普通话谈话题目范文
四年级上册作文教案 人教版四年级作文整体单元教学教案设计 本年级八单元习作重点 1.按一定的顺序写,突出一点奇特之处(第一单元,写一处自然景观): 2.写观察日记(第二单元,观察感兴趣的人和物): 3.写童话(第三单元,写童话.讲童话.演童话): 4.写动物的特点,表达真情实感(第四单元,写喜欢的动物) 5.写导游词(第五单元,介绍一处"世界遗产"): 6.写具体,写通顺,写出自己的感受(第六单元,看图作文.写事): 7.写清楚.具体,注意书信的格式(第七单元,写事,写读后感 ...
开展创先争优活动领导点评工作情况总结 按照市卫生局党委下发的《图们市卫生系统创先争优活动领导点评工作实施方案》要求，为切实做好创先争优活动领导点评工作，推动创先争优活动进一步深进有效地开展，图们市中医院党支部全体党员对20xx年创先争优活动开展进行认真总结，采取个别谈话点评的方式，对全体医生党员进行领导点评，使点评活动落到了实处，取得了一定成效。自我鉴定范文 一、自我鉴定点评方式： 通过对全体医生党员个别谈话方式的点评，对支持支部工作，在创先争优活动中积极要求上进，努力学习业务知识、
今年以来，我当真履行“第一责任人”的职责，将争创优秀基层党委作为工作目标，围绕不乱抓党建，围绕发展抓党建，围绕进步基层党组织执政能力抓党建，抓好党建保不乱促发展。夯实工作基础，探索工作方法，立异工作机制。围绕全面建设社会主义新农村这个中央，抓班子、带步队、促发展，党委自身建设得到了加强，党建基础性工作得到了夯实和规范，促进了全镇经济的发展和社会的不乱。 一、明确职责，增强做好农村基层组织建设工作的责任感和紧迫感 农村基层组织建设水平的高低直接影响着农村的不乱和发展。作为党委书记，就要
<编童话故事>教学设计 [设计理念] 本次习作着重体现<语文课程标准>中的新的理念:"鼓励学生写想象中事,激发他们展开想象和幻想.减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达."在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆想象.自由表达:充分发挥"小组学习"的作用,让学生充分展示自我,互相激励,激发学生乐于写作的激情,让学生饶有兴趣地去写作. [教学目标] 1．指导学生读懂例文<种果树的猴子& ...
刘濯源"思维可视化"教学 --语文教学有感 习总谈学习是篇好范文! --纯粹从高考作文的视角来解读习总在在中央党校建校80周年庆祝大会上的讲话 如果今年高考(某卷)作文的题目是"谈学习",考生们怎么写才能拿高分? 答案是向习总学习! 为什么? 因为习总"谈学习"确实谈的清晰.流畅.透彻! 如果我们的考生谈出这个水平,谈出这个感觉,我认为必是一类文! 高考一类文的评价标准是什么? 内容:切合题意.中心突出.内容充实.感情真挚. 表达:结构 ...
xx年是全体员工乘势而上，再攀高峰，喜获丰收的一年，是在局和省市教育、建设主管部门的正确领导和大力支持下，努力实践“三个代表”重要思想和十六届四中、五中全会精神，谋求学校稳步发展的一年。一年来的工作可以概括为：指标在稳步增长，形象在迅速提升，定位在日渐清晰，管理在不断强化，硬件在明显改善，人气在有效聚集。 一、 指标在稳步增长 全年招收中专、高职学历生598人，录取函授学历生180人，两项指标分别比上年度增长6%和10%。各种培训、鉴定3193人次，净利润较上年度有明显增长。全年财务收支相抵
<难忘的"第一次">说课稿 尊敬的各位评委,各位老师: 大家好!今天,我说课的习作题目就是<难忘的"第一次">.下面我从五个方面说说次习作的教学设计. 一.教材分析: <难忘的"第一次">是人教版小语第十二册第一单元的习作课.它是在第一单元的口语交际的基础上,以<难忘的"第一次">为题进行的一次习作.要求学生要把"第一次"的经历写清楚,还要写出在经历 ...
五年级上册第一单元习作,要求写与书有关的话题文章.同学们在读了<窃读记><小苗与大树的对话>等文章后,一定对读书有了深刻地认识和感悟.本单元的习作就是让学生围绕着自己读书经历中的故事写一篇文章. 写作要求: 一.审清题目,确定写作主题. 本次习作的主题是"我和书的故事".根据主题有两个要点需要注意: 1.本题的题眼是"故事",也就是要求我们所写的是一篇写事的记叙文.既然叙事一定要把事情的起因.经过.结果讲清楚: 2.本篇习作的限定词 ...
我的家乡话 我的家乡话是白话.白话与普通话相比,在语音.词汇和语法三方面都有很大的不同.现在,我就白话和普通话词汇的差异谈谈. 普通中的一些词语,我们白话要表达这些词语的意思,用的是我们白话的词汇.比如说,普通话所说的"太阳",我们说"月头":普通话中的"下雨",我们说"落雨":普通话说"自行车",我们说"单车":普通话说"小人书",我们说"公仔书 ...
一.指导思想 (一)以平等.尊重.信任.关爱为原则对待每一位学生,关注每一位学生的成长. (二)严格按照学校<教育管理手册>和<中小学生守则>等文件要求开展班主任工作,使学生严格遵守学校规章制度,共同维护学校的教学秩序. (三)结合原班主任工作计划开展工作, 二.班级情况分析 (一)基本情况 高一(7)班为年级普通班,共有学生67人,其中男生34人,女生33人,内宿生63人,外宿生4人.学生平均年
一.班级情况分析 我班幼儿人数为30 人.本学期主要加强训练幼儿的自理能力和行为习惯的培养.进一步加强幼儿语言表达能力的培养. 二.工作要求: 在教育教学方面:利用各种游戏活动,训练幼儿动作灵活性.准确和协调性,在日常中不断探索周围的自然环境和物质世界,认识不同事物的特性,掌握正确的思维.操作方法,促进思维的准确性.灵活性.敏捷性.注意倾听别人的讲话,有耐心,学会用恰当的音量说话,日常生活中学习使
篇一 各位领导,各位老师: 大家下午好.我今天演讲的题目是<爱,通往内心的引路灯>. 爱,是万物间最伟大的情感,母亲因为爱孩子而无悔付出,一粒种子因爱生命而破壳成长,而作为一名教师,也只有爱才能使自己走进学生的内心深处. 孩子是纯真的,同时,他们也是敏感的,对于老师的一句话.一个眼神.一个动作,他们都能感受其中所含的情感.话语中,眼神里,动作上,是爱,是敷衍,他们都能感受得到.一个学生是否会接受老师,并喜欢老师的教学方法,决定于他对这位老师的爱的体会. 刚刚上岗时,班上有个学生因为没 ...
<童年趣事>教案 习作要求:1.看图作文--一场球赛.要求把看到的.想到的.听到的写下来.内容具体,语句通顺,并加上个性化的题目. 2.学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么. 3.通过事情表达童年的美好,旨在突出"趣",选择自己印象最深的事,体现个性化. 习作重点:把握住命题的题眼"趣",即要重点突出事情的趣味性,当然也要考虑到事情有一定的意义,有一定的写作价值.要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受. 习作难点:注意内 ...
小学生作文心理状态的调查报告 [摘要]:xx小学是燕河的一所小学.和山区的一些学校相比,各方面条件还是非常优越的,从主观上来说,上前城小学的教师们工作非常努力,而且认真踏实,尽业精神强,但与市区其他小学的学生相比较,习作距离比较大,特别是在空间想象能力和创新思维能力方面,存在着影响学生学习的各方面因素. 调查目标:通过调查我校三至六年级小学生作文现状,了解小学生作文现状及心态,摸清消极作文心态之根因.努力改变小学生作文现状,使其对作文具有健康向的积极心态,使作文教学与新课改同步达到"育 ...
尊敬的各位评审委员: 大家好! 我叫程锋利,是06级美术学专业学生,师从张国荣副教授,从事美术史论方向的学习研究.我的论文题目是<朱仙镇木版年画的形式特征研究>,本篇论文是在张老师的指导完成的.在此,我非常感谢他一直以来对我的精心指导,同时也对各位评审委员能在百忙之中抽出宝贵的时间参与对我这篇论文的审阅和答辩表示不胜感激.下面请允许我就本篇论文的选题缘由.目的,资料收集准备工作以及文章结构向各位评委做以简要地介绍说明. 一.选题缘由.目的 本文的选题源自于一年级时偶尔一次的和张老师闲 ...
随着农村改革发展的深入和各种利益关系的不断调整,农村基层党风廉政建设出现了一些亟待研究和解决的问题,这些问题已成为引发新的社会矛盾.影响农村社会风气及稳定的主要因素.近年来,县委.县政府从战略和全局的高度,坚持以改革创新精神推进农村基层党风廉政建设,为县域经济科学发展提供了强有力的政治保证. 以加强
<胜似亲人>教学设计 一.教学内容:仔细观察<胜似亲人>的画面,展开想象,把图的内容说清楚.具体,再以范文引路,接着结合范文,写一篇作文,尽量把想到的内容写完整. 二.设计理念:看图习作,主要通过大胆想象.猜测来培养学生想象能力,从而激发创新思维.激发学生说的愿望.写的兴趣.范文引路的方法是有利于学生的仿写,而这种仿写不仅有利于再造想象的发展,而且为创造性思维的发展奠定了基础.这样,学生就能把说.写很好地结合在一起,学生写起作文来,就不怕"无米下锅"了 ...
第一课 我的朋友--李明 教学目标 (一)课程介绍,介绍课程的主要特色及课堂操作注意事项. (二)范文阅读与感悟,把握人物介绍的角度. (三)范文分析,熟悉范文内容,把握范文写作思路,掌握重要表达范例. (四)写作实践,通过小组活动,进行语句.语段的综合写作训练. (五)课后作文布置. 课时安排:3课时 教学过程 一.导入新课 1.师生自我介绍 为初次与大家见面,我希望大家也能向我介绍一下你们自己,包括你的姓名,出生日期,平时的爱好,来自哪个国家,学汉语的时间等等.给你们三分钟,准备一下.好,这
一 、班级情况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾
习作1<童年趣事>教学设计 教学目标: 1.学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么. 2.通过事情表达童年的美好,旨在突出"趣",选择自己印象最深的事,体现个性化. 3.记事的内容具体,要说真话.实话.心里话,中心明确. 教学准备: 1.搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品. 2.师准备范文一篇. 教学过程: 一.启发谈话,引出话题: 1."池塘边的榕树上,知了在--" 同学们,大家都会唱<童年> ...