2012年的高考作文题。最明显的趋势就是带着新材料作文的面孔强势回归,唯一的一道命题作文,即江苏卷作文,也有一段材料阐释。可以说,材料作文已经是一统天下了。那么,这一趋势,优劣如何?而即将参加2013年高考的广大学子,又该如何应对这一趋势呢?以下笔者就从文题特点、立意角度优劣、文题中材料运用的高下等三大方面来谈。 文题篇 【一、总体趋势】 2012年高考带材料的作文题,呈现三个显著的特征。 材料外延扩大化 今年有多个省市的作文题材料呈现欲言又罢的特点,即材料多以省略号的形式收尾,如北京卷的“久久回响的汽笛……”、天津卷的“有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……”、湖南卷的“捧起是收获的快乐……”等。对这种类型的材料,既要把握它的内涵,又要挖掘它的外延,对考生的联想能力提出了极高的要求。省略号可以是哪些内容呢?又可以衍生出哪些立意呢?思维开阔的考生往往能跳出文题所提供的材料,独辟蹊径,找到独特的立意。 材料避开热点,但立意折射热点 2011年,全国卷、新课标卷、北京卷、重庆卷、福建卷等作文的材料均和热点新闻或焦点人物有关。而综观今年17套作文试题的材料,除湖北卷外,其余试题的材料均未涉及到时事新闻。且湖北卷也仅仅是材料中提到的“科技”一词和热点相关。很显然,这是命题者为防止复习中的猜题、押题的现象而有意为之。但紧扣时代脉搏、反思社会现实又是近几年高考作文无法避免的。因此,今年高考作文题,尽管在材料上避开了热点,但在立意上却折射热点。如新课标卷可以围绕“行善”“感恩”立意,辽宁卷可以围绕“高调和低调”立意,北京卷可以围绕“责任感”“坚守”“小人物”立意。 引导考生关注和思考生活 要求考生注意思考生活,鼓励考生发表自己的见解、表达自己的感悟。这个特点,在今年的作文试题中表现得尤为明显。如四川卷,以一首诗为材料,要求考生挖掘出“水”的生命意义,要求“请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章”。这道题立意的主要方向就是通过“水”来感悟生活。福建卷作文材料中“人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程”这句话,就是要求考生思考人生成长的话题等。 【二、设题意图】 材料是材料作文立意的根基,命题人青睐材料作文,原因有二: 有提示作用,降低难度 材料中的关键句或结尾部分的提示语,都可以对立意有提示作用,大大降低了立意的难度。如大纲卷中妈妈说的“脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑”、辽宁卷中女钢琴家的话“人,要隐于音乐背后”等,都对立意作出了提示。 有限制作用,避免套作 材料作文毕竟不同于话题作文,立意的范围不可能无限制扩大。而且,材料作文的立意,最忌讳断章取义,对材料要有整体观,注意前后之间的联系。如上海卷,“而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光”,这句话就是要求,文章不能仅仅谈“微光”,还要注意要有和“天才”的比照关系。 立意篇 立意是一篇文章的灵魂。在千军万马过独木桥的高考中,唯有新颖独到的立意,才能令阅卷教师眼前一亮。那么,对于材料作文,怎样的立意才能备受阅卷教师的青睐呢? 【一、深入材料本质,角度独特】 不少考生一味求稳,阅读材料时,抓住表面意思就开始下笔,以为很简单,其实流于表面,给阅卷者留下肤浅、没有深入思考的印象。但有的考生却大胆联想,大胆发掘,敢于发人之未发,找到独特的立意。比如四川卷,关于“手握一滴水”的联想,如果仅从水的本身来立意,就显得比较肤浅,如果能联系水的象征意义,抓住“一个趔趄”的寓意,就能找到高远而独特的立意。 立意PK台 片段1:高考,对我这个寒门学子而言,就是那一滴握在手心里的水。这滴水,一握就是三年,一千多个日日夜夜。也是这滴水,让我三年来如履薄冰。因为我知道,只要一个不起眼的趔趄。它就会倏然消逝,无影无踪。我一直认为,高考,是改变我人生命运最直接、最有效的途径,因为我没有任何终南捷径。于是,这滴水寄寓了太多的东西:父母的愿望、亲朋的嘱托、自我的救赎。 片段2:泱泱中华,淡水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源的6%,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,居世界第四位,但人均只有2300立方米,仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。这还是2010年的统计数据,如今又会是什么样子呢?所谓“天作孽,犹可恕;自作孽,不可活”,这些都是你们人类自己一手造成的。你们可以支撑下去,那你们的后代呢? 点评 片段1抓住了材料中水容易丢失的特点,巧妙地联想到了高考,极易引发读者的共鸣,立意极为新颖。而片段2尽管直击了当今水污染严重的现实,但作者是从“水”的本义出发。且环保这一话题容易落入俗套,较之片段1,片段2的立意稍逊一筹。 【二、筛选立意,由此及彼】 这类立意的特点是以小见大,考生通常会围绕材料,择优选择立意方向,联想境界开阔的素材,比如联想到民族、国家、社会。敢于揭露现实中的不良现象,提出自己的观点和意见。如湖南卷的材料,一双手,四种立意的提示,而“双手可以创造”显然有更好的发挥空间,请看下面的两个片段。 立意PK台 片段1:然而,现在的人们,已经没有多少入愿意用自己的双手去创造自己的人生了。面对世人的追名逐利,他们除了偶尔“愤青”一下,大部分时间选择了随波逐流:面对日益激烈的社会竞争压力,他们选择了浑浑噩噩,得过且过;面对单调的生活。他们选择了唉声叹气,无所作为……记得有位作家说过:再伟大的事情,一旦背离了做人最起码的道德底线,就没有任何意义。因此,我也想对这些人说:再伟大的人生,一旦背离了创造,就没有任何意义。 片段2:人生路途上,我们免不了总会跌倒。跌倒了怎么办呢?其实,有很多人会向你伸出双手。学习上跌倒了,老师会伸出双手;工作上跌倒了,同事会伸出双手;生活上跌倒了,父母会伸出双手。但,你能不能及时抓住那些伸出的双手而勇敢地站起来呢?
2012年的高考作文题。最明显的趋势就是带着新材料作文的面孔强势回归,唯一的一道命题作文,即江苏卷作文,也有一段材料阐释。可以说,材料作文已经是一统天下了。那么,这一趋势,优劣如何?而即将参加2013年高考的广大学子,又该如何应对这一趋势呢?以下笔者就从文题特点、立意角度优劣、文题中材料运用的高下等三大方面来谈。 文题篇 【一、总体趋势】 2012年高考带材料的作文题,呈现三个显著的特征。 材料外延扩大化 今年有多个省市的作文题材料呈现欲言又罢的特点,即材料多以省略号的形式收尾,如北京卷的“久久回响的汽笛……”、天津卷的“有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……”、湖南卷的“捧起是收获的快乐……”等。对这种类型的材料,既要把握它的内涵,又要挖掘它的外延,对考生的联想能力提出了极高的要求。省略号可以是哪些内容呢?又可以衍生出哪些立意呢?思维开阔的考生往往能跳出文题所提供的材料,独辟蹊径,找到独特的立意。 材料避开热点,但立意折射热点 2011年,全国卷、新课标卷、北京卷、重庆卷、福建卷等作文的材料均和热点新闻或焦点人物有关。而综观今年17套作文试题的材料,除湖北卷外,其余试题的材料均未涉及到时事新闻。且湖北卷也仅仅是材料中提到的“科技”一词和热点相关。很显然,这是命题者为防止复习中的猜题、押题的现象而有意为之。但紧扣时代脉搏、反思社会现实又是近几年高考作文无法避免的。因此,今年高考作文题,尽管在材料上避开了热点,但在立意上却折射热点。如新课标卷可以围绕“行善”“感恩”立意,辽宁卷可以围绕“高调和低调”立意,北京卷可以围绕“责任感”“坚守”“小人物”立意。 引导考生关注和思考生活 要求考生注意思考生活,鼓励考生发表自己的见解、表达自己的感悟。这个特点,在今年的作文试题中表现得尤为明显。如四川卷,以一首诗为材料,要求考生挖掘出“水”的生命意义,要求“请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章”。这道题立意的主要方向就是通过“水”来感悟生活。福建卷作文材料中“人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程”这句话,就是要求考生思考人生成长的话题等。 【二、设题意图】 材料是材料作文立意的根基,命题人青睐材料作文,原因有二: 有提示作用,降低难度 材料中的关键句或结尾部分的提示语,都可以对立意有提示作用,大大降低了立意的难度。如大纲卷中妈妈说的“脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑”、辽宁卷中女钢琴家的话“人,要隐于音乐背后”等,都对立意作出了提示。 有限制作用,避免套作 材料作文毕竟不同于话题作文,立意的范围不可能无限制扩大。而且,材料作文的立意,最忌讳断章取义,对材料要有整体观,注意前后之间的联系。如上海卷,“而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光”,这句话就是要求,文章不能仅仅谈“微光”,还要注意要有和“天才”的比照关系。 立意篇 立意是一篇文章的灵魂。在千军万马过独木桥的高考中,唯有新颖独到的立意,才能令阅卷教师眼前一亮。那么,对于材料作文,怎样的立意才能备受阅卷教师的青睐呢? 【一、深入材料本质,角度独特】 不少考生一味求稳,阅读材料时,抓住表面意思就开始下笔,以为很简单,其实流于表面,给阅卷者留下肤浅、没有深入思考的印象。但有的考生却大胆联想,大胆发掘,敢于发人之未发,找到独特的立意。比如四川卷,关于“手握一滴水”的联想,如果仅从水的本身来立意,就显得比较肤浅,如果能联系水的象征意义,抓住“一个趔趄”的寓意,就能找到高远而独特的立意。 立意PK台 片段1:高考,对我这个寒门学子而言,就是那一滴握在手心里的水。这滴水,一握就是三年,一千多个日日夜夜。也是这滴水,让我三年来如履薄冰。因为我知道,只要一个不起眼的趔趄。它就会倏然消逝,无影无踪。我一直认为,高考,是改变我人生命运最直接、最有效的途径,因为我没有任何终南捷径。于是,这滴水寄寓了太多的东西:父母的愿望、亲朋的嘱托、自我的救赎。 片段2:泱泱中华,淡水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源的6%,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,居世界第四位,但人均只有2300立方米,仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。这还是2010年的统计数据,如今又会是什么样子呢?所谓“天作孽,犹可恕;自作孽,不可活”,这些都是你们人类自己一手造成的。你们可以支撑下去,那你们的后代呢? 点评 片段1抓住了材料中水容易丢失的特点,巧妙地联想到了高考,极易引发读者的共鸣,立意极为新颖。而片段2尽管直击了当今水污染严重的现实,但作者是从“水”的本义出发。且环保这一话题容易落入俗套,较之片段1,片段2的立意稍逊一筹。 【二、筛选立意,由此及彼】 这类立意的特点是以小见大,考生通常会围绕材料,择优选择立意方向,联想境界开阔的素材,比如联想到民族、国家、社会。敢于揭露现实中的不良现象,提出自己的观点和意见。如湖南卷的材料,一双手,四种立意的提示,而“双手可以创造”显然有更好的发挥空间,请看下面的两个片段。 立意PK台 片段1:然而,现在的人们,已经没有多少入愿意用自己的双手去创造自己的人生了。面对世人的追名逐利,他们除了偶尔“愤青”一下,大部分时间选择了随波逐流:面对日益激烈的社会竞争压力,他们选择了浑浑噩噩,得过且过;面对单调的生活。他们选择了唉声叹气,无所作为……记得有位作家说过:再伟大的事情,一旦背离了做人最起码的道德底线,就没有任何意义。因此,我也想对这些人说:再伟大的人生,一旦背离了创造,就没有任何意义。 片段2:人生路途上,我们免不了总会跌倒。跌倒了怎么办呢?其实,有很多人会向你伸出双手。学习上跌倒了,老师会伸出双手;工作上跌倒了,同事会伸出双手;生活上跌倒了,父母会伸出双手。但,你能不能及时抓住那些伸出的双手而勇敢地站起来呢?