信 抄写11个词语，2句句子 明天默写词语 家默20个词语 背诵第一课 雏鸟 回巢 黄昏 蜜蜂 采蜜 航海 信封 森林 风平浪静 姹紫嫣红 绵绵春雨 组词 雏（ ） 维（ ） 准（ ） 巢（ ） 果（ ） 蜜（ ） 密（ ） 封（ ） 卦（ ） 组词 雏（ 雏鸟） 维（维持） 准（ 准备 ） 巢（ 鸟巢） 果（ 果实累累 ） 蜜（ 甜蜜） 密（ 秘密） 封（ 信封） 卦（ 八卦） 照样子填充 山（ ）水（ ） 风（ ）雨（ ） 风（ ）日（ ） 情（ ）谊（ ） 窗（ ）几（ ） 风平浪静 照样子填充 山（ 清 ）水（ 秀 ） 风（ 调 ）雨（ 顺 ） 风（ 和 ）日（ 丽 ） 情（ 深 ）谊（ 重 ） 窗（ 明 ）几（ 净 ） 风平浪静 我学会了写信, 用笔和纸, 用手和心。 我多么想写啊, 写许多许多的信―― 我学会了写信，知道写信要用_____，要用______，要用______，还要用________。 给自己, 我也要 写一封封信； 让自己的心, 和别人的心, 贴得紧紧, 紧紧„„ 我学会了写信, 用笔和纸, 用手和心。 我多么想写啊, 写许多许多的信―― 我学会了写信，知道写信要用__笔_，要用_纸___，要用__手__，还要用__心____。 给自己, 我也要 写一封封信； 让自己的心, 和别人的心, 贴得紧紧, 紧紧„„ 替雏鸟给妈妈写, 让妈妈快回来, 天已经黄昏。 请男生读第二节。说说用自己的话说说 信的内容。 替花朵给蜜蜂写, 赶快来采蜜, 花已姹紫嫣红。 女生读第三节。说说这是一封什么信？ 这是一封花朵邀请蜜蜂来采蜜的邀请信。读
出所表达的一番热情和诚意。 替大海给小船写, 快去航海吧, 海上风平浪静。 ? 自读四五节，思考四五两节分别是什么信？ 表达的是一种怎样的感情？ 替云给云写, 愿变成绵绵春雨； 替树给树写, 愿连成无边的森林。 自己试着模仿课文的样子，也写几句诗句。 例如：替花儿给太阳公公写信， 感谢它，________。 替小草给大地写信， 谢谢它，________。 为什么小作者自己也要给自己写一封封的信， 齐读最后一节。 给自己, 我也要 写一封封信； 让自己的心, 和别人的心, 贴得紧紧, 紧紧„„ 现在你知道为什么要用心来写信了吗？ 因为它能够让自己的心和别人的心，贴得 紧紧、紧紧„„ 通过写信把自己所要表达的内心真实的想 法和情感与人分享，让彼此间的心灵能够产生 共鸣，通过文字的传达来实现情感的沟通和交 流。 所以说：书信是人与人之间情感沟通心灵 交流的桥梁。 信不在乎长短 内容――可以写事，也可以送去祝福 对象――写给家人、朋友、老师，甚至陌生人 关键――是要写出自己的真情实意 介绍写信的基本格式。 1、用规范的书信格式说说第2节内容 师：大家看，这封就是小女孩替雏鸟写给鸟妈妈的信，一起来读读。（媒体出示：信） 2、写信的基本格式 ①称谓（顶格写：亲爱的XX ，尊敬的XX ） ②问候语（空两格写：你好！您好） ③正文（空两格） ④祝颂词（空两格“此致”，换行顶格“敬礼”） ⑤签名（右顶格） ⑥时间（后顶格）
3、选择一个你喜欢的信的内容，用信的形式说一说。 师随机配合说
回信内容，体会拉近距离，增进情谊。 亲爱的_____;
您好!
信 抄写11个词语，2句句子 明天默写词语 家默20个词语 背诵第一课 雏鸟 回巢 黄昏 蜜蜂 采蜜 航海 信封 森林 风平浪静 姹紫嫣红 绵绵春雨 组词 雏（ ） 维（ ） 准（ ） 巢（ ） 果（ ） 蜜（ ） 密（ ） 封（ ） 卦（ ） 组词 雏（ 雏鸟） 维（维持） 准（ 准备 ） 巢（ 鸟巢） 果（ 果实累累 ） 蜜（ 甜蜜） 密（ 秘密） 封（ 信封） 卦（ 八卦） 照样子填充 山（ ）水（ ） 风（ ）雨（ ） 风（ ）日（ ） 情（ ）谊（ ） 窗（ ）几（ ） 风平浪静 照样子填充 山（ 清 ）水（ 秀 ） 风（ 调 ）雨（ 顺 ） 风（ 和 ）日（ 丽 ） 情（ 深 ）谊（ 重 ） 窗（ 明 ）几（ 净 ） 风平浪静 我学会了写信, 用笔和纸, 用手和心。 我多么想写啊, 写许多许多的信―― 我学会了写信，知道写信要用_____，要用______，要用______，还要用________。 给自己, 我也要 写一封封信； 让自己的心, 和别人的心, 贴得紧紧, 紧紧„„ 我学会了写信, 用笔和纸, 用手和心。 我多么想写啊, 写许多许多的信―― 我学会了写信，知道写信要用__笔_，要用_纸___，要用__手__，还要用__心____。 给自己, 我也要 写一封封信； 让自己的心, 和别人的心, 贴得紧紧, 紧紧„„ 替雏鸟给妈妈写, 让妈妈快回来, 天已经黄昏。 请男生读第二节。说说用自己的话说说 信的内容。 替花朵给蜜蜂写, 赶快来采蜜, 花已姹紫嫣红。 女生读第三节。说说这是一封什么信？ 这是一封花朵邀请蜜蜂来采蜜的邀请信。读
出所表达的一番热情和诚意。 替大海给小船写, 快去航海吧, 海上风平浪静。 ? 自读四五节，思考四五两节分别是什么信？ 表达的是一种怎样的感情？ 替云给云写, 愿变成绵绵春雨； 替树给树写, 愿连成无边的森林。 自己试着模仿课文的样子，也写几句诗句。 例如：替花儿给太阳公公写信， 感谢它，________。 替小草给大地写信， 谢谢它，________。 为什么小作者自己也要给自己写一封封的信， 齐读最后一节。 给自己, 我也要 写一封封信； 让自己的心, 和别人的心, 贴得紧紧, 紧紧„„ 现在你知道为什么要用心来写信了吗？ 因为它能够让自己的心和别人的心，贴得 紧紧、紧紧„„ 通过写信把自己所要表达的内心真实的想 法和情感与人分享，让彼此间的心灵能够产生 共鸣，通过文字的传达来实现情感的沟通和交 流。 所以说：书信是人与人之间情感沟通心灵 交流的桥梁。 信不在乎长短 内容――可以写事，也可以送去祝福 对象――写给家人、朋友、老师，甚至陌生人 关键――是要写出自己的真情实意 介绍写信的基本格式。 1、用规范的书信格式说说第2节内容 师：大家看，这封就是小女孩替雏鸟写给鸟妈妈的信，一起来读读。（媒体出示：信） 2、写信的基本格式 ①称谓（顶格写：亲爱的XX ，尊敬的XX ） ②问候语（空两格写：你好！您好） ③正文（空两格） ④祝颂词（空两格“此致”，换行顶格“敬礼”） ⑤签名（右顶格） ⑥时间（后顶格）
3、选择一个你喜欢的信的内容，用信的形式说一说。 师随机配合说
回信内容，体会拉近距离，增进情谊。 亲爱的_____;
您好!