六年级数学试卷分析

哲觉镇茨海小学2011-2012学年度第二学期半期考试 考后分析总结 俗话说:"一分耕耘一分收获".半个学期的收获终于告一段落,单看这次考试的成绩就不是太让人满意.总体上说,我们平时教学中有优点也有缺点,结合我校各科任教师的反馈,现将我校五个班级的试卷质量及考试结果作如下分析总结: 一.试卷质量分析 1.语文科,我校语文科总体上不错,是我校的得力科目,但仍然存在一些不足.集合我校各科任教师的看法,现将我校各班语文试卷质量分析如下: 五年级语文科注重基础,突出重点.试卷题量偏少 ...
赣榆县实验小学2011-2012学年度第一学期 期末调研测试工作实施方案 为进一步落实市.县教学过程监控与教学质量管理有关要求,全面提升教育教学质量,建立健全教学评价机制,根据县教育局教研室有关期末测试的工作要求,制定我校期末检测方案,具体安排如下: 一.测试科目与形式 一至二年级测试科目为语文.数学:三至六年级测试科目为语文.数学.英语,各科全卷满分100分. 二.测试时间与日程安排(附件1): 四.测试的组织及要求: (一).考试组织 1.考点主任:欧加刚 2.老校区.西校区考务组组长:王端
高丰小学 2011-2012学年第一学期期中考试试卷分析 高丰小学 彭波萍 课程名称: 小学语文.数学.英语 考试时间: 2011 年_11月_11_日 考试类型 期中考 考试对象:语文.数学学科 全校一至六年级 6个 班 英语学科 六年级 1个 班 语文学科 一.考试情况及试卷分析 本次语文测试试卷普遍偏难,尤其是一年级语文题型难,题量多,一年级的小朋友刚从幼儿园升上来,接触卷子很少,学生对题意不理解,部分学生不能在规定时间内完成.此次测试中,成绩不甚理想,只有六年级语文及格率达到了100%.
小学数学期中考试试卷分析 (2012--2013学年度第二学期) 魏寨中心小学 2013年5月 数学卷面质量分析 我校在区教育局.街办教育组的统一安排下,于四月25.26日对学生进行了期末检测.在中心校的周密安排下,检测采取了单人单桌.双人监考的形式,本着对学生和家长负责的思想,各位教师认真监考.阅卷,检测工作顺利结束了.现将本次检测数学试卷情况分析如下: 一.试卷情况分析: 本次检测的各年级数学试卷充分体现了以教材为主的特点,所考知识点能深入浅出地将教材中的重点内容在试卷中呈现,试题设计注重考
小学期中质量测试分析 在教体局和镇中心学校的统一安排和组织下,我校于2011年11月10日至11日组织了三.四.六年级的期中质量测试.11月14日,试卷返回后,学校马上安排各任课教师对试卷进行了讲评.分析和二次过关.11月17日,全镇各学校期中质量测试成绩统计表下发后,我校立即对本校成绩与兄弟学校的成绩做了对比与分析.本次测试结果基本反映了我校前一段时间的教学效果,从中发现了问题,找出了不足,为下一阶段教学工作的改进提供了依据,下面对我校期中测试成绩结果及今后的教学工作做一个汇报: 一.统考语文
活动意义 1.让学生在生活中体验应用数学的快乐: 2.让学生在生活中感受数学知识的作用: 3.让学生在生活中善于用数学表达心情: 4.让学生在生活中学会用数学展现能力. 参与对象 鼓楼区各小学1-6年级学生及指导教师. . 活动内容 低年段(一.二年级)活动内容: 1.以数学元素创作一幅有生活经历.有生活情趣的<"数字"画>,画种不限. 2.与家长共同经历一次有趣的活动,将活动经过结合数学内容,创作一组<亲子活动图>,画种不限.画中用简短文字加以说明. ...
苏教版小学数学画图策略教学的初探 Preliminary for Jiangsu elementary school mathematics teaching on drawing strategies [摘要]在数学中解决问题的策略有很多种,其中画图策略是一种最基本最常用的解题策略.画图策略在苏教版四年级才出现,但从一年级开始就已经渗透.小学生年龄尚小,他们正出于形象思维向抽象思维过渡的阶段.所以抽象的数学问题对他们而言难度较大,运用画图的方法恰好能把抽象的问题直观的呈现出来,这样就把复杂的数
xxx县2013 --2014学年度第二学期期末考试 情 况 分 析 年级: 一年级 学科: 数学 分析人: 一.试题分析(主要从题量.难易程度.知识能力.科学性. 导向性及问题等方面进行分析) 题目涵盖面广,主要涉及到人民币单位的熟悉程度和数的组 成及100以内的数字计算,让学生用学到的数学知识去解决生活 中的各种数学问题.本次试卷共有七个大题,不仅检测了学生对 基础知识的掌握,而且检测了学生对数学学习的技能,还对数学 思想进行了渗透. 学生答题情况分析(主要从基础知识的掌握.分析解决问题的能
一年级期末考试质量分析 一.分析 从整体上看,这次期末测试基本上反映了学生的实际水平.本次测试结果与学生平时的表现情况相符合,学生在测试中基本发挥正常.不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况,不是最理想的.测试成绩反映了教学中的得与失,相信只要我们认真分析,总结经验和教训,将有效提高我们的教学水平.提高教学质量,促进教育教学的发展,下面我对试卷上的试题来进行评价分析. 1.试卷分析 (1)题目涵盖面较广. 数学试卷采用大题套小题的程式.此次试卷依据一年级学生的认知特点将试题细化为6道题,便于
四年级一班数学试卷分析 韩传娟 小学数学四年级一班上学期期末试卷分析 小胡小学 韩传娟 一.基本情况分析 小胡小学四年级一班数学本次参加考试人数共37人,其中,总分2875.5分,平均77.7分,优秀18人,优秀率48.6%,良好8人,良好率21.6%,及格33人,及格率89.2%. 二.试题分析 四年级数学试题较好体现了<新课程标准>的新理念和目标体系.具有如下特点: 1.内容全面,覆盖广泛,各部分分值权重合理. 课程标准指出:人人获得必须的数学知识,不同的人得到不同的发展.本卷注 ...
小学数学四年级试卷分析 本次四年级数学期末考试试题以<全日制义务教育数学课程标准>(实验稿)的要求为依据,结合课改所倡导的新的教育理念,以北师大版四年级数学教材为基准命制.具体命制时,注重从学生的实际出发,以准确反映课改的实施情况.实验教材的使用情况,力求体现基础性.全面性和趣味性的命题原则,全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况.简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况,加强了对基本运算能力.用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查.现根据本次考试情况作 ...
一年级数学试卷分析及教学总结 (2012-2013学年度第一学期) 李丹 本次期中考试,一年级(2)(3)班共有74人参加考试,其中一 (2)班,共37人,合格36人,合格率占97.3% ,总分3196.5分,平均分为86.39分,优良30人,占81.1% .一(3)班,共37人,合格33人,合格率占89.19% ,总分2961分,平均分为80.03分,优良25人,占67.6% . 本次一年级的数学试卷包括数数.写数.排序.比较.计算.用数学解决问题等多方面的内容,形式多样,内容丰富,是一份检测
城市之光小学六年级数学 下册第四单元<比例>单元分析 (2014-2015学年第二学期) 年级 学科 第 单元 主备教师 2014-2015学年度第二学期 巢湖市城市之光小学六年级数学电子教案(NO. 17 ) 班级: 六年级 科目:数学 主备人:曹阳 执教人: 2014-2015学年度第二学期 巢湖市城市之光小学六年级数学电子教案(NO. 18 ) 班级: 六年级 科目:数学 主备人:曹阳 执教人: 2014-2015学年度第二学期 巢湖市城市之光小学六年级数学电子教案(NO. 1 ...
二年级学生数学学情分析及对策 二年级学生认知水平虽处于初级阶段,但基本形成完整的知识结构体系.由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主.从整体上看,二年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动.但每个班都有个别的学生上课不注意听讲,我行我素. 对于他们数学知识和能力掌握情况的分析 二年级5班的孩子经过了一年的数学学习,对数学产生了比较浓厚的兴趣,为本学期的学习打下了良好的基础.具体表现在:
九年级数学教师工作计划3篇 九年级对于学生来说是非常关键的一年, 各科知识的掌握程度会直接影响中考分数, 对学生以后的学习发展十分重要.数学是中考的重点学科, 对于教师和家长来说都希望可以在九年级一年的时间里, 让学生高效学习数学, 快速提高数学成绩, 为在中考中取得好成绩打下基础,本文是小编为大家整理的九年级数学教师工作计划,仅供参考. 九年级数学教师工作计划篇一: 九年级时间非常紧张,既要完成新课的教学任务,又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面.系统的复习.所以在制定九年级
二年级下册数学期中考试试卷分析 这是一篇关于二年级数学下册试卷,二年级下册数学期中试卷,二年级数学下册运用题的文章.学生粗心只答了一问. 四.几点反思 在今后的教学中除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解.研究教材 一.命题目的.范围及特点 本次段考由市小学考研室统一命题,试题覆盖二年级数学下册第一.二.三.四单元的知识点,共4大题,16小题.分为概念理解.计算能力.实际应用三个方面.具体题型为填空题.计算题.操作题和应用题.试题重视基础知识.基本技能及解决问题
一年级上学期数学期末考试分析 本次一年级数学期末考试试题以<义务教育课程标准试验教科书>的要求为依据,结合课改所倡导的新的教育理念,以数学一年级教材为基准命制.考察学生,注重从学生的实际出发,以新课标为理念和检查小学一年级学生应有的简单.基本的数学素养为出发点,力求体现基础性.全面性和趣味性的命题原则,全面考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况.简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况,加强了对基本运算能力.用简单数学知识解决简单实际问题的能力.现根据本次考试情况作如下具体的 ...
小学数学四年级第一次月考试卷分析 一.试题分析 本次试题以人教版版第七册内容第一单元和第二单元为依据编制而成.具有以下特点:试题考查全面,覆盖面较广.本试卷共计六个大题,涵盖了教材中的所学的内容,比较全面地考查了学生的学习情况.本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了学生的技能,较好地体现了新课程的目标体系.试题内容全面,覆盖了教材的所有知识内容.试题又较好地体现了层次性,其中基础题约占85%,稍难题约占15%. 二.质量分析 对本次检测70份试卷看学生的及格率为69.5%,优秀
七年级学生数学解题能力的培养 专业名称:数学与应用数学 学生姓名: 李 华 指导教师: 完成时间:2014年 11月1日 摘要............................................... . .. . ..........1 第一章 七年级学生解题能力培养的意义............. . ..........2 第二章 培养数学解题能力的方法.................. . ...........3 2.1 重视基本概念和基础知识的掌握.......
学生在学习过程中,难免会出现种种错误.因此,对错误进行系统的分析是非常有必要的.首先,教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施:其次,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程中出现的问题:最后,错误对于学生来说也是不可或缺的,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的暂时性结果.下面就七年级学生数学解题的错误作一简要分析.� 一.学生做错题的原因� 学生能顺利正确地解题,表明其在观察.分析问题,提取.运用相应知识的环节中没有受到干扰或者说克服了干扰.在上述环节上如果不能排除干扰,