六下习作七范文
苏教版语文第十二册六下第二单元习作 题目:当老师不在的时候 老师下水文.学生范文(共5篇) 当老师不在时(1) 俗话说,山中无老虎,猴子称大王.一次,不知是什么原因.上课铃响过几分钟后.老师仍然没来上课,于是,原本安静的班级变得喧闹起来了. "咪咪来咪哆哆,没有老师好呀!"有着"狂野歌王"之称的程纹隆同学开始了装模作样的原生态唱法,几个哥们不仅助威,而且还加入到临时伴舞的行列,引来了几个同学的阵阵喝彩.顷刻间,班级里的同学有的交头接耳,有的吵吵嚷嚷,有的精 ...
集 体 备 课 材 料 年级 六年级 科目 语文 时间 2012年3月1日星期四 课题 语文百花园二 主备教师 赵德睿 教学设计 教学目标: 1.能够准确地理解和运用成语,理解并积累严守规则,遵纪守法等方面的对句. 2.运用已有的阅读文章的方法,独立阅读理解并交流自己对"人间天平"这一主题真切的感受和体会. 3.能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过维权守法的事情以及感受,提高口语交际的能力, 4.能把自己经历或看到的有关规则事情如实而有条理的写下来,学会描述自己的感受和别 ...
课题 授课时 间 教 目 及 点 点 难忘的第一次 年 月 日 主备人 序号 课型 作文 讲评 学 标 1.以开放的评价方式,培养学生的习作兴趣和自信心.让每一 都体会到成功带给他们的快乐, 重 个在这堂课付出了劳动的孩子, 真正达到快乐作文的宗旨. 难 2. 给学生提供一个展示自我的平台, 也为其他学生的写作起了 抛砖引玉的作用. 难忘的第一次 板 书 设 计 作文讲评 1．小组评选最佳.最佳项目越多越好. 2．班级评选最佳.最佳人数越多越好. 3．获得最佳的作文,重新抄写,配上插图,在班级习
语文书里的故事 语文书里有许许多多的故事,有的故事藏在成语里:有的故事是拓展阅读:有的故事是藏在课文背后的......不过,给我印象最深的就是六年级下册的一篇文章--<小草和大树>.这篇课文主要讲了夏洛蒂这位被堪称为是"逆境成才典范"的女作家的奋斗史.我非常非常地佩服她.那么,是什么让我这么佩服他呢?接下来,就听我讲一个故事吧,我想你听完也会很佩服她的. 夏洛蒂从小就喜欢写诗,当时21岁的她把自认为最好的几首诗寄给了当时的一位大名鼎鼎的诗人,但是,她苦苦等了几个月 ...
习作3 写一篇读书笔记 1 2 3 4 <习作3:写读后感>教学反思 在教学中,我发现了学生写读后感容易出现的一些问题:"读"和"感"分离.有些同学写读后感,只写"读"而不写"感",成了这本书或这篇文章的"内容简介".也有同学写读后感,只写"感"而不写"读",成为无根底的随意而发的感慨:"读"和"感"在读后 ...
语文课程标准 (林春花[1**********]) 一.课程标准重要性:1.纲领性文件 2.语文教学工作改革的方向 3.语文教学工作的指导性文件 4.语文教学工作评 价的标准 二.成绩分数的组成部分:1.考勤 2.课堂表现 3.作业 4.考查 三.整本书内容讲授进度及方式(略) 四.课程标准的核心:1.把握"一个目标" 2.立足"两性" 3.实施"三个维度教学"4.侧重"四个学段" 5.落 实"五个层次&q ...
第五单元习作 教学目标: 1.明确本次习作要求,选择自己感兴趣的类型写,初步把握这类作文的基本要求. 2.结合课内外阅读,开阔写作思路,能在拟题.选材.结构.语言等选择自己能把握的一两个方面有所突破. 3.培养学生倾听.应对和表达能力,培植学生表达的自信心,培养良好的写作习惯. 教学重点:选择自己感兴趣的习作类型写,把握其基础要求. 教学难点:拓宽写作思路,能在一两个方面有所突破. 教学流程:激发习作动机--回顾作文要求--打开习作思路--自主展开实践 教学过程: 一.课前活动: 请大家回忆一下
六年级口语交际.习作.综合性学习.古诗词背诵.综合复习建议 一.关于"口语交际""习作" 1.高年级口语交际注重应对技能的训练, 如六年级上册的"辩论".六下的"科技的利大还是弊大":学习运用材料说话的训练,如六下"畅谈理想""学会生存"./阅读教学中初步学习用材料表达观点的方法. 2.内容的可选择性问题:每项内容全班有部分学生能够写. 3.写作方面:对于新出现的文体,如六上的 ...
根据语境填写适当的古诗词句 1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象.",刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗" , ",还想到了另一位唐代诗人 的一句诗" , "这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点.春雨也有不高兴的时候.如:" ,野渡无人舟自横."也有突如其来的,令许多花儿"绿肥红瘦"的春雨,如" , ". 2."春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨," ...
六年级综合测试 班级 姓名 学号 成绩 第一部分:积累与运用(50分) 1 看拼音,写汉字.(6分) qīn shí róu cuō zào dòng kã sòu yīn qín juān kâ (侵蚀) (揉搓) (躁动) (咳嗽) ( 殷勤) ( 镌刻) 2. 给带点字选择正确读音,用"√"表示.(3分) 划火柴(huá huà)蔓延(màn wàn ) 处事( chǔ chù ) 3. 选择有错别字的一组.( )2分 A美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 B百炼成 ...
2015年春季学期六年级语文下册第五单元测试卷 姓名: 得分: 一.选择题.(1--7题,每小题2分,共14分) 1.以下汉字,按音序排列正确的是( ). A.埃.粪.藤.碱 B.埃.粪.碱.藤 C.埃.碱.粪.藤 D.埃.藤.粪.碱 2.下面词语加点字读音没有错误的一组是( ). A.卓．越 (zhuó) 沉淀． (diàn) 侵蚀． (zhuó) 勉强． (qiǎng) B.瑰．(ɡuī)丽 猝．(cù)然 暖和(huo) 锲． (qiè)而不舍 C.机械． (xiè) 漩．涡(xuàn)
小学六(下)年级语文期中试卷 一.语言积累(10分) 1.zhēng róng duàn liàn shū jí jié rán bù tóng ( ) ( ) ( ) ( ) chú chuāng chōu yē suàn bàn yǔ zhòng xīn cháng ( ) ( ) ( ) ( ) 2.看音节,按词语提示在括号里写同音字(4分) jùn 严( ) ( )马 ( )俏 ( )工 hóng ( ) 毛 ( )伟 彩( ) ( )水 3.先把下列词语补充完整,然后再选一个造句.(7
2012小学学年语文六下中期学习能力达标 (考试时间:90分钟) 第一部分 基础知识(36分) 一.看拼音写词语.(7分) zhēng róng kū wěi yōu yǎ là yuâ fěi cuì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhāo lái shū jí chōu ti āi sī chōng jǐng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chú chuāng chōu yē dǎ jiǎo shâng dàn shù ( ) ( ) ( ) ( ) 二.把词语补充完整.
一. 根据境题,填写句子. 19. 能抒发"纯洁高尚.清正廉洁"古诗句: (1)一位慈母在子女外出前,借着油灯的微光为子女缝补衣服,此情景真可谓是:20. 表现诗人历经磨烂而操守更加坚定诗: "______________________." 21. 表现诗人对现实不满期望人才辈出诗: (2)爸爸刮胡子,过两天又长出来.小明幽默地说:"_______________." 22. 表现诗人不服衰老.感叹时光流逝诗句: (3)湖边,那株丰姿 ...
习 作 课: 我 的 理 想 一.理想的含义 理想是人生的奋斗目标,是人们对未来事物的一种美好想象和希望.理想是一种对未来的想象,但是,并不是任何想象都是理想. 人们通常把经过一番努力成功机率极大的想法称之为理想,把心中可有有无的想法称之为梦. 托尔斯泰曾说过:"理想是指路的明灯,没有理想,就没有坚定的方向,没有方向,就没有生活!" 二.习作要求: (一)你的理想是什么? 所谈的理想,应当是自己希望实现的,又是对别人有益的. (二)为什么有这样的理想? (三)准备怎样实现你的 ...
单元 第一元单人生感"悟 " 练训 点课 抓住重点文段, 句联生活实际,系 领 文1文两言则 悟章蕴文含的理, 在道握主要把内 容的础基, 上会体者表达作感的 2悟匆 不同匆方法,使这并在作中运用. 习点句重 文全 3桃花心 1.木燕子去 ,了有再 来的候:时 柳杨枯了 ,有青再时的:候 花 谢了桃有,开再的时.候 . 2千八多子已日经从我中溜手 :去 针像尖一上水滴在滴海大 ,我里的子滴日在间时流的 里没,有声音,也没影有子3 .洗 手的时, 日候从子水里盆 过去: 饭吃的 ...
<蒙娜丽莎之约>教学实录 课前谈话: 师:眼睛看到我这来,认识我吗? 生:认识 师:是啊,我姓什么-- 生:俞 师:名字叫 生:俞国平 师:对,所以大家都叫我为 生: 俞 老师 师:对,亲热地叫我一声 生: 俞 老师 师: 俞 老师特别喜欢我们同学,我从我们同学身上感受到了好学.热情.掌声送给自己,也送给我,好吗? 生鼓掌 师:孩子们,上课之前我们来聊一聊,好吗? 生:好 师:放松一下啊 生:好 师:同学们, 俞 老师给大家带来了一份小礼物,那就是一张图片,仔细看看,你都发现了什么信 ...
第六单元 教学计划 单元标题:难忘小学生活 一.单元教材分析: "难忘小学生活"分成"成长足迹"和"依依惜别"两大板块.每个板块的主体是"活动建议",教师可以根据这些建议,引导学生开展活动."阅读材料"供学生在开展活动时阅读,可以激起对六年小学生活的回忆,激发对老师.同学和学校的感情,同时在写讲演稿.给母校老师写信.临别赠言等方面得到借鉴和启发.开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可 ...
2014-2015学年第二学期六年级语文第一次阶段性检测 (1)与孔子有关的: (2)描写夏天的: 2．根据要求写句子.(5分) (1)请你帮助刘虎把对老师的临别赠言内容补充完整.1分 老师,可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的"小淘气".您那眼角的皱纹,有一条是为我而生:您那头上的银发,有一丝为我而白." , ."这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神的真实写照吗? (2)方华听不进忠言劝告,你可以用" , "来奉 劝他.( ...
中卫四小六年级语文下册第四单元测试卷 姓名: 得分: 一.选择题.(1--8题,每小题2分,共16分) 1.下面字的笔画数相同的一组是( ). A.盔 冤 假 寇 B.凹 世 玄 鸟 C.沸 卧 苍 拗 D.嘲 横 撤 蔫 2.下面词语加点字读音没有错误的一组是( ). A.万象更．新(ɡēnɡ) 兴．旺(xīnɡ) 隔．壁(ɡã) B.一缕．(liǔ) 窜．过(cuàn) 圣． 诞树(shân) C.处．境(chù) 寂寞．(mò) 挣．(zhâng)钱 D.喷．(pēn)香 冲．(chōng