初中语文试卷分析范文200
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教育资源库 天津教研网 2009 http://www.tjjy.com.cn/2009/ 综合类网站:中国教育网 中国国际教育网 中国基础教育部 中华教育网 中国学习网 世界艺术网 中国教育第一网 中华家庭教育网 国际教育在线 中国教育家协会 中国高考招生网 世界教育网 中国研究生网 中国培训网 中国校长网 中国高等教育网 中国高考网 中国教育考试网 中国高校教育网 中国教师研修网 中国教师人才网 中小学教育资源站 中国教育科研网 中国教育人才网
语文考试反思1000字范文一: 在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误. 我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.例如:(这个我不能替你写,不知道你究竟错了什么,举上几个小例子就行,50字左右) 我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一
把准特点,灵活选做 ------2016年高考<考试说明·语文>解读 高三语文教师 汤吉祥 2016年语文考试大纲与去年相比,不论是考试性质还是考试内容,均保持一致.2016年的高考语文试题,在试卷结构及命题的内容范围上仍趋稳定态势.但仍需要认真阅读,在此基础上进行针对性的复习,提升复习效果. 一.明确必考与选考要求,做到心中有数. 全国卷<考试说明>明确规定,考试分必考和选考.选考又要求在文学类与实用类文本中选择.明确范围界定,避免错误理解.在考试内容规定中," ...
各位领导、老师们： 大家好！又到了一年一度初三备战中考的时候了，很荣幸和大家一起面对2011年的中考。近几年我们学校在中考取得了不错的成绩，在此，我谈谈我们迎考复习策略的制定与落实中的一些做法，抛砖引玉，与大家交流互补，迎战中考。 复习是每一届初三的必修课。扎实有效的复习是取得中考胜利的必由之路。 （一）迎考复习总设想 1．导向引路:要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上,从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容,学习的方法，解题的思路和方法上，对
目录 教学方案 1 1 3 5 6 7 2008年语文中考复习指导方案 2008年数学中考复习指导方案 2008年英语中考复习指导方案 2008年物理中考复习指导方案 2008年化学中考复习指导方案 教学方案 2008年语文中考复习指导方案 一.理清复习思路,三大阶段任务分步完成 1.感悟与积累阶段. 也就是"养气"阶段,承接初一初二的教学,在整个第一学期甚至一年的初 三教学都应贯穿这一思想,立足课堂,读透课本.初三两册教材许多文章经典精 美,值得师生一起在课堂反复品读.冰心 ...
以例说要:作文教学的三类课型 30多年来,作文教学的实验与改革从未停止过.然而,恕我直言,初中作文教学的基本现状仍是"没有作文教学",至多有一些不痛不痒的"作文讲评课":"多写多练.自然生长"的理念具有一定的普遍性,"失语"与"无为"也不是个例.这里面的原因很复杂,既有课程层面的,也有评价层面的.笔者在这里结合自身研究成果对作文教学的各种课型通过实例作一些"说要"当不属多余. ...
台州市第五届中小学教师教学大比武学科素养考试试卷 初中语文 一.名句默写(10分) 1．按要求默写下面的诗文名句.(10分) (1)子曰:"学而不思则罔, ."(<论语>十则) (2) ,君子好逑.(<诗经·关雎>) (3)大漠孤烟直, .(王维<使至塞上>) (4) ,独怆然而涕下!(陈子昂<登幽州台歌>) (5)安得广厦千万间, .(杜甫<茅屋为秋风所破歌>) (6) ,帘卷西风,人比黄花瘦.(李清照<醉花 ...
2013年浙江温州中考部分科目分值有变 内容由京翰教育一对一家教辅导(http://www.zgjhjy.com)整理 上午从市教育局了解到,为进一步推动素质教育,从2013年起对我市初中毕业生学业考试部分学科分值调整,其中科学学分由200分调整为180分,而一直被学校和家长[微博]所忽视的社会·思想品德地位获得提升,从原先按成绩的30%计入总分调整为按50%计入总分. 有关人士指出,近年来,为了建立规范的考试评价制度,推进中学课程改革的作用,我市做了很多探索,但新问题仍不时出现,如学业考试各学
一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 勤学——新课程标准为指针 现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组
小升初语文考试大纲 一.基础知识: 1.拼音(声韵母:容易念错的常见字.多音字) 2.汉字(查字典的方法:容易写错的笔划:容易写错的常见字) 3.词汇(关联词的用法:近义词分辨:词语的性质:常用成语.歇后语) 4.句子(句子仿写:修改病句:错乱句子排序) 5.修辞(修辞手法:对联的基础知识) 6.文学常识(古诗词名句.古典名著赏析:历史典故) 二.综合性学习(贴近生活,注重人文发展) 1.地方文化 2．时事热点 3.口语交际 4.广告词.文明用语的编写 三.阅读(分析概括.理解内涵.拓展创新能力
篇一:考试后的心得体会范文 考试 后的心得体会范文 [篇一] 22号最后一门考试终于结束了,我紧绷的神经也终于松了下来,而接下来的将是程序答辩. 说来答辩是在15号开始的,但是期间我们还有2门考试所以都把它压后到了22号才开始作. 大学里考试与高中不同,学期末考试可以持续一个多月,有时还没有考完之前考的几门成绩 就出来.看到我的电模与离散的成绩时,我的心里有几丝难过.也许在旁人看来我的成绩不 错都九十几分,而当我看到我不是最高分时心中的失落是无法用语言形容的.我也知道人是 不可能永远第一的,但是
谈如何指导农村初中生作文 江苏新沂市新店中学 吴成康 作文教学一直是学生的一大难题.尤其是农村学生,见识少,知识面窄,因而许多学生害怕作文,造成老师教得累学生学得苦的现象.如何使学生活跃的思维系统化,将自己的内心世界和所见.所闻.所感.所悟抒发出来,对此,根据我个人的教学实践,总结了一些经验,望与大家共同探讨,以提高学生的写作能力. 一.培养学生学生写作的兴趣 俗话说:"兴趣是最好的老师."教学生作文,老师首先不是急于指导学生如何去写,而是应调动学生的积极性,激发他们的写作欲 ...
绝密★启用前 株洲市2013年初中毕业学业考试 语 文 试 题 卷 时量:120分钟 满分:100分 注意事项: 1．答题前,请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号. 2．答题时,切记答案要填在答题卡上,答在试题卷上的答案无效. 3．考试结束后,请将试题卷和答题卡都交给监考老师. 一.语言文字积累与运用(共20分) (一)单项选择题(共8分,每小题2分) 1．下列词语中加点字的注音有错误的一组是 ．．． A ．哺育(b ǔ) ． B ．堤岸(d ī) ． C ．发酵(xi ào ) ． D
首届免费师范生教育实习工作是免费师范生进行教师技能培养和教育素养锻炼的一个重要实践阶段和必须环节.为此学校.学院统筹规划.协调安排,陕西师范大学xx级首届免费师范生于xx年九月开始了为期半年时间的教育实习,整个教育实习工作主要包括了三部分内容:班主任工作见习.教育教学实习和基础教育调研. 由文学院安排,带队老师李继峰联系,我们一行11人包含文秘教育和汉语言文学两个专业,成立语文专业编队,于xx年9月19日驱车前往陕西省咸阳中学.我们怀着满腔的热血和激情投入到咸阳中学的实习工作中去,同时也受到了学
第4卷第1期读与写杂志 ReadandWritePeriodical Vol．4No．1 2007年1月January2007 初中语文试卷评讲现状与思考 马接男 (泰兴市宁界中学,江苏泰兴 中图分类号:G633．3 文献标识码:C 邮编:225463) 文章编号:1672-1578(2007)01-0069-02 <语文课程标准>明确指出:语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进 ...
语文高考改革 语文高考试题忽视学科整体性.人文性.实用性规律,试题过于琐碎,走向异化,使得教师学生在这些细枝末节上疲于奔命,浪费大量的时间和精力. 学生在小学基本解决了认字问题,能够些小短文了:初中 解决了语文常识问题,能够写较长的文章.原则上,学生学完初中,基本具有了语文素养,可以独立读书和写作了.事实上,许多著名作家只有小学,初中文化程度.高中学生一般是15-18岁阶段,正是饱读诗书,思想走向成熟,开始出作品的时候. 现实是怎样的呢?小学初中文化的人能够写出皇皇巨著,甚至得诺贝尔文学奖.而我
初中语文的学习总结范文 初三学生在初中阶段的学习已是最后一年了.在这一年中怎样学习语文,才能取得最大效益?这确实是一个值得探讨的问题. 首先,你必须认真地疏理一下自己在语文学习中的得失. 那些自己掌握得较好的知识,那些有效的学习方法,在初三阶段中该巩固的巩固.该发扬的发扬;那些平时学得较为牵强的部分,那些至今仍然感觉不甚了了的内容,就应该做一些简单摘录,以便逐个予以攻克. 语文和其他学科的不同之处,在于它的知识点和对阅读材料的理解.分析的要求,在不同的学习阶段可能反复出现.螺旋上升.这也就意味着
各位家长朋友们，大家好： 自这学期开学以来，我接任了六年级（1）班的英语教学工作，这是我第四次担任毕业班英语的教学，可以说对六年级的教材有了一定的了解。但是对六年级这帮孩子在家的英语学习情况并不是特别了解,和在座各位家长也是比较陌生的，当然也有部分家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流，和大家有过一定的互动，因此，今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。 目前，我校六年级有五个班，共有近200名学生。学校对毕业班教师的安排可谓颇费心机，选择了
我今年担任高三年级文科班的语文教师。一学期又快结束，在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。 第一次上高三，教学经验还很不足的我还是感觉到了很大的压力。一学期来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，基本上完成本学期初给自己安排的教学工作。 学生基本情况： 1、 基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。 2、 知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。 3、 学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。 4、 上课注意力容易分散。 5、 深入研究思考