管理信息系统课程标准
课程名称：管理信息系统（MIS ）
适用专业：高等职业学校计算机信息管理专业 1． 前言 1.1
课程的性质
本课程是高等职业学校《计算机信息管理》专业的一门专业核心课程，是学生学习系统管理及开发方面知识的专业课程。目标是让学生从整体上对系统开发的流程及管理有初步认识，使学生具备从事代码编写、数据库应用、文档编写管理、软件单元测试等专门化工作任务中所需要的基本职业能力，本课程要以高级程序设计语言和数据库应用与管理等前导课程的学习为基础，以便给学生一个综合运用所学知识的锻炼机会。本课程也是进一步学习应用软件系统维护方面课程的基础。
1.2
设计思路
1、（课程总的设计思想）打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。为了体现本课程重在使学生了解软件开发的流程及文档的编写管理，而不必化很多精力去理解复杂的业务处理流程，教学中我们选择业务处理流程易理解的库存管理系统作为样例。本课程包括管理信息系统概念、建立MIS 的社会基础和技术基础、MIS 的发展趋势、MIS 的开发方法、系统调查与规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统维护、库存管理系统的开发等学习项目，这些学习项目是以系统开发生命周期为线索来设计的。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
2、每个项目的学习都按以典型产品为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取生产性实训、任务驱动、项目教学等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
3、该门课程的总学时为72。
2． 课程目标
通过任务引领和软件开发过程中各种文档的识读等项目活动，使高等职业学校计算机信息管理专业的学生了解软件开发的流程和文档的编写管理等方面的知识，能理解系统规划、系统分析、系统设计、系统测试、系统运行与维护等过程中相关的文档，并能编写简单的文档，通过综合运用高级程序设计语言和数据库实现一个小系统的过程加深学生对软件开发整个流程的理解，使学生具备从事代码编写、数据库应用、文档编写管理、软件测试等专门化工作任务中所需要的基本职业能力。
职业能力目标：
● 能够根据已掌握的高级程序设计语言和数据库选择适合自己的系统开发相应的软硬件支持平
台；
● 能根据某单位的技术力量、资金情况、外部环境等因素选择一种合适的系统开发方式； ● 能根据不同系统开发方法的特点选择一种适合自己的系统开发方法；
● 能根据系统调查的原则方法步骤就指定系统编写调查表、需求调研计划、需求调研提纲后进行
调研并编写可行性研究报告；
● 能运用系统分析的工具和方法就指定系统进行初步的系统分析并编写项目开发计划、系统分析
报告；
● 能运用系统设计的工具和方法对指定系统进行简单的系统设计并编写系统设计报告； ● 能根据系统实施的步骤和测试计划的编写标准就指定系统编写并实施测试计划再编写测试报
告；
● 能根据系统实施阶段文档的规范和标准就指定系统编写系统安装配置说明书；
● 能根据系统特性和要求设计基本的系统安全方案，如选择合适的杀毒软件和防火墙、系统设置、
系统备份、数据备份；
● 能根据技术开发合同的规范和标准就指定系统和合作者签订技术开发合同； ● 能根据软件开发的需要安装、配置软件开发环境，如
2000+Develop Express；
Visual Studio.NET 2003+SQL SERVER
● 能根据软件开发的流程运用高级程序设计语言和数据库进行简单的软件开发，如完成登录界
面、主界面、系统输入界面、系统处理、系统输出界面等的设计实现，系统的部署安装，要求代码编写规范、界面简洁友好且美观大方、功能少而精；
● 能以团队协作的精神对待工作学习，并用良好的语言去进行表达和沟通； ● 能查找软件开发、版权保护和评估软件供应商能力方面的主要法律规定及标准。
3． 课程内容和要求
管理信息系统课程标准
课程名称：管理信息系统（MIS ）
适用专业：高等职业学校计算机信息管理专业 1． 前言 1.1
课程的性质
本课程是高等职业学校《计算机信息管理》专业的一门专业核心课程，是学生学习系统管理及开发方面知识的专业课程。目标是让学生从整体上对系统开发的流程及管理有初步认识，使学生具备从事代码编写、数据库应用、文档编写管理、软件单元测试等专门化工作任务中所需要的基本职业能力，本课程要以高级程序设计语言和数据库应用与管理等前导课程的学习为基础，以便给学生一个综合运用所学知识的锻炼机会。本课程也是进一步学习应用软件系统维护方面课程的基础。
1.2
设计思路
1、（课程总的设计思想）打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。为了体现本课程重在使学生了解软件开发的流程及文档的编写管理，而不必化很多精力去理解复杂的业务处理流程，教学中我们选择业务处理流程易理解的库存管理系统作为样例。本课程包括管理信息系统概念、建立MIS 的社会基础和技术基础、MIS 的发展趋势、MIS 的开发方法、系统调查与规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统维护、库存管理系统的开发等学习项目，这些学习项目是以系统开发生命周期为线索来设计的。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
2、每个项目的学习都按以典型产品为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取生产性实训、任务驱动、项目教学等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
3、该门课程的总学时为72。
2． 课程目标
通过任务引领和软件开发过程中各种文档的识读等项目活动，使高等职业学校计算机信息管理专业的学生了解软件开发的流程和文档的编写管理等方面的知识，能理解系统规划、系统分析、系统设计、系统测试、系统运行与维护等过程中相关的文档，并能编写简单的文档，通过综合运用高级程序设计语言和数据库实现一个小系统的过程加深学生对软件开发整个流程的理解，使学生具备从事代码编写、数据库应用、文档编写管理、软件测试等专门化工作任务中所需要的基本职业能力。
职业能力目标：
● 能够根据已掌握的高级程序设计语言和数据库选择适合自己的系统开发相应的软硬件支持平
台；
● 能根据某单位的技术力量、资金情况、外部环境等因素选择一种合适的系统开发方式； ● 能根据不同系统开发方法的特点选择一种适合自己的系统开发方法；
● 能根据系统调查的原则方法步骤就指定系统编写调查表、需求调研计划、需求调研提纲后进行
调研并编写可行性研究报告；
● 能运用系统分析的工具和方法就指定系统进行初步的系统分析并编写项目开发计划、系统分析
报告；
● 能运用系统设计的工具和方法对指定系统进行简单的系统设计并编写系统设计报告； ● 能根据系统实施的步骤和测试计划的编写标准就指定系统编写并实施测试计划再编写测试报
告；
● 能根据系统实施阶段文档的规范和标准就指定系统编写系统安装配置说明书；
● 能根据系统特性和要求设计基本的系统安全方案，如选择合适的杀毒软件和防火墙、系统设置、
系统备份、数据备份；
● 能根据技术开发合同的规范和标准就指定系统和合作者签订技术开发合同； ● 能根据软件开发的需要安装、配置软件开发环境，如
2000+Develop Express；
Visual Studio.NET 2003+SQL SERVER
● 能根据软件开发的流程运用高级程序设计语言和数据库进行简单的软件开发，如完成登录界
面、主界面、系统输入界面、系统处理、系统输出界面等的设计实现，系统的部署安装，要求代码编写规范、界面简洁友好且美观大方、功能少而精；
● 能以团队协作的精神对待工作学习，并用良好的语言去进行表达和沟通； ● 能查找软件开发、版权保护和评估软件供应商能力方面的主要法律规定及标准。
3． 课程内容和要求