善用法律保护自己
一、知识结构
善用法律保护自己
求助有路 法律是维护权益的最有力武器
非诉讼手段是维护权益的常用手段
敢打官司 打官司是最有效的手段
诉讼的三种类型
善于斗争 维护自己的合法权益
同违法行为做斗争是每个公民的责任
机智勇敢, 不能硬拼
二、教学目标
1 知识目标。
知道保护自己的几种方法。
2 能力目标。
(1)逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;
(2)学会与他人合作, 机智勇敢地面对不法行为。
3 情感、态度、价值观目标。
(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;
(2)树立法律保护意识, 逐步形成善于斗争的能力。
三、教学方法
案例教学, 探究式学习。其中, 探究式学习的模式:提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈
四、教学准备
1 教师准备。
(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题, 归纳分类。
(2)准备相关案例, 案例以问题方式呈现。
(3)制作教学课件, 提供相关网站、相关法律书籍、资料等。 2 学生准备。
(1)收集相关案例, 提出问题。
(2)查阅相关法律书籍资料。
五、教学过程
导入新课
我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱, 但是这些都是外界对我们的保护, 更重要的是我们的自我保护。今天, 我们就一起来探究如何运用法律保护自己。
讲授新课
一、第二框:善用法律保护自己【板书】
同学们通过预习提出来不少问题, 课前也收集了不少案例, 我将同学们的案例和问题进行如下归类。
(一) 出示案例
问题1:
一名学生发现一家照相馆的橱窗里, 摆着自己的照片, 她很吃惊, 因为照像馆从来没有与她谈过这件事, 她问我该怎样保护自己的肖像权?
问题2:
一名学生骑自行车去看电影。到了电影院门口, 他把自行车锁好放在电影院门前的存车处, 交了两角钱的存车费。看完电影去取车, 发现车没有了。他不知如何是好。
问题3:
北京科技大学的学生田某完成学业, 后被告知学校没有他的学籍, 因此不能为其发毕业证书。这下他可慌了神儿。
问题4:
一名初三学生放学后, 骑车回家, 因天黑没有路灯, 一不留神摔倒在正在施工的沟里, 造成左手臂骨折。他想去找施工单位理论, 妈妈说:“是你不小心, 怪谁? ”
问题5:
酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋, 谁料刚穿两天, 鞋就开裂了。陶陶拿着超市的小票, 要求退换。超市负责人以鞋已穿脏为由, 不能换。陶陶失
望极了。
问题6:
学生林林的父母离婚后, 她与母亲一起生活。但是妈妈由于工厂效益不好下岗了, 生活很困难, 爸爸从来不给林林生活费。眼看着林林不能继续上学, 同学们真想帮助她, 可是能怎么办呢?
(二) 小组讨论
面对同学们提出的这么多案例, 我们今天集中讨论第5、6两个案例。下面我们就以小组为单位进行探究。
第一, 帮助受害者解决困难的办法有哪些? 先采用什么办法? 如果不行, 还有什么办法 ?要注意选择方法的先后次序。
第二, 每组选派一名代表发言, 其他同学补充。比比看哪组发言最精彩。
(三) 各组交流
各组代表发言(略) 。
(四) 教师指导
将学生归纳的内容做适当调整, 肯定学生的思路。
二、第一目:求助有路【板书】
途径:协商→调解→仲裁→诉讼【板书】
机构:消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。【板书】
这些机构都可以帮助我们进行协调, 解决问题。如果能够以协调的方式解决问题, 省时省力, 是最好的。
可以提供法律帮助的机构:(幻灯片)
△法律服务所:写文书, 出主意等。
小学生知法守法
教学目的
通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。
教学要点
１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。 ２．做遵纪守法的好少年。
教学准备
１．结合课文内容绘制挂图２幅。
２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。
４．学生思想状况分析：
①法律意识淡薄，缺乏对 " 知法守法 " 的深刻理解。
②个别学生不能自觉遵纪守法。
教学过程
一、导题：
同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课 -- 《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法
律保护自己，不违犯法律的好少年 -- 张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。
二、讲述故事，激情明理：
１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）
２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）
①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？
②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？
③小强为什么能受到别人的称赞？
３．带着问题，阅读课文。
４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。
小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。
②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？
小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机
关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？ ③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。
三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。
小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。
四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）
① " 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。 " 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。
② " 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。 " 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。
③ " 你准备怎样做一个知法守法的好少年。 " 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。
五、简单总结，激情导行：
同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。
善用法律保护自己
一、知识结构
善用法律保护自己
求助有路 法律是维护权益的最有力武器
非诉讼手段是维护权益的常用手段
敢打官司 打官司是最有效的手段
诉讼的三种类型
善于斗争 维护自己的合法权益
同违法行为做斗争是每个公民的责任
机智勇敢, 不能硬拼
二、教学目标
1 知识目标。
知道保护自己的几种方法。
2 能力目标。
(1)逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;
(2)学会与他人合作, 机智勇敢地面对不法行为。
3 情感、态度、价值观目标。
(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;
(2)树立法律保护意识, 逐步形成善于斗争的能力。
三、教学方法
案例教学, 探究式学习。其中, 探究式学习的模式:提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈
四、教学准备
1 教师准备。
(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题, 归纳分类。
(2)准备相关案例, 案例以问题方式呈现。
(3)制作教学课件, 提供相关网站、相关法律书籍、资料等。 2 学生准备。
(1)收集相关案例, 提出问题。
(2)查阅相关法律书籍资料。
五、教学过程
导入新课
我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱, 但是这些都是外界对我们的保护, 更重要的是我们的自我保护。今天, 我们就一起来探究如何运用法律保护自己。
讲授新课
一、第二框:善用法律保护自己【板书】
同学们通过预习提出来不少问题, 课前也收集了不少案例, 我将同学们的案例和问题进行如下归类。
(一) 出示案例
问题1:
一名学生发现一家照相馆的橱窗里, 摆着自己的照片, 她很吃惊, 因为照像馆从来没有与她谈过这件事, 她问我该怎样保护自己的肖像权?
问题2:
一名学生骑自行车去看电影。到了电影院门口, 他把自行车锁好放在电影院门前的存车处, 交了两角钱的存车费。看完电影去取车, 发现车没有了。他不知如何是好。
问题3:
北京科技大学的学生田某完成学业, 后被告知学校没有他的学籍, 因此不能为其发毕业证书。这下他可慌了神儿。
问题4:
一名初三学生放学后, 骑车回家, 因天黑没有路灯, 一不留神摔倒在正在施工的沟里, 造成左手臂骨折。他想去找施工单位理论, 妈妈说:“是你不小心, 怪谁? ”
问题5:
酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋, 谁料刚穿两天, 鞋就开裂了。陶陶拿着超市的小票, 要求退换。超市负责人以鞋已穿脏为由, 不能换。陶陶失
望极了。
问题6:
学生林林的父母离婚后, 她与母亲一起生活。但是妈妈由于工厂效益不好下岗了, 生活很困难, 爸爸从来不给林林生活费。眼看着林林不能继续上学, 同学们真想帮助她, 可是能怎么办呢?
(二) 小组讨论
面对同学们提出的这么多案例, 我们今天集中讨论第5、6两个案例。下面我们就以小组为单位进行探究。
第一, 帮助受害者解决困难的办法有哪些? 先采用什么办法? 如果不行, 还有什么办法 ?要注意选择方法的先后次序。
第二, 每组选派一名代表发言, 其他同学补充。比比看哪组发言最精彩。
(三) 各组交流
各组代表发言(略) 。
(四) 教师指导
将学生归纳的内容做适当调整, 肯定学生的思路。
二、第一目:求助有路【板书】
途径:协商→调解→仲裁→诉讼【板书】
机构:消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。【板书】
这些机构都可以帮助我们进行协调, 解决问题。如果能够以协调的方式解决问题, 省时省力, 是最好的。
可以提供法律帮助的机构:(幻灯片)
△法律服务所:写文书, 出主意等。
小学生知法守法
教学目的
通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。
教学要点
１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。 ２．做遵纪守法的好少年。
教学准备
１．结合课文内容绘制挂图２幅。
２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。
４．学生思想状况分析：
①法律意识淡薄，缺乏对 " 知法守法 " 的深刻理解。
②个别学生不能自觉遵纪守法。
教学过程
一、导题：
同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课 -- 《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法
律保护自己，不违犯法律的好少年 -- 张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。
二、讲述故事，激情明理：
１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）
２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）
①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？
②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？
③小强为什么能受到别人的称赞？
３．带着问题，阅读课文。
４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。
小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。
②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？
小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机
关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？ ③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。
三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。
小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。
四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）
① " 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。 " 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。
② " 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。 " 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。
③ " 你准备怎样做一个知法守法的好少年。 " 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。
五、简单总结，激情导行：
同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。