2、《春雨的色彩》教案
码头小学 杜洪蕊
学习目标：
1．认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字
2. 正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。
3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。
教学重点：通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。 教学难点：培养学生主动积累词语的意识。
教学过程：
一、音乐导入，激发兴趣。
1、播放歌曲《小雨沙沙》。
2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。
3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么？你想知道它们在说什么吗？
4、配乐欣赏《春雨的色彩》
二、初读课文，认识生字。
1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。
2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。
3、出示这些字，请会读的同学展示读。
4、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。
5、看老师课件演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中（淋）B、洒水车（洒）C、小水珠落下（滴）
三、指导写字，扩展思维。
1、出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点。
2、范写临摹。
3、重点指导绿的笔画。
4、对照。
四、读通课文，感知内容，合作探究。
1、现在请同学们带着自己的理解和感受，有感情地再读一遍课文，你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？
2、小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的？他们为什么这么认为？（板书动物的名称和对应的颜色）。
3、小组内讨论：同学们春雨到底是什么颜色的呢？把你的想法说一说，画一画。
4、指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜欢的词句画下来。
五、知识小小测验，当堂达标。
六、小游戏，寓学于乐，知识巩固
七、回顾梳理，拓展延伸
1．说一说：同学们，春雨到底是什么颜色的？在其他小动物眼里春雨还会是什么颜色的？
2．唱一唱春天的歌。
3．画一画：让我们拿出手中的彩笔画一画心目中春雨滋润的美丽世界吧！
板书设计 2、春雨的色彩
小燕子 绿色 小黄莺 黄色
麻 雀 红色
2、《春雨的色彩》教案
码头小学 杜洪蕊
学习目标：
1．认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字
2. 正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。
3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。
教学重点：通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。 教学难点：培养学生主动积累词语的意识。
教学过程：
一、音乐导入，激发兴趣。
1、播放歌曲《小雨沙沙》。
2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。
3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么？你想知道它们在说什么吗？
4、配乐欣赏《春雨的色彩》
二、初读课文，认识生字。
1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。
2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。
3、出示这些字，请会读的同学展示读。
4、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。
5、看老师课件演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中（淋）B、洒水车（洒）C、小水珠落下（滴）
三、指导写字，扩展思维。
1、出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点。
2、范写临摹。
3、重点指导绿的笔画。
4、对照。
四、读通课文，感知内容，合作探究。
1、现在请同学们带着自己的理解和感受，有感情地再读一遍课文，你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？
2、小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的？他们为什么这么认为？（板书动物的名称和对应的颜色）。
3、小组内讨论：同学们春雨到底是什么颜色的呢？把你的想法说一说，画一画。
4、指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜欢的词句画下来。
五、知识小小测验，当堂达标。
六、小游戏，寓学于乐，知识巩固
七、回顾梳理，拓展延伸
1．说一说：同学们，春雨到底是什么颜色的？在其他小动物眼里春雨还会是什么颜色的？
2．唱一唱春天的歌。
3．画一画：让我们拿出手中的彩笔画一画心目中春雨滋润的美丽世界吧！
板书设计 2、春雨的色彩
小燕子 绿色 小黄莺 黄色
麻 雀 红色