诗情画意授古诗
摘要：古诗文是语文教学的重要内容，对提高学生的阅读能力、陶冶学生的性情起着重要的作用。古诗文是具有音韵美和意境美的文字，只有通过反复吟诵、挖掘诗文的意境、体会诗人的情感，才能领略蕴藏其中的美。
关键词：小学语文 古诗文教学
中国的古诗文，表情达意言简意赅，诗画结合意蕴悠远，是传统文化中的瑰宝。《语文课程标准》明确提出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”小学语文课本上每一册都编排两课古诗，即四首古诗的教学，因此古诗文教学在整个教学中有着举足轻重的地位。那么，如何有效地进行古诗文教学？笔者现结合自己的教学经验从以下三个环节谈谈对古诗文教学的看法。
一、吟诵诗的语言
陈少松先生说：“吟诵，是我国传统的读诗读词和读文的方法。作为一种独特而行之有效的鉴赏古典文学作品的手段，它不仅为历代的文人学子所普遍采用，而且也深被今天的文学爱好者所喜爱。吟诵，无疑是我们这个东方文明古国的一份宝贵而仍有生命力的文化遗产。”由此可见，古诗文是一种特殊的体裁，吟诵的效果远远胜过用普通话以现代的方法朗读，它能使我们充分地感受古典文学作品的情味。
1. 披文入情，美读成诵
诗情画意授古诗
摘要：古诗文是语文教学的重要内容，对提高学生的阅读能力、陶冶学生的性情起着重要的作用。古诗文是具有音韵美和意境美的文字，只有通过反复吟诵、挖掘诗文的意境、体会诗人的情感，才能领略蕴藏其中的美。
关键词：小学语文 古诗文教学
中国的古诗文，表情达意言简意赅，诗画结合意蕴悠远，是传统文化中的瑰宝。《语文课程标准》明确提出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”小学语文课本上每一册都编排两课古诗，即四首古诗的教学，因此古诗文教学在整个教学中有着举足轻重的地位。那么，如何有效地进行古诗文教学？笔者现结合自己的教学经验从以下三个环节谈谈对古诗文教学的看法。
一、吟诵诗的语言
陈少松先生说：“吟诵，是我国传统的读诗读词和读文的方法。作为一种独特而行之有效的鉴赏古典文学作品的手段，它不仅为历代的文人学子所普遍采用，而且也深被今天的文学爱好者所喜爱。吟诵，无疑是我们这个东方文明古国的一份宝贵而仍有生命力的文化遗产。”由此可见，古诗文是一种特殊的体裁，吟诵的效果远远胜过用普通话以现代的方法朗读，它能使我们充分地感受古典文学作品的情味。
1. 披文入情，美读成诵