心绪变化的. 但是,不得不说,"字如其人"更适合"非书法人",因为他们的字迹才是真正的自然流露,而书法爱好者日久练习,已经不能简单的用字如其人来形容,且书法圈内也有少量"人不如字"的人.所以,书法爱好者,应该明白一个更为深刻的道理:高调写字,低调做人. 高调写字,很简单理解,就是多写多练, ...
四年级下册第八单元"主题阅读"单元教学目标与流程 单元主题: 古今中外经典故事体会做事做人的道理领略正义和智慧的无穷 力量 单元概述 本单元围绕"古今中外经典故事"这一专题,安排了11篇文章, 其中人教版教材课文5篇,<新语文主题阅读>文章6篇,通过阅读寓言故事.民间故事.神话故事,体会做事.做人的道理,领略正义和智慧的无穷力量. 教学内容 1．人教课标版教材小学语文第八册第七单元课文:<寓言两则> <文成公主进藏>&l ...
课题: <世间最美的坟墓> 班级: 姓名: 小组: 日期: 课时: 第 1 课时 编号: 教师复 备栏 或学生 笔记栏 了的问题,进行对学.群学,组长组织做好组内小展示,并做好班级大展示准备. ) 1.托尔斯泰墓外观是什么样的?请找出原文,并概括其特点. 一.学习目标: 1.了解与列夫• 托尔斯泰及作者有关的文学常识.准确掌握重点字词的音形. 2.准确把握托尔斯泰坟墓的特点,能够理解"朴素"."最美"的深刻内涵, 体会作者对 托尔斯泰的敬仰与赞 ...
教材意识是教学的一把金钥匙 --<项羽之死>课例 (2012-10-14 16:18:52) 转载▼ 标签:杂谈 分类:学员作业 金晓忠 教材版本 人教版(<中国古代诗歌散文欣赏>散文之部第四单元"创造形象,诗文有别" ) 教学设计 [教学设想] <项羽之死>这篇散文出自<史记·项羽本纪>,记述了项羽一生的最后阶段,表现了他无可奈何的失败和悲壮的死亡,全文围绕项羽这个悲剧英雄,描写了垓下之围.东城快站.乌江自刎三个场面,多角度 ...
钱法成:写字如做人,柔中有刚 2014-07-24 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥. 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低. 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤. 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄. 白居易/钱塘湖春行 人物名片 钱法成:1932年出生于浙江嵊州.原浙江省文化厅厅长.省文联副主席.省政协常委. 现为中国书法家协会会员.浙江省书法研究会会长.省诗词与楹联学会名誉会长.杭州钱镠研究会会长.其钻研书法和从事文艺创作数十年,基本功扎实.书法作品遒劲秀逸.气势磅礴,被作为国礼赠送日本.韩国.泰国.马来
[作品介绍] <曾子易箦>的宗旨是显而易见的,不是暴露"礼"的崩坏,而是想通过这个故事告诉人们:礼是比生命更重要的东西,曾参是以身护礼的典范.对于今天的读者来讲,以曾参为榜样,那是迂腐至极的.但抛开曾参所守"礼"的内容,他那种严于律己,知错必改的精神,也是令人感动的." [原文] 曾子易箦 出处:<礼记·檀弓上> 曾子(1)寝疾(2),病.乐正子春(3)坐于床下,曾元.曾申(4)坐于足,童子隅(5)坐而执烛.童子曰:&qu ...
从传统文化中找到做人的根基 --访河南楷林置业有限公司董事长郑新桥 郑州报业集团全媒体记者 秦华 得姓故事 郑 为当今第 大姓 源于河南 新郑.淮阳.开封 公元前806年,周宣王姬静将小弟姬友封于郑(今陕西华县东),建立西周的最后一个诸侯国.姬友死后的谥号为桓公,故史称郑桓公.郑桓公在周幽王时任司徒,预感到将要发生变乱,便采纳太史伯的建议,于公元前773年把财产.部族.家属连同商人迁移到郐国与东虢之间,史称"虢郐寄孥".后来,郑桓公在"犬戎之乱"中牺牲,他 ...