小学语文卷面分析范文
鹿鸣小学2010~2011学年下期教学质量调研测试 五年级语文试卷分析 一.命题指导思想 本次教学质量检测,从知识与能力.过程与方法.情感态度与价值观三方面具体体现,突出语文课课程评价的整体性和综合性,以全面考察学生的语文素养,注重语文素养的整体提高,注重学生想象能力和创新思维的培养. 二.试卷具体分析 1 三.反思 (一)存在的问题 1.理解词句方面:学生理解词义太机械,自己主动运用一些方法去理解 词句意思的能力差. 2.阅读理解方面:不能很好地把握文章主题和思想感情,表达不够具体. 准确.
语文考试反思1000字范文一: 在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误. 我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.例如:(这个我不能替你写,不知道你究竟错了什么,举上几个小例子就行,50字左右) 我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一
初三学习计划书范文三篇 以下是我的初三学习计划书: 一.初三的将要学的知识要比以前的难很多,所以我要比以前上课更加认真听讲.如果课上没有认真听讲,做作业时就会花费比别人多几倍倍的精力,那样自然就会觉得没有兴趣去学习.但是如果上课认真听讲了,把老师教的全部都听明白了,那么课后的作业就全都能迎刃而解. 二.课前一定要认真预习.上课之前把老师要讲的知识看一遍,不明白的内容要做好标记,上课的时候就重点听老师讲这些内容.如果没有预习,老师在讲台上讲了一通,还不知道老师说的是什么,那样的学习是没有质量的.如
2013-2014学年度上期小学语文期终调研测试试卷 调研分析报告 1月21日,我们对抽样的24所学校的一至六年级约3681余份语文期终试卷的评阅情况.答卷情况及命题情况进行了细致的查阅.研究和分析.现将调研分析情况报告如下: 一.试卷评阅情况: 从各年级试卷评阅情况来看,本次阅卷大部分学校能严格按照评分标准客观.公正.规范地评阅试卷,流水作业并认真填写计分栏,合理给出卷面分. 1.能做到集体阅卷的有:古塔付楼.四小.三门闸菜园.板店冯屯.罗店双庙.韩庄西肖屯.老君庙肖屯.东官庄大湾.常兴申庄.
小学六年级语文试卷分析 小学六年级语文试卷分析(一) 一.试题特点 1.重视基础知识和基本能力的考查. 试题覆盖面广,全卷共十个大题,分为基础知识.联系文章内容填空.阅读短文回答问题.习作四个板块,涉及到的知识和能力有:选择字的正确读音.读拼音写词语.汉字的规范书写.组词.补充成语并填空.按要求写句子.按课文内容填空.课外阅读.习作等.但试题难度不大,都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力. 2.课内外相结合,全面考查学生的语文素养 试题依纲靠本,不出偏题.怪题,大部分为课内知识,如所
高丰小学 2011-2012学年第一学期期中考试试卷分析 高丰小学 彭波萍 课程名称: 小学语文.数学.英语 考试时间: 2011 年_11月_11_日 考试类型 期中考 考试对象:语文.数学学科 全校一至六年级 6个 班 英语学科 六年级 1个 班 语文学科 一.考试情况及试卷分析 本次语文测试试卷普遍偏难,尤其是一年级语文题型难,题量多,一年级的小朋友刚从幼儿园升上来,接触卷子很少,学生对题意不理解,部分学生不能在规定时间内完成.此次测试中,成绩不甚理想,只有六年级语文及格率达到了100%.
二年级语文期中考试卷面分析2012.11.14 马峪中心校东梁泉小学 张丽琴 一.试卷分析 这次小学语文二年级期中试卷共三大题,总分为100分.分"卷面"( 占总成绩的5%). "基础知识"(占总成绩的55%.包括看拼音写汉字.选择正确的拼音.数笔画,写笔顺.选词填空.反义词连线.按原文填空.)"课外阅读"(占总成绩13%.)"阅读空间"(占总成绩20%)"写话乐园" (占总成绩20%)这几类组成 ...
泾源县2011-2012(下)中小学质量分析报告 车杨小学 学科 语文 教师马晓云 一. 总体成绩统计: 二.各测试项目得分统计: 三.教与学分析: 五年级语文期末监测卷面分析 (2011--2012下) 本学期语文教学工作已经结束,为了本学期语文教与学的基本情况进行了本次语文测试. 本次考试命题的目的在于全面考察学生对本学期所学语文知识的掌握情况.试卷当中的题目大部分都是本学期学习和训练的题目,所以对于五年级的学生来说并不难,因此班里的大部分学生都能考及格.由于学生在阅读题目中的失分较多的,得
二年语文月考试卷分析 一.试卷评价 试题以教材为载体,立足基础.适当增加难度.增大容量.体现出灵活性.综合性.侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言.运用语言的能力,经过必要的字.词.句.段的理解和体会,去理解.去感受.去运用.考核学生综合运用知识的基本技能.注重培养学生的语文素养,本试卷评价导向功能的作用很明显.这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况.学生基础知识比较扎实,积累运用的量不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫. 二.试题分析 从整个卷面来看,基础知识学生掌握
我市高一年级第二学期期中考试已降下了帷幕。东校语文平均分为103.01分，略高于西校。前891名，我们完成585名，超任务9人，前1955名，我们完成1332名，超任务3人。这次期中考试，仍然在班级与班级之间存在着较大差距。现将这学期的教学结合期中考试做一个总结，以便今后更好的工作。 一、常规工作 1．集体备课的定期开展 集体备课活动在高一语文组的开展一直井然有序，有条不紊；备课组保证每周三进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、课
写作文拿高分技巧 [依‚法‛审题,审准立意] 掌握正确的审题方法,确定正确的立意,是作文得到40分以上的前提条件,也是在发展等级上得到高分的基础.近三年的高考[微博]作文均为新材料作文,但材料各有不同的特点. 2010年为组材料,需用求同存异法审题.三段材料虽然都是有关托尼的,但3岁的托尼.20岁的托尼.58岁的托尼却有很大的不同:从不懂放弃.先不放弃后又放弃到直接放弃,三个阶段的异,体现的是成长,是智慧.抓住这个关键,立意问题便迎刃而解. 2011年是多角色材料,需用四步法审题.这四步是:找对
2014-2015学年度第一学期一年级 语文素质大比拼质量分析 起凤街小学 2015.1. 2014-2015学年度第一学期一年级 语文素质大比拼质量分析 起凤街小学 赵丽霞 我班36人,从考试成绩来看本次测试还可以,我班优秀率为94.4%.及格率是100%. 本次考试分两天完成,两张试卷都以基础知识的考查为主,题量适中,基本上没有偏.难的题型.口语交际为学生回家在家长配合下完成. 试卷分析: 本试卷分为三部分,口语交际.识字与写字.阅读与写作.各部分出错情况统计如下: 班级人数:36人 综合分
小学语文学科期末考试质量分析 一.试卷命制 试题力求体现全日制义务教育<语文课程标准>的思想,以新"大纲"为纲,以书本为"本",重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题.解决问题能力的考查,具体来说,试题力图体现以下特点: 1.题型多样 <语文课程标准>指出:"语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础".语文素养的内涵十分丰富,本次质检题注意题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价, ...
二年级班语文第一学学月测试质量分析 二年级下册第一.二单元试卷已经结束,掩卷深思,有让人欣喜的地方,也有令人深思之处,为了真正发挥考试评价的合理性,促进学生语文素养的全面发展,现就本次考试情况做如下分析: 二.答卷分析 本次测试共有十一大题,可以概括为语文基础知识,积累与运用.大类是从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观全面进行检测,体现了新课程标准的理念. 第一题看拼音写词语,这两题是得分率最高的题目,大部分同学都能够按题目的要求正确书写.但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分. 第
2013-2014学年度第二学期一年级语文期中检测卷面分析 一年级语文科任教师 喻发亮 2013至2014学年度第二学期江口小学大学区统一组织了江口片的期中检测工作,我校2014年4月29日完成了期中检测,为了总结经验,查找差距,特对本班语文期中检测情况作如下分析: 一.学生成绩分析 我班有学生11人,应考11人,实考11人,参考率100%.参加考试的学生中最高得分90分,最低得分60分;平均分76.8,及格率100%;70分以下4人,占全班总人数的36.4%,80 -89分的6人,54.5%,
2013-2014学年下学期思茅五小一年级语文 期末测试质量分析 罗惠玲 一. 试题简析 这次一年级语文期末测试试题以<新课标>为依据,考查了学生掌握人教版二年级语文教材的情况.试卷分两个部分,第一部分重点考查了汉语拼音.识字(1---2册的生字,识字过关).第二部分测查学生要求会读会写的汉字.词语.背诵的课文.阅读.写话,共十大题.第一题我会看拼音写词语(10分),第二题我能写出带有下面部首的字(12分),第三题我会组词(16分),第四题我能在正确的读音或字的下面画" 1 ...
小学二.三年级语文教学质量分析 洛南教研室 吴荣利 2010-2011学年度第一学期期终考试在各位领导的扎实安排,全体老师的密切配合下,已圆满结束.我主要承担小学语文二.三年级的命题.校正.为了更好地促进以后的教学工作,现就全县的二.三年级语文试卷进行分析: 一.试题命题思路:' 重基础,以本为本--试题的命制紧扣教材,主要检测教师的教情和学生的学情.二年级语文基础知识占卷面的74%.三年级语文基础知识占56%. 重大纲,突出重点--低年级学生主要以字词教学为主,本次命题侧重于认字.写字.组词的
高考语文作文十大技巧 一.作文成绩看字迹,得分要素是第一 任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹.因此,写作文必须要把字写好.记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草. 二.考试作文五六段,干净整洁看卷面 考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些.除非有特殊情况,段落以五六个段落为好.此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟.我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半.切忌一段都八九行,写成"大肚子作文".一旦 ...
小学语文短文阅读的答题技巧 阅读是学生搜集课外知识.储存信息的一个重要途径,它是学生语文素养的全面发展的必备条件.短文阅读分析题是考查学生阅读能力的重要方式.随着短文阅读题目在试卷中比重的增大,主观题的测试也呈明显的上升趋势.看到许多学生拿着试卷一筹莫展,我很想再唠叨几句关于小学语文短文阅读的答题技巧问题. [冷静审题]小学阶段,阅读题的体裁一般都是记叙文,六年级偶尔会出现说明文或者一些文言文片段.不管题目出到哪,无非都是测试自己搜集.整理信息的能力.我们拿到试题,千万不能乱了分寸,要冷静下来,
六年级下学期作文题目 1.题目:根据材料续写惊喜下课了,操场上又成了欢乐的海洋.但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前,他们都伸着脖子看着什麽,个子小的同学,还不停地在那一蹿一蹿地跳着看.出于好奇,我马上随着人流向那儿跑去--要求:(1)展开合理想象,想想宣传栏上写的是什麽内容,为什麽使"我"惊喜.(2)用提供的材料作开头,续写一篇五六百字的记叙文,内容要具体,要恰当地运用叙述,描写等语言表达方式. 2.材料:我们班和六年级二班进行拔河比赛,同学们热烈地为我们加油助威.就 ...