爸爸妈妈对老师说的话
我最想感谢的人 作者:刘宇瑶 在我的成长中,遇到了许许多多的困难,有很多人都在无私地帮助着我.有同学.有亲人.有朋友,还有老师.但是,我最感谢的人是姥姥. 记得有一次,我走着去上学,忽然,我身后传来了一个熟悉的声音在喊我,我转过头一看,原来是姥姥从后面跑过来了,手里还拿着一件粉红色毛外套,在银装素裹的冬天里,显得特别耀眼.我急忙迎过去问:"姥姥,您怎么来了?""你这孩子丢三落四,这么凉的天气穿这么少的衣服,冷不冷呀?"姥姥责怪说,"快把衣服穿上. ...
沉默的小萝卜头 主持人:这两位就是我们片子里提到的孝福,这位是刘老师,欢迎你们,孝福做的雕塑 作品是一颗心还画了红颜色了,为什么要做这样的东西? 孝福:因为都是心一般肯定都是红色的,所以我涂了红色. 主持人:可以做很多东西,为什么你选择了做一颗心,上面写五 love? A: 因为这代表爱心嘛. 我的父母经常在外, 我希望我虽然在家里还能够得到他们的爱. 主持人:希望怎么样得到他们的爱? 孝福:比如说他们打电话问候我之类的. 主持人:孝福做的这个说明什么? 李子勋: 我想孝福是不是不太容易表达自己
让 爱 奏 响 课 堂 主 旋 律 --<在爸爸妈妈的关心下成长>教学设计(第一课时) 教材简析: <在爸爸妈妈的关心下成长>是苏教版一年级<品德与生活>下册的第一单元第三个主题活动.它包含了"快乐成长"."幸福回忆"."真情诉说"."亲情悄悄话"4组活动,目的让学生在活动中体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱,把自己养大不容易,从而激发学生感 ...
教育叙事:请给孩子留下一个爱的空间 城西玉井小学附设幼儿园 李威 上学期快结束的时候,有一天早上,当已进园的孩子在活动室里选择区域里的东西玩时,林小枫哭着跑到我的怀里说:"老师,我没家了,爸爸妈妈都不要我了!我怎么办啊?"我以为是她爸爸妈妈吓唬她,于是我安慰她说:"爸爸妈妈为什么不要你了啊?是不是你不听话你爸爸妈妈才不要你了啊?以后回家要听你爸爸妈妈的话,做个乖宝宝."听到我这样说,她急忙说:"不是不是,爸爸妈妈离婚了,谁也不想要我,妈妈和一个叔 ...
广播剧<搬家> 剧中人物: 小雨(学生男11岁) 爸爸(小雨爸爸) 妈妈(小雨妈妈) 班主任(小雨语文老师) 故事梗概: 快开学了,爸爸妈妈决定把一直在老家跟爷爷奶奶一块读书的儿子--小雨接到身边来.小雨接来了,可是小雨呆不惯城市里的环境,夜里睡觉老是被马路边的车水马龙声吵醒,小雨整天休息不好,学习成绩持续下降.爸妈为了孩子的学习,决定再租房子搬家,找离马路较远的地方住.房子找到了,一家人搬了过去,远离了车水马龙的声音干扰.可是住了三天顺风向刮来了化工厂的气味,这气味就像" ...
雏鹰展翅 志在未来 毕业典礼亲子朗诵词 朗诵者: 1.幼儿:1名 2.妈妈:1名 3.爸爸:1名 4.老师:1名 幼儿:亲爱的爸爸妈妈,我是你们的宝贝,春夏秋冬,阳光雨露,是妈妈给我温暖,是爸爸教我勇敢,是爸爸和妈妈天天陪伴我成长的脚步: 妈妈:宝贝,你是上天赐予我们的礼物,你是我和爸爸的天使,你那清脆的第一声啼哭,你那勇敢跨出的第一步,都是我最幸福的解读: 爸爸:宝贝,你是上天赐予我们的礼物,你是我和妈妈的天使,剪一缕阳光送给你,让健康快乐永驻你的心底: 幼儿:爸爸妈妈,伴着春夏,伴着秋冬,我
给爸爸妈妈的话 1.爸爸妈妈,我想对您们说:"爸爸,我小时候时,您为我花钱买玩具.为我花钱买衣服.为我买鞋.为我买书.买笔--妈妈,我小时候时,您为我穿衣服.穿鞋子.陪我做作业--爸爸妈妈,谢谢您们.爸爸,以后我会帮您倒茶,妈妈,我也会帮您洗衣服.爸爸妈妈,我爱您们!" 2.我要谢谢我的爸爸妈妈,因为他们天天赚钱买东西给我吃.我最要谢谢的是妈妈,因为妈妈天天做饭给我和爸爸吃.我要对爸爸妈妈说:"谢谢!" 3.我想对爸爸妈妈说:"您辛苦了!&quo ...
儿童笑话 是瓜都能吃 一家人正在吃西瓜.儿子问:"爸爸,是瓜都能吃吗?" 爸爸说:"是的." 儿子又问:"那傻瓜也能吃吗?" 草[莓]没味 一天,有两只牛在吃草.一只牛问另一只牛„草是什么味道的‟.另一只牛说„草[莓]没味‟„好:让我吃吃看:你骗我草是没有味道的‟那一只牛说. 对啊,草没味. 我教老师 头一天去上学的儿子放学回来. 妈妈问:"孩子,今天老师都教你些什么?" 儿子说:"他什么也没有教给我,反倒 ...
当老师不在身边的时候作文400字 我曾经想过,如果有一天一位老师临时有事,耽误了上课那会怎么样,等了好久,这天终于来了-- 记得几周前的星期二,我们五年级中午上奥数,由数学杨欣朵老师来教.我们等了好一会儿,突然杨老师来说她身体不舒服,让我们等一会就走,最后一个关门,星期三再上课,于是她便走了.这一走不要紧,可杨老师前脚刚走,教室里顿时人声鼎沸.原本鸦雀无声的教室,此时已经乱成了一锅粥,闹哄哄的.瞧,同学们下位的下位,唱歌的唱歌,踢毽子的踢毽子,写作业的写作业,几个男生竟然互相追逐,教室里简直就乱
爱的故事 --五年(2)班优秀习作交流 习作练习四: "爱"这个字眼对每个人来说都很熟悉,因为只要我们用心去体会,就会发现在我们的生活中处处充满了爱. 父母们给予我们的爱是那样的浓郁:祖辈们给予我们的爱是那样炽热:伙伴们给予我们的爱是那样温馨:素不相识的友人们给予我们的爱是那样可贵--请选择一件最让你感动的爱的故事写下来. 要求: 1.在事件描述中,能刻画出主要人物的外貌.神态.动作.语言和心理活动,从而增强表达效果,突出主题. 2.尝试将课文中习得的开门见山法.巧设悬念法. ...
幼儿园为每个孩子准备了一个快乐成长小手册，里面最主要的一项内容就是孩子家长和老师每月一次的交流，说的是孩子一个月的成长变化。 9——10月 老师对爸爸妈妈说 “阳阳，文静乖巧的你是个可爱的小美女，你很有礼貌，能够和老师打招呼，虽然腼腆，但你的进步老师都看到了。从开始又哭又闹到现在你又唱又跳。阳阳很聪明喜欢跟老师一起唱歌，喜欢听老师讲故事，老师教的你都能很快学会，希望阳阳能越来越开朗，多和老师大胆交流，你会更棒的!加油!” 爸爸妈妈对老师说 “阳阳迈出了小小人生第一步，走出了小家，来到第一个社会大
儿童笑话大全 1.爸爸买了一个哈密瓜,儿子叫来了两个小伙伴分瓜吃, 一个说:‚我要二分之一.‛ 另一个说: ‚我要三分之一.‛ 儿子最后说:‚这瓜是我爸爸买的,我就多吃一点,我要百分之一!‛ 2.儿子奇放学回家,爸爸问:‚说一说,有什么新鲜事吗?‛ ‚糟透了,考试两门不及格‛,儿子回答. 爸爸叹气道:‚唉,这不是什么新鲜事--‛ 3.女儿看到爸爸天天刮胡子,就好奇地问:你的胡子怎么每天都刮呢? 爸爸说:这胡子和韭菜一样,一天不刮就会长起来. 女儿很认真地说:把胡子的根挖出来不就得了. 5.父亲对
父母的难处 一.教学目标 1.引导学生深入体会父母生活的不易.工作的辛苦.为子女和家庭全身心的付出. 2.指导学生通过沟通等方法初步理解父母的难处,并找出与自己有关的难处,体会父母对自己的关心.引导学生认识到自己也是家庭的一分子,主动为父母分忧,并帮助学生建立初步的家庭责任感. 4.指导学生参与调查.采访.讨论等活动,提高学生体验.分析问题等综合能力. 二.教学准备 1.多媒体课件 2.父母写给孩子的信 3.讨论表.分忧卡等 三.教学过程. 活动:邹老师聊天室 话题一:我眼中的父母 1.亲爱的同
"蓓蕾绽放 感恩有你"家长开放日主持词 一.队会仪式(中队长上台) 中队长(上台,敬礼):全体起立,立正,各小队整队报数. 小队长:立正(跑到中队长面前),报告中队长,第(一)小队原有少先队员( ) 人,实到少先队员( )人,报告完毕.(归队,稍息.)分为四个小组 中队长:接受你的报告. 中队长:全体立正!(中队长跑到辅导员面前,向辅导员报告)报告辅导员,二 (7)中队原 有少先队员()人,实到少先队员()人,<蓓蕾绽放 感恩有你>主题队会活动准备就 绪,并邀请您 ...
小班迎新活动计划 背景说明: 幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步,宝宝们首次面临从家庭生活到幼儿园集体生活的挑战.面对陌生的环境.陌生的人,很多事情将由自己独立承担,宝宝们不免会产生莫名的恐惧.不安,害怕等情绪,哭闹是难以避免的.为了进一步缓解宝宝的入园焦虑,帮助宝宝们尽快适应幼儿园生活,我们以"快乐的幼儿园"为主题.从幼儿园环境入手,为宝宝们创设了一个温馨.自主.童趣的氛围.为宝宝们的幼儿园生活拉开"轻松.健康.快乐"的第一幕.并希望通过丰富多彩的活动来 ...
我们家的战争作文一:我家的战争(737字) 俗话说:"幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸." 可是我要说:"不幸的家庭都是相似的,但幸福的家庭却各有各的幸福."我们全家--爸爸.妈妈和我都深深地感到:幸福的存在,是不论金钱的多少,不论地位的高低,也不受诸如环境等因素的影响,它来自我们的内心,是我们对每一件细微小事的快乐体验.我记得在我小时候,我们家三口总是分成两派,我和妈妈一派,与单枪匹马的爸爸之间经常发生战争. 那是我两岁左右,妈妈时常指挥我去 ...
我爱我的家 一.学情分析 我班学生来自学校周边的21个自然村, 每个家庭情况都不一样,有的父母离异,有的父母一方去世,孩子的童年不一定都很幸福,还有的父母常年在外打工,跟随爷爷奶奶或姥姥姥爷.针对学生的个体情况因材施教. 二.教学目标 1.情感与态度.使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和长辈养育自己的感激之情. 2.行为与习惯.通过对课文的学习,能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢. 3.知识与技能.知道自己的成长离不开家庭,知道应该尊敬.关心.孝敬父母长
"书虫"王丽 她叫王丽,今年10岁,读小学三年级.她有着不大的眼睛,高高的鼻梁,一张爱说爱笑的嘴,个子不大高.别看她胖乎乎的,脑瓜并不笨,灵着呢!朋友们给她起了个雅号"书虫".说起这个绰号,还有一段来历呢! 她特别爱看书,整天捧个书啃个不停.有一次,都晚上九点了,她还在看<科学金钥匙>.爸爸再三劝她睡,她不肯,说:"把这篇文章看完吧!"爸爸无可奈何,只得答应.她贪婪地看了第一篇,又津津有味地看起了第二篇.第三篇„„竟弄得爸爸 ...
小学生写人作文指导 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终. 1.抓住人物特点,对人物外贸描写做到形神兼备. 只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理. 这些
今天晚上我想了很久,想对你说一声,"老师你辛苦了". 还记得四年前我刚上一年级,那时我还小,一进校门,我看见许多同学开心地往学校走,我不懂他们为什么这么高兴,自从进了校门我懂了.初次踏入教室,一切都那么陌生,好多小朋友都在看着我,我感到害怕极了,想回到家回到那温暖而自由的家!这时一个叫老师的大姐姐笑容满面地走上讲台说:"同学们,欢迎你们到二小来,欢迎你们来学知识."(这句话好像是吧,我记性不好,可能是)听了这句话我心里温暖了许多,也不再害怕,度过一个又一个 ...