三分钟的Free talk
教师：张新
新学期伊始，还要继续针对自己的英语课堂开展课前3分钟口语训练，这样可以有效地加强学生口语的训练和培养学生综合运用英语的能力。
语言是一种交际工具，只有能真正运用语言进行交际时才算是教学的成功。自己所带的六年级学生，经过了将近四年的英语学习，积累了较多的词汇和句型，能够在口语训练这段时间里充分发挥自己的英语水平，尽可能多的创造说英语的机会给他们，除了三分钟口语训练时间外，在正常教学时间里，一些简单的词汇和句型完全可以让英语学习较优异的学生来做教师的小助手。这样他们自己也练习了相关知识内容，也起到了一定激励其他学生的作用，让其他同学也有学好英语，做一名英语教师小助手的动力和信念。一定程度上，将三分钟口语训练的时间做了延伸和拓展。中国的学生学习英语本来就缺少语言环境，所以要让英语课堂成为他们操练英语的最佳环境。
而对于三年级的初级接受者来说，三年级英语的关键是激发兴趣并保持学习英语的兴趣，进而强化知识点。所以三分钟口语训练相对来说就比较轻松活泼，以英语儿歌和歌曲为主，穿插复习课文的单词和句型，既活泼了课堂气氛也起到了巩固复习知识点的作用。
当然短短的三分钟训练，也少不了教师的评价。教师除了要努力创造一种轻松愉快的谈话气氛，只要学生开口说了，还要及时对学生加以鼓励和表扬，以小印章为主，积累到10个小印章后换发小贴画。肯定每一位学生的每一点进步，帮助他们树立学习英语的自信，不再害怕说英语，让说英语学英语成为一件愉快有成就感的事！
三分钟的Free talk
教师：张新
新学期伊始，还要继续针对自己的英语课堂开展课前3分钟口语训练，这样可以有效地加强学生口语的训练和培养学生综合运用英语的能力。
语言是一种交际工具，只有能真正运用语言进行交际时才算是教学的成功。自己所带的六年级学生，经过了将近四年的英语学习，积累了较多的词汇和句型，能够在口语训练这段时间里充分发挥自己的英语水平，尽可能多的创造说英语的机会给他们，除了三分钟口语训练时间外，在正常教学时间里，一些简单的词汇和句型完全可以让英语学习较优异的学生来做教师的小助手。这样他们自己也练习了相关知识内容，也起到了一定激励其他学生的作用，让其他同学也有学好英语，做一名英语教师小助手的动力和信念。一定程度上，将三分钟口语训练的时间做了延伸和拓展。中国的学生学习英语本来就缺少语言环境，所以要让英语课堂成为他们操练英语的最佳环境。
而对于三年级的初级接受者来说，三年级英语的关键是激发兴趣并保持学习英语的兴趣，进而强化知识点。所以三分钟口语训练相对来说就比较轻松活泼，以英语儿歌和歌曲为主，穿插复习课文的单词和句型，既活泼了课堂气氛也起到了巩固复习知识点的作用。
当然短短的三分钟训练，也少不了教师的评价。教师除了要努力创造一种轻松愉快的谈话气氛，只要学生开口说了，还要及时对学生加以鼓励和表扬，以小印章为主，积累到10个小印章后换发小贴画。肯定每一位学生的每一点进步，帮助他们树立学习英语的自信，不再害怕说英语，让说英语学英语成为一件愉快有成就感的事！